Рабочая программа курса ВУД Студия моды и дизайна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов им.А.Осипова»

Муниципального образования «Горный улус (район)»

Рабочая программа

ВУД «Мода и дизайн»

НАПРАВЛЕНИЕ «ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ»

9 класс

2025-2026 учебный год

Пояснительная записка

Среди предметов художественно-эстетического цикла важное место занимает дизайн. Современный уровень развития производства, техники немыслим без художественного проектирования, обеспечивающего не только высокую технологичность, прочность конструкции, но и эстетический вид изделия или предмета.

В условиях повышения человеческого фактора большое значение приобретает проектная деятельность, целью которой является формирование функциональных и эстетических качеств предметной среды, в которой живет и работает человек. Создание промышленных изделий, комплексов и предметов быта, отвечающих эксплуатационным характеристикам, не может быть осуществлено без дизайнера в непосредственном контакте с инженером, технологом, экономистом, экологом. В этой связи особую значимость приобретает прохождение программы “ Дизайн и мода”, который является составной частью эстетической и трудовой подготовки учащихся. В процессе преподавания - курса могут использоваться разнообразные формы организации занятий (комбинированный урок, конференция, круглый стол, индивидуальные и групповые беседы, экскурсии) и методы обучения (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод практических упражнений, метод поисковых решений и т. п.). Программа рассчитана на учащиеся 8 классов. Настоящая программа разработана на 34 часа и рассчитана на 1 год обучения.

Основная цель программы:

- помочь ученику сориентироваться в выборе профиля (в частности, естественного); в мире современных профессий, связанных с художественными знаниями;

- познакомить на практике со спецификой деятельности, соответствующей данным профессиям; показать перспективность художественных знаний с точки зрения экономической эффективности;

- дать возможность ученику проявить себя и добиться успеха.

Предполагаемый курс направлен на решение следующих задач:

• способствовать эстетическому и трудовому воспитанию, формированию у детей вкуса;

• дать школьникам первое представление о дизайне как специфической художественно-творческой конструкторской деятельности человека;

• ознакомить с историей возникновения и развития дизайна за рубежом и в России;

• ознакомить с основными методами художественного проектирования;

• повысить графическую грамотность учащихся, способствовать формированию у них технического мышления и пространственных представлений, творческого воображения, художественно-конструкторских способностей;

• сформировать простейшие умения и навыки в художественном конструировании (составление рисунков, эскизов, чертежей-проектов, макетирование, моделирование и т. д.)

Курс предусматривает изучение следующих разделов:

1.«Дизайн и мода – что это такое?»

2.Рекламный и полиграфический дизайн.

3.Особенности архитектуры, интерьера и одежды разных эпох.

4.Ландшафтный дизайн

Тематический план

программы «Дизайн и мода»

9 класс

( 1 час в неделю, всего 34 часа в год)

№

Название разделов, темы

Всего часов

1 «Дизайн и мода – что это такое?» 9 часов

2 Рекламный и полиграфический дизайн.7 часов

3 Особенности архитектуры, интерьера и одежды разных эпох. 11 часов

4 Ландшафтный дизайн 7 часов

Всего 34 часа

Требования к знаниям и умениям учащихся 9 классов:

учащиеся должны знать:

- истоки и специфику образного языка декоративно-прикладного искусства;

- о принципах художественной образности и специфике изображения в фотографии;

- о роли изображения в информационном и эстетическом пространстве, в формировании визуальной среды;

- о декоративных особенностях древесных и травянистых растений, используемых в озеленении;

- об основных композиционных элементах ландшафтного дизайна;

- о законе гармоничного сочетания цветов и воздушной перспективы;

- о критериях подбора растений для озеленения определенного участка;

- о правилах составления проектов;

- о перспективных профессиях проектировщика и дизайнера зеленого строительства;

- об экономических возможностях деятельности, связанной с благоустройством и озеленением территории разного назначения;

- об истории развития садово-паркового искусства;

уметь:

- различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных народов и времен;

- различать по материалу, технике исполнения современные виды декоративно-прикладного искусства (художественное стекло, керамика, ковка, литье, гобелен, батик и т. д.);

- выявлять в произведениях декоративно-прикладного искусства (народного, классического, современного) связь конструктивных, декоративных, изобразительных элементов, а также видеть единство материала, формы и декора.

- создавать художественно-декоративные объекты предметной среды, объединенные единой стилистикой (предметы быта, мебель, одежда, детали интерьера определенной эпохи);

- владеть практическими навыками выразительного использования фактуры, цвета, формы, объема, пространства в процессе создания в конкретном материале плоскостных или объемных декоративных композиций;

- владеть навыком работы в конкретном материале (витраж, роспись и т. п.);

- составлять ассортимент растений для объекта озеленения с учетом их биологии и декоративности, а также природно-климатических условий района;

- представлять результаты работы в виде сводных таблиц, планов, проектов, презентаций, фотоальбомов и т. д.

Ожидаемые результаты:

1. Раскрытие творческого потенциала школьников, повышение уровня духовности.

2. Умение воплощать в своих пластических работах свои собственные впечатления.

3. Создавать прекрасное своими руками.

4. Ценить свой труд, уважать чужой.

5. Уметь применять теоретические знания на практике.

6. Уметь пользоваться художественным материалом.

Содержание дополнительной образовательной программы

«Дизайн и мода»

Раздел: «Дизайн и мода – что это такое?» (9 часов)

Тема: Вводное занятие. «Дизайн и мода - что это такое?»

Дизайн и мода — что это такое? Возникновение дизайна. Развитие декоративно-прикладного искусства и дизайна.

Тема: Декоративно-прикладное искусство и дизайн»

Значение рисунка и чертежа в дизайне. Основные выразительные средства в художественном конструировании (начальное ознакомление). Общие понятия и представления о форме. Соотношение форм и их признаки.

Содержание тем:

Изучение формы, конструкции, эстетических особенностей различных объектов дизайна (в натуре и по фотографиям, репродукциям) — предметов быта (телефон, утюг и т. д.), архитектурных ансамблей (внутренний и внешний вид зданий) , средств передвижения (легковые автомашины).

Тема: «История возникновения и развития дизайна.

История зарождения и развития дизайна в России и в мире.

Форма — формообразование — композиция.

Тема: Современные направления моды и виды дизайна».

Стиль и мода в художественном конструировании, современные проблемы дизайна в России и за рубежом.

Содержание тем:

Разработка проектов сувениров. Изготовление кусудамы.

Тема: «Особенности творчества художника и дизайнера».

Формообразующие, функциональные и эргономические требования и их учет в процессе конструирования. Линейные, плоскостные и объемные формы. Величина формы, ее размеры, положение в пространстве. Геометрическая основа строения формы предметов. Органичность и целостность формы. Зависимость формы предмета от используемых материалов, конструкций и технологии производства.

Содержание темы:

Конструирование (с предварительным выполнением эскизов) макета упаковки для овощей, фруктов, ягод, мороженого (индивидуальные и коллективные работы).

Конструирование (с предварительным выполнением эскизов) игрушек, состоящих из геометрических форм (кубиков, шаров, пирамид, конусов и т. п.).

Тема: «Графический стиль - основа профессионального творчества дизайнера».

Объемно-пространственная и плоскостная композиция. Основные типы композиций: симметричная и асимметричная, фронтальная и глубинная. Гармония и контраст, баланс масс и динамическое равновесие, движение и статика, ритм, замкнутость и разомкнутость композиции — все вариации рассматриваются на примере простейших форм (прямоугольники, прямые, точки и др.).

Содержание темы:

Выполнение натюрморта в графическом стиле или с помощью бумагопластики.

Тема: «Средства выражения графического дизайна».

Функциональные задачи цвета в конструктивных искусствах. Применение локального цвета. Сближенность цветов и контраст. Цветовой акцент, ритм цветовых форм, доминанта. Выразительность линии и пятна, интонационность и многоплановость.

Содержание темы:

Выполнение рисунка в технике «граттаж».

Тема: Мода. Стилистика.

Содержание темы:

Модные тенденции в дизайне. Особый и индивидуальный стиль художника-дизайнера.

Цветовые направления в моде.

Тема: Мода и бизнес. Профессии моды.

Раздел: «Рекламный и полиграфический дизайн». (7 часов)

Тема: «Рекламный дизайн.

Многообразие современной материально-вещной среды. Плоскостная композиция в

дизайне.

Тема: Создание вывесок, рекламных щитов для социума».

Разнообразие полиграфического дизайна, его художественно-композиционные, визуально-психологические и социальные аспекты.

Содержание тем:

Выполнение эскиза на свободную или заданную тему.

Тема: «Шрифт как необходимый элемент и выразительное средство художественного проекта».

Буква как изобразительно-смысловой символ звука. Буква и искусство шрифта, «архитектура» шрифта, шрифтовые гарнитуры. Шрифт и содержание текста. Понимание печатного слова, типографской строки как элементов плоскостной композиции.

Содержание темы:

Выполнение шрифтовых композиций (название учебного предмета, учебного кабинета и т. п.).

Тема: «Полиграфический дизайн».

Многообразие видов полиграфического дизайна: от визитки до книги. Соединение текста и изображения. Элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление книги, журнала. Коллажная композиция: образность и технология.

Содержание темы:

1) макет разворота или обложки книг;

2) макет разворота журнала.

Тема: «Помощь в оформлении школьной газеты».

Синтез слова и изображения в искусстве плаката, монтажность их соединения, образно-информационная цельность. Стилистика изображений и способы их композиционного расположения в пространстве плаката.

Содержание темы:

Выполнение макета плаката.

Тема: «Фотография в современном дизайне».

Художественно-композиционные моменты в съемке.

Выбор объекта съемки — это искусство видения. Идея художника и съемка.

Свет — изобразительный язык фотографии. Роль света в выявлении формы и фактуры вещи. Свет в натюрморте — постановочный, в пейзаже — природный. Передача светоцветового состояния природы — средство образно-эмоциональной выразительности фотопейзажа.

Цвет в фотографии: превращение «природности» цвета в «художественность».

Графическое искусство черно-белой фотографии.

Постановочный и репортажный портреты: состояние и мгновение. Грамота портретной съемки: определение точки и места съемки, постановка света, выбор эмоционально-психологического состояния, позы и фона для портретируемого.

Содержание темы:

расширение навыков и опыта работы с фотокамерой; подготовка к съемке: осмотр объекта, выбор точки съемки, ракурса и освещения;

начало создания коллекции фотографий «Мой фотоальбом»; поиск и подбор в «Мой фотоальбом» пейзажных и натюрмортных черно-белых и цветных фотографий (найденных в журналах, сделанных кем-то или собственных), а также их анализ и обсуждение с точки зрения решения художественно-композиционных и светоцветовых задач;

фотосъемка натюрморта: грамотная постановка света, тренинг по выбору точки съемки, ракурса и плана (крупный, мелкий) при статичной съемке небольшого предмета (ваза с цветами, статуэтка, графин с водой и т. д.);

съемка пейзажа: решение композиционных и цвето-световых задач при съемке пейзажа, передача настроения в пейзаже.

фотосъемка модели с различно поставленным светом и в различных ракурсах;

оперативная фотосъемка человека в момент какого-либо действия.

Тема: «Мир открыток».

Стилистика изображения и способы их композиционного расположения в пространстве поздравительной открытки.

Содержание темы:

Изготовление поздравительной открытки.

Раздел: Особенности архитектуры, интерьера и одежды разных эпох. (11 часов)

Тема: Особенности архитектуры, интерьера и одежды Древнего мира (Египет, Др. Греция, Др. Рим)

Подчеркивание власти, могущества, знатности египетских фараонов с помощью декоративного искусства. Символика украшений Древнего Египта, их связь с мировоззрением египтян. Символика цвета в украшениях. Отличие одежд высших и низших сословий общества.

Содержание темы:

выполнение эскизов одежды, украшений (браслетов, ожерелий) по мотивам декоративного искусства Древнего Египта;

создание папки-раскладушки.

Тема: «Особенности архитектуры, интерьера и одежды Средневековья (Романский стиль, Готика)»

Особенности архитектуры, интерьера и одежды Средневековья (Романский стиль, Готика).

Содержание темы:

Выполнение витражной композиции (роспись по стеклу).

Тема: «Особенности архитектуры, интерьера и одежды эпохи Возрождения»

Одежда, костюм, как знак положения человека в обществе и его намерений, его роли.

Содержание темы:

Индивидуально-коллективная работа — создание декоративного панно на тему «Бал в интерьере дворца» (выбор композиции; передача стилевого единства декора одежды, предметов интерьера; выявление социальных принципов в изображаемых костюмах).

Тема: «Особенности архитектуры, интерьера и одежды Барокко»

Барокко, как один из главенствующих стилей в европейской архитектуре и искусстве XVI — середины XVIII в. Изучение дворцово-парковых ансамблей: храмы XVII в. Московского Кремля, Большой дворец в Петергофе (Петродворце), Зимний дворец в Петербурге, павильон «Эрмитаж»; Большой (Екатерининский) дворец в Пушкино (Царском Селе). Рассматриваются интерьеры дворцов Кремля, Зимнего дворца, ограды Петербурга. Особенности архитектуры, интерьера и одежды Барокко.

Содержание темы:

Выполнение эскиза (копирование) мебели стиля барокко.

Тема: «Особенности архитектуры, интерьера и одежды Рококо».

Иллюзорность, идиллический мир театральной игры стиля Рококо.

Содержание темы:

Рисование (повтор) мотивов рокайля.

Рисование (повтор) акварелью цветочных декоративных мотивов в колорите рококо (легкие, изящные букетики, бантики, гирлянды).

Копирование цветочной росписи с фарфоровых изделий стиля рококо из собрания музея керамики в Кусково.

Тема: «Особенности архитектуры, интерьера и одежды эпохи Классицизма».

Классицизм, как художественный стиль в европейском искусстве XVII — начала XIX в.

Изделия из камня. Петербургские гранильные фабрики. Работы Я. Коковкина и Г. Налишова на гранильных фабриках. Применение ценных пород камня в отделке дворцовых интерьеров. Проекты декоративных ваз из камня.

Содержание темы:

Выполнение эскиза замка в стиле классицизма.

Выполнение эскиза вазы (фарфоровой и каменной) в стиле классицизма.

Тема: «Особенности архитектуры, интерьера и одежды стиля Ампир»

Мебель. Русский ампир — эпоха расцвета отечественного мебельного искусства.

Наиболее важные центры мебельного производства (мастерские при усадьбах в Останкине и Архангельском).

Содержание темы:

Разработка серии эскизов по мотивам русского ампира в мебели. Стол, стулья, кресло (белый цвет, золочение).

Оформление интерьеров дворцов. Создание проектов мебели, декоративных ваз, осветительных приборов.

Тема: «Особенности архитектуры, интерьера и одежды в стиле Эклектики»

Особенности архитектуры, интерьера и одежды в стиле Эклектики.

Содержание темы:

Выполнение эскиза интерьера.

Тема: «Особенности архитектуры, интерьера и одежды эпохи Модерна»

Особенности архитектуры, интерьера и одежды эпохи Модерна.

Содержание темы:

Зарисовки архитектурных ансамблей в стиле Модерн.

Тема: «Особенности архитектуры, интерьера и одежды XX века (конструктивизм, минимализм, хай -тек и др.)»

История архитектуры, интерьера и одежды XX века (конструктивизм, минимализм, хай-тек и др.)

Содержание темы:

Проектная разработка города будущего (и его отдельных фрагментов). Коллективная работа.

Тема: Знакомство с творчеством знаменитых мастеров: Чарльз Фредерик Ворт, Поль Пуаре, Коко Шанель, Кристиан Диор, Ив-Сен Лоран, Кристиан Лакруа, Джон Гальяно.

Раздел: «Ландшафтный дизайн» (7 часов )

Тема: «Значение декоративного оформления участка».

Понятие о ландшафтной архитектуре, садово-парковом искусстве. История использования человеком травянистых и древесных декоративных растений. Основные направления мирового паркостроения, история и современность.

Тема: «Биологические и декоративные особенности растений, используемых в зеленом строительстве».

Понятие о древесных растениях; деревья, кустарники, лианы; вечнозеленые, листопадные. Декоративность: размер и форма кроны, строение и окраска листьев, форма ствола и окраски коры, величина и окраска цветков и плодов. Общие сведения о травянистых растениях открытого грунта. Классификация растений по продолжительности жизни: одно-, дву-« Многолетники; луковичные, клубнелуковичные, клубневые; папоротники; красивоцветущие, декоративно-лиственные, декоративно-плодовые, сухоцветы, вьющиеся, ковровые и др.

Содержание темы:

Составление ассортимента древесно-кустарниковых и травянистых растений для озеленения пришкольного участка.

Тема: «Альпийские горки». «Композиционные элементы ландшафтного дизайна и их использование в насаждениях разного назначения»

Понятие об альпийских горках. Декоративность: размер и форма. Общие сведения. .

Типы посадок травянистых растений и композиции из деревьев и кустарников: клумбы, рабатка, бордюр, солитер, партер, миксбордеры, газоны. Массивы, рощи, групповые и одиночные посадки, аллеи, живые изгороди, вертикальное озеленение.

Содержание темы:

Проектирование цветочного оформления на фоне газона. Создание эскизов и макетов альпийских горок. Варианты: 1) двусторонней рабатки; 2) треугольной клумбы с одиночными посадками красивоцветущих кустарников по углам; 3) миксбордера из многолетников.

Тема: Многообразие профессий в области дизайна. Дизайнер - ученый, художник или экономист? Сведения о профессии, типичные виды деятельности; учреждения, готовящие специалистов в этой области; трудоустройство, востребованность и т. д.

Тема: «Статуи в ландшафтном дизайне».

Статуи в ландшафтном дизайне. Садово-парковый дизайн известных дворцов России и зарубежья.

Содержание темы:

Зарисовка известных парковых статуй.

Тема: «Ажурные ограды. Фонари на улицах и в парках».

Чугунные ограды в Санкт-Петербурге и Москве; их назначение и роль в украшении города. Узорные ограды в родном городе, деревянный ажур наличников. Художественные образы фонарей. Форму и украшение фонарей тоже создает художник. Фонари праздничные, торжественные, лирические. Фонари на улицах городов, в парках. Фонари — украшение города. Старинные фонари Москвы и Санкт-Петербурга, других городов.

Содержание темы:

Создание проекта ажурной решетки или ворот — вырезание из сложенной цветной бумаги.

Графическое изображение или конструирование формы фонаря из бумаги.

Тема: «Изготовление макета мини-участка. Защита проекта. Подведение итогов года».

Особенности размещения элементов цветочного и древесно-кустарникового оформления в насаждениях разного назначения. Насаждения по функциональному признаку: насаждения общего пользования (парки, скверы, бульвары и т. д.), ограниченного пользования (посадки в производственной зоне, вокруг детских лечебных учреждений и т. п.), специального назначения (например, защитные), утилитарные (у частных домов, подъездов и т. д.). Особенности подбора и расположения растений в них.

Содержание темы:

Составление проекта озеленения территории.

Варианты: пришкольного участка, подхода к административному зданию, зоны «тихого» отдыха в парке с использованием специального обозначения.

Выставка и презентация отчетных работ учащихся. Подведение итогов прохождения курса.

Календарно-тематическое планирование

Название разделов, название тем

Примечание

1. «Дизайн и мода – что это такое?» ( 9 часов)

1. Вводное занятие. «Дизайн и мода – что это такое?»

1. Декоративно-прикладное искусство и дизайн.

1. История возникновения и развития дизайна.

1. Современные направления моды и виды дизайна.

1. Особенности творчества художника и дизайнера.

1. Графический стиль - основа профессионального творчества дизайнера.

1. Средства выражения графического дизайна.

1. Мода. Стилистика.

1. Мода и бизнес. Профессии моды.

1. Рекламный и полиграфический дизайн. (7 часов)

10.Рекламный дизайн.

11. Создание вывесок, рекламных щитов для социума.

12.Шрифт как необходимый элемент и выразительное средство художественного проекта.

13.Полиграфический дизайн.

14.Помощь в оформлении школьной газеты.

15.Фотография в современном дизайне.

16.Мир открыток.

III.Особенности архитектуры, интерьера и одежды разных эпох. (11 часов)

17. Особенности архитектуры, интерьера и одежды Древнего мира (Египет, Др. Греция, Др. Рим)

18.Особенности архитектуры, интерьера и одежды Средневековья (Романский стиль, Готика)

19.Особенности архитектуры, интерьера и одежды эпохи Возрождения

20.Особенности архитектуры, интерьера и одежды Барокко

21.Особенности архитектуры, интерьера и одежды Рококо

22.Особенности архитектуры, интерьера и одежды эпохи Классицизма

23.Особенности архитектуры, интерьера и одежды стиля Ампир

24.Особенности архитектуры, интерьера и одежды в стиле Эклектики

25Особенности архитектуры, интерьера и одежды эпохи Модерна

26Особенности архитектуры, интерьера и одежды XX века (конструктивизм, минимализм, хай-тек и др.)

27. Знакомство с творчеством знаменитых мастеров: Чарльз Фредерик Ворт, Поль Пуаре, Коко Шанель, Кристиан Диор, Ив-Сен Лоран, Кристиан Лакруа, Джон Гальяно.

IV.Ландшафтный дизайн. ( 7 часов)

28.Значение декоративного оформления участка.

29.Биологические и декоративные особенности растений, используемых в зелёном строительстве.

30.Альпийские горки. Композиционные элементы ландшафтного дизайна и их использование в насаждениях разного назначения.

31. Многообразие профессий в области дизайна.

32.Статуи в ландшафтном дизайне.

33.Ажурные ограды. Фонари на улицах и в парках.

34. Изготовление макета мини-участка. Защита проекта.

Подведение итогов года.

Всего часов: 34 часа

Методическое обеспечение программы.

Весь курс делится на беседы и практические работы и рассчитан на 1 ч в неделю. Как правило, беседы предшествуют практическим работам, а некоторые из них проводятся в процессе практических работ — все зависит от темы задания и задач всего курса в данном классе. Практические работы выполняются на бумаге, картоне карандашом, акварельными и гуашевыми красками, тушью. При необходимости используются чертежные инструменты, клей, ножницы, пластилин, обрезки фанеры и другие природные материалы. Но в основном для эскизов, моделей и макетов применяют бумагу, картон, гуашевые краски, тушь. Отдельные работы выполняются в виде аппликаций, коллажей. Очень важно на занятиях художественным конструированием активно использовать знания, умения и навыки, полученные школьниками на уроках труда, изобразительного искусства и черчения.

Для активизации познавательной деятельности учащихся, развития их интереса к дизайну следует как можно чаще организовывать экскурсии к памятникам архитектуры, в центры народного творчества, на выставки различных технических средств связи, автомобилей, мебели, бытовых предметов и т. п.

Многие учебные работы важно выполнять коллективно. Коллективное выполнение проектов, макетов, моделей, художественных конструкций всегда рождает повышенный интерес, творческий настрой и желание успешно завершить работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636692-rabochaja-programma-kursa-vud-studija-mody-i-