- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация «Игры перед сном»
Консультация «Игры перед сном»
Очень мало малышей самостоятельно ложатся спать. Поэтому детский сон для родителей – настоящая награда, которую обязательно нужно заслужить, пройдя через множество испытаний - слезы, крики и уговоры. Однако есть и спокойные игры, которые настраивают ребенка на сон.
Спокойные игры перед сном помогают ребёнку расслабиться, снять напряжение и настроиться на отдых. Они также развивают внимание, память, творческое мышление и укрепляют эмоциональную связь с родителями.
При выборе игр нужно ориентироваться на следующие принципы:
Спокойный темп. Исключить подвижные и соревновательные игры — они возбуждают нервную систему.
Минимум стимулов. Избегать ярких экранов (телевизора, планшетов), громких звуков и резких движений.
Комфорт. Лучше выбирать игры, которые можно проводить прямо в кровати или рядом с ней.
Позитивные эмоции. Игра должна приносить радость и чувство безопасности
Короткая длительность. 5–15 минут достаточно, чтобы развлечь ребёнка и не переутомить его.
Важные рекомендации для родителей:
Соблюдайте режим. Игры должны быть частью вечернего ритуала (чистка зубов → чтение → игра → сон).
Учитывайте возраст. Для малышей 3 лет подойдут простые игры («Обнимашки», «Кто пришёл?»), для детей 5–7 лет — более сложные («Почемучка», «Визуализация»).
Следите за реакцией. Если ребёнок возбуждён или капризничает, замените игру на чтение или колыбельную.
Будьте вовлечены. Искренний интерес родителя — главный залог успеха.
Завершайте плавно. После игры предложите послушать колыбельную или просто полежать в тишине 2–3 минуты.
Существует множество спокойных игр.
Примеры спокойных игр перед сном:
«Три тишины»
Создайте абсолютную тишину на 30–60 секунд.
Затем по очереди с ребёнком назовите звуки, которые услышали (тиканье часов, шум за окном, дыхание и т. д.).
Развивает внимание и осознанность.
«Волшебный ковёр»
Положите плед или коврик, назовите его «волшебным ковром-самолётом».
Сядьте вместе с ребёнком, закройте глаза и начните путешествие: «Сегодня наш ковёр полетит в…»
Ребёнок продолжает фразу, выбирая место (остров, лес, космос).
Вы по очереди дополняете историю, пока ребёнок не расслабится.
В финале «ковёр» возвращается и «опускается» прямо в кровать.
«Кто к нам пришёл?»
Придумайте животное (заяц, медведь, паук).
«Топайте» пальцами по спинке или ручкам ребёнка, имитируя шаги этого зверя.
Пусть ребёнок угадает, кто пришёл.
Мягкие прикосновения успокаивают и дарят ощущение заботы.
«Волшебный мешочек»
Положите в мешочек небольшие игрушки или предметы.
Предложите ребёнку опустить руку в мешок, на ощупь выбрать предмет и угадать, что это.
Развивает тактильное восприятие и воображение.
«Рассказ об игрушке»
Выберите любимую игрушку ребёнка.
Начните сказку: «Жил-был лев по имени…»
Поочерёдно дополняйте историю, задавая вопросы: «Куда он пошёл?», «Кого встретил?», «Что с ним случилось?».
Помогает выразить эмоции через игру.
«Почемучка»
Задавайте фантастические вопросы: «Почему звёзды мерцают?», «Откуда берутся сны?».
Ребёнок придумывает невероятные ответы: «Звёзды — это фонарики эльфов», «Сны приносят бабочки».
Стимулирует творческое мышление.
«Любимая буква»
Выберите букву (например, «М»).
По очереди называйте слова, начинающиеся на неё: «молоко», «месяц», «медведь».
Можно усложнить: использовать только прилагательные («мягкий», «мохнатый»).
«Визуализация»
Приглушите свет, лягте рядом с ребёнком.
Тихим голосом описывайте место: «Мы в лесу, вокруг высокие сосны, пахнет хвоей, слышен шум ручья…».
Попросите ребёнка представить детали: цвета, звуки, ощущения.
Способствует расслаблению и развитию воображения.
«День в деталях»
Вспомните вместе события дня: «Что ты ел на завтрак?», «С кем играл на прогулке?», «Какой мультфильм смотрел?».
Тренирует память и помогает упорядочить впечатления.
«Обнимашки»
Обнимите ребёнка и прошепчите 5–10 ласковых слов: «любимый», «умный», «добрый», «смелый».
Поменяйтесь ролями — пусть ребёнок скажет что‑то приятное вам.
Укрепляет эмоциональную связь и даёт чувство защищённости.
«Массаж со сказкой»
Мягко поглаживайте спину, руки или ступни ребёнка.
Одновременно тихо рассказывайте спокойную сказку или напевайте колыбельную.
Физический контакт и монотонный голос помогают уснуть.
«Игра теней»
Выключите свет, направьте фонарик на стену или лист бумаги.
Создавайте тени руками (птица, заяц, дерево).
Придумывайте истории про каждую тень.
Развивает фантазию и зрительное восприятие.
Вечерние игры-ритуалы могут быть не просто приятными занятиями перед сном, но и отличным способом стать ближе к своему ребенку, заложить основы здоровой привязанности и сформировать теплые воспоминания, которые останутся уже во взрослом возрасте.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636648-konsultacija-igry-pered-snom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.