- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сенсорная перегрузка у ребенка: как распознать и помочь дома
Сенсорная перегрузка у ребенка: как распознать и помочь дома
Уважаемые родители!
Вы когда-нибудь замечали, что после шумного дня рождения, похода в торговый центр или даже обычной прогулки в людном месте ваш ребенок вдруг становится неуправляемым? Плачет, кричит, закрывает уши, падает на пол или, наоборот, замирает и «выключается»?
Возможно, вы сталкивались с сенсорной перегрузкой. Это не капризы и не плохое воспитание. Это физиологическое состояние, когда мозг получает слишком много сигналов от органов чувств одновременно и перестает справляться с их обработкой.
Особенно часто сенсорная перегрузка встречается у детей с:
расстройствами аутистического спектра (РАС);
синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ);
задержкой психического развития (ЗПР);
сенсорной дезинтеграцией (нарушением обработки сенсорной информации).
Но даже у нейротипичных детей при сильном утомлении может случиться сенсорный срыв.
Как распознать сенсорную перегрузку? Главные признаки
Они бывают разными: от «громких» до «тихих». Важно знать оба варианта.
«Громкие» признаки (ребенок «бьет в набат»)
Закрывает уши руками, щурится или закрывает глаза.
Кричит, плачет, стонет без видимой причины.
Проявляет агрессию: кусается, бьет окружающих или себя (аутоагрессия).
Срывает с себя одежду, потому что она «колется» или «жмет».
Бесцельно бегает или кружится, не откликаясь на имя.
«Тихие» признаки (ребенок «уходит в себя»)
Внезапно замирает, «отключается», не реагирует на обращение.
Ложится на пол или забивается в угол, под стол, в шкаф.
Начинает раскачиваться, крутить волосы, сосать пальцы (так он себя успокаивает).
Отказывается от еды, игр, общения.
Повторяет одно и то же движение или звук.
Важно: после перегрузки часто наступает «откат» — ребенок может проспать несколько часов или быть вялым, апатичным. Это нормальная восстановительная реакция.
Что вызывает перегрузку чаще всего? (Триггеры)
Чувство | Что может перегружать |
Слух | Громкая музыка, крики, работающий пылесос/фен, очередь в поликлинике, детский праздник |
Зрение | Мигающие лампы, мельтешение, яркие вывески, пестрые обои, экран телевизора |
Осязание | Царапающие бирки на одежде, швы на носках, мокрая или липкая кожа, прикосновения |
Вестибулярный аппарат | Карусели, резкие повороты головы, длительное укачивание |
Проприоцепция (ощущение своего тела) | Тесная одежда, неудобная поза, когда «не чувствую своих рук/ног» |
Вкус/запах | Резкие духи, краска, хлорка, новая еда с сильным запахом |
Как помочь дома: пошаговая стратегия
Шаг 1. Убрать раздражитель (или увести ребенка)
Это самое важное правило. Не пытайтесь перекричать истерику или уговаривать «потерпеть еще минуточку».
Выключите музыку, телевизор, свет.
Уведите ребенка в тихое темное место (ванна, спальня, машина).
Снимите с него стесняющую или колючую одежду, обувь.
Шаг 2. Дать глубокое давление (вместо объятий)
При перегрузке легкие прикосновения (поглаживания) часто раздражают еще больше. А вот глубокое давление успокаивает.
Туго заверните ребенка в плед или одеяло (как кокон).
Обнимите сильно, но нежно, на несколько секунд.
Положите на него утяжеленное одеяло (или мешочек с крупой на колени).
Сядьте сзади, прижмите его спиной к себе.
Шаг 3. Предложить ритмичную стимуляцию
Монотонные, повторяющиеся движения помогают мозгу «перезагрузиться».
Раскачивание вперед-назад (на фитболе, качелях, просто у вас на коленях).
Прыжки на месте на батуте.
Сжимание эспандера или жмыхание подушки.
Жевание твердой пищи (морковка, сушка) или специальных жевательных трубочек.
Шаг 4. Говорить минимум и шепотом
При перегрузке мозг не перерабатывает сложные фразы. Не задавайте вопросов («Что случилось?», «Ты хочешь пить?»). Используйте короткие, тихие фразы:
«Я рядом».
«Ты в безопасности».
«Сейчас пройдет».
Лучше просто молчать и дышать рядом.
Шаг 5. Создать «сенсорное убежище» дома заранее
Не ждите, пока перегрузка случится. Подготовьте уголок, куда ребенок сможет уйти сам.
Что положить в сенсорный уголок:
Палатку или домик (можно сделать из коробки и пледа).
Утяжеленную подушку или мягкую игрушку.
Наушники-заглушки (шумоподавляющие).
Массажный мячик, лизуна, щетку для чистки рук.
Фонарик с мягким светом или снежный шар.
Бутылочку воды и что-то жевательное (крендель, соломинку).
Правило: в сенсорный уголок нельзя заходить с наказаниями и криками. Это нейтральная территория безопасности.
Что делать НЕЛЬЗЯ при сенсорной перегрузке (ошибки родителей)
Не делайте | Почему |
Кричать и стыдить («Прекрати истерику!») | Это добавляет звуковой раздражитель и усиливает перегрузку |
Схватить и трясти | Нарушает вестибулярную систему, может вызвать рвоту |
Гладить по голове или спине | Легкие прикосновения при перегрузке ощущаются как боль |
Задавать вопросы | Мозг не может найти ответы → еще большее напряжение |
Пытаться «договориться» логически | Сенсорная перегрузка отключает кору головного мозга, логика не работает |
Профилактика: как не доводить до перегрузки
Наблюдайте за «красными флагами» — ребенок начинает ерзать, моргать, затыкать уши, хныкать. Это последний звонок, нужно сделать перерыв.
Используйте «сенсорную диету» дома — в течение дня давайте ребенку разные сенсорные впечатления дозированно: 5 минут попрыгать, 5 минут — полежать под пледом, 5 минут — посмотреть на лава-лампу.
Планируйте маршруты — избегайте часов пик в метро, ходите в магазины утром, когда мало людей, держите наушники-заглушки в сумке.
Предупреждайте о громких событиях — «Через 5 минут я включу пылесос, надень наушники или уйди в другую комнату».
Когда сенсорная перегрузка — повод обратиться к специалисту?
Обязательно проконсультируйтесь с дефектологом или эрготерапевтом, если:
перегрузки случаются несколько раз в день;
ребенок после перегрузки не возвращается к обычному состоянию часами;
ребенок наносит себе травмы (кусает руки, бьется головой);
вы перестали выходить из дома, боясь истерик.
Специалист подберет индивидуальную «сенсорную диету» и научит техникам, которые подходят именно вашему ребенку.
Памятка на холодильник (короткая версия)
Сенсорная перегрузка — не каприз.
Узнали: закрывает уши, кричит, замирает.
Что делать: убрать раздражитель → темно/тихо → глубокие объятия → раскачивание → молчать.
Что не делать: кричать, трясти, гладить, допрашивать.
Заранее: сделайте уютный уголок с пледом и наушниками.
Берегите нервную систему своего ребенка — и свою тоже. Вы не обязаны быть идеальными родителями, которые всё терпят. Иногда лучшая помощь — это просто выключить свет и посидеть рядом в тишине.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636278-sensornaja-peregruzka-u-rebenka-kak-raspoznat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.