Статья на тему: «Развитие двигательной активности детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр»

РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПОДВИЖНЫХ ИГР.

Клейменова Анна Денисовна, студентка, специальность 44.02.01, Дошкольное образование, ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж», РФ, г.Дзержинск.

DEVELOPMENT OF MOTOR ACTIVITY OF OLDER PRESCHOOL CHILDREN THROUGH OUTDOOR GAMES.

Kleimenova Anna Denisovna, student, specialty 44.02.01, Preschool education, Dzerzhinsk Pedagogical College, Russian Federation, Dzerzhinsk.

Краткая аннотация:

В данной статье рассматривается роль подвижных игр как основного средства повышения двигательной активности детей в возрасте 6-7 лет. Автор анализирует влияние игровой деятельности на формирование физических качеств, необходимых для успешного перехода к школьному обучению. Обосновывается значимость систематического использования игр с правилами для гармоничного развития личности старшего дошкольника.

Brief summary:

This article examines the role of outdoor games as the main means of increasing the motor activity of children aged 6-7 years. The author analyzes the influence of gaming activities on the formation of physical qualities necessary for a successful transition to schooling. The importance of the systematic use of games with rules for the harmonious development of the personality of an older preschooler is substantiated.

Ключевые слова: двигательная активность, подвижные игры, старший дошкольный возраст, физическое воспитание, физические качества, здоровьесбережение, социализация.

Keywords: motor activity, outdoor games, senior preschool age, physical education, physical qualities, health care, socialization.

Проблема дефицита двигательной активности у детей старшего дошкольного возраста приобретает особую актуальность в условиях современной цифровизации и увеличения статических нагрузок. Период 6-7 лет является важнейшим этапом, на котором завершается формирование базовых физиологических систем и закладывается фундамент физической готовности к обучению в школе. Оптимальный уровень движений в этом возрасте напрямую связан не только с физическим состоянием, но и с развитием высших психических функций, таких как внимание, память и мышление [4].

Двигательная активность старшего дошкольника выступает мощным стимулом деятельности центральной нервной системы и внутренних органов. В процессе активного движения улучшается кровообращение, укрепляется мышечный корсет и формируется правильная осанка. Подвижные игры позволяют ребенку реализовать естественную потребность в движении в наиболее доступной и увлекательной форме, что способствует гармоничному созреванию костно-мышечного аппарата и повышению общей выносливости организма [3].

Подвижная игра в старшем дошкольном возрасте характеризуется усложнением правил и введением элементов соревнования. В процессе игровой деятельности дети 6-7 лет совершенствуют навыки бега, прыжков, метания и лазания. Благодаря комплексности воздействия, такие игры развивают не только силу и быстроту, но и координационные способности, ловкость и умение ориентироваться в быстро меняющейся пространственной ситуации [2].

Особое значение для детей подготовительной к школе группы имеют коллективные подвижные игры и эстафеты. Они приучают дошкольников действовать в команде, подчинять свои интересы общим целям и строго следовать установленным правилам. Это развивает волевые качества, самоконтроль и дисциплинированность — навыки, которые являются ключевыми для успешной социально-психологической адаптации в первом классе [1].

Таким образом, систематическое включение подвижных игр в образовательный процесс дошкольной организации позволяет эффективно решать задачи развития двигательной активности. Игровая деятельность обеспечивает необходимый уровень физической нагрузки, создает положительный эмоциональный фон и способствует всестороннему развитию личности ребенка, обеспечивая его готовность к дальнейшим этапам жизни [5].

Список используемых источников:

1. Кравченко, И. Н. Теория и методика физического воспитания дошкольников : учебное пособие / И. Н. Кравченко, Т. Л. Борисова. — 2-е изд. — Москва : ИНФРА-М, 2022. — 283 с.

2. Пензулаева, Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет : методическое пособие / Л. И. Пензулаева. — Москва : Мозаика-Синтез, 2015. — 112 с.

3. Степаненкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Э. Я. Степаненкова. — 2-е изд., испр. — Москва : Академия, 2006. — 368 с.

4. Теория и методика физической культуры дошкольников : учебное пособие для студентов / под ред. А. В. Кенеман, Д. В. Хухлаевой. — Москва : Просвещение, 1985. — 271 с.

5. Шебеко, В. Н. Физическое воспитание дошкольников : учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / В. Н. Шебеко, Н. Н. Ермак, В. А. Шишкина. — 4-е изд., стер. — Москва : Академия, 2000. — 176 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636496-statja-na-temu-razvitie-dvigatelnoj-aktivnost