Мастер-класс «Приобщение детей к национальной культуре и традициям коми-пермяков через народные игры»

Мастер-класс «Приобщение детей к национальной культуре и традициям коми – пермяков через народные игры»

Цель мастер-класса: знакомство педагогов с коми – пермяцкими играми, одной из форм работы этнокультурного воспитания дошкольников.

Задачи:

• Познакомить педагогов с коми - пермяцкими играми;

• Вызвать у педагогов желание проводить и организовывать коми – пермяцкие игры с детьми.

Оборудование: ноутбук, проектор, сундук, парик, платок, маска лисы, скалка, ложка, лапоть, кушак.

1 часть. Презентация опыта

Воспитатель: Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мастер – класс будет посвящен коми-пермяцким народным играм и их значению в приобщении детей дошкольного возраста к национальной культуре и традициям этого народа. Прежде чем начать, я хотела бы сказать несколько слов о народных играх и их значении для ребенка.

Народные игры – это яркое выражение народа в них играющего, отражение этноса в целом и истории его развития. В дополнении ко всему, это и отличный способ укрепить свой дух, свое тело, развить процессы мышления, фантазерства, эмоциональную составляющую нашей жизни. Народ многие процессы своей жизнедеятельности отражал именно таким образом, через игру.

Воспитательное значение народных игр огромно. К. Д. Ушинский писал, что воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа.

Народные игры интересны в настоящее время, несмотря на то, что существует достаточно большой соблазн технического прогресса. Народные игры являются неотъемлемой частью культуры народа, в них заключены традиции прошлого и настоящего. Содержание некоторых игр может рассказать о труде и быте народа, его вере. Игра концентрирует в себе всю совокупность выразительных средств русского и коми-пермяцкого языка и предоставляет ребенку возможность ознакомления с богатой культурой коми- пермяцкого народа.

В давние времена у людей была днем работа, а отдых, забавы да утехи вечером или в праздничный день. На улице собирались и стар, и млад. Дети разного возраста играли вместе, поэтому умели считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры. А в праздничные дни взрослые устраивали соревнования. Много игр – хороводов народ проводил во время народных праздников, обрядов. Игры передавались из уст в уста из поколения в поколение.

Частью игры в традиционной народной культуре были пляски, хождение под песни, шалости, забавы, развлечения, подвижные игры. Игры-песни, игры-пляски, игры-хороводы, игры-сценки всегда создавали в празднике атмосферу радости и веселья.

Для ребенка игра – одна из главных форм его деятельности, через которую осваивается мир окружающих его предметов, человеческие отношения, собственные функциональные возможности и одновременно создается особый колорит всей детской жизни. Для взрослых людей игра – форма досуга и отдыха, а также средство воспитания детей и внуков, передачи им необходимого жизненного опыта.

В своей работе я иногда использую коми-пермяцкиенародные игры в совместной образовательной деятельности, в повседневной жизни ребят, на прогулке. Игры помогают детям осознать многообразие культур и традиций разных народов. Они учатся уважительно относиться к другим народностям, понимать и принимать особенности каждой культуры.

Основная часть

Сейчас я познакомлю с некоторыми из них, которые применяю в своей работе.

Воспитатель: В нашей жизни часто происходят чудеса. Вот и сегодня пришла я на работу и увидела чудесный сундук, что же это за сундук?

Заглянула туда и надела парик. Превратилась в героя сказок – Сизимка.

Сизимок: Бур лун! Здравствуйте, я Сизимок, герой коми – пермяцких сказок. Я очень люблю играть, а вы? Давайте с вами познакомимся с помощью этого платочка, (вытаскивает из сундука платок). По коми - пермяцки платок – значит «Чышьянок»

Игра «Чышьянок»(Платок)

Надо построиться в два круга, в центре каждого круга по одному участнику, они держат платок над головами проходящих. Под музыку участники водят хоровод. По окончании музыки тех, кого платок накрыл, обнимаются и знакомятся.

Сизимок: Коми-пермяцкий язык очень самобытный и красивый. Я хочу с вами выучить считалку на коми–пермяцком языке, чтобы выбрать водящего.

Считалки — жанр детского фольклора, представляющий собой рифмованные строки с чёткой рифмо - ритмической структурой в шутливой форме, предназначенные для случайного избрания (обычно одного) участника из множества.

Этiк, кык, куим

Вэрын олэ кэин

Лэчыт пиня, гэна

Да и тшыг кынэма

(Раз, два, три

В лесу жил волк

Зубастый, мохнатый и голодный)

Сейчас выберем с помощью считалки Ваню и разучим хороводную игру.

Хороводные игры — одно из традиционных развлечений коми – пермяков. Без хороводов не обходился ни один народный праздник, народные гуляния.

Хороводные - такие игры проводятся в группе. В хороводах принимали участие все: девочки и женщины, юноши и старики. В хороводе пели обрядные и наставляющие песни, играли, общались. Хороводные песни и традиции передавались из поколения в поколение.

Игра «Ходит Ваня»

Ходит Ваня, ходит Ваня,

Посреди кружочка

Ищет Ваня, ищет Ваня,

Для себя дружочка.

По окончанию песни выбирает пару и танцуют.

Что же еще есть в нашем сундучке?

Достает оттуда скалку, клубок, ложку, лапоть, кушак. Знакомит с предметами и называет их на коми-пермяцком языке.

- Как вы думаете, для чего эти вещи нам нужны?

(Ответы) Раньше развивающих игрушек не было, играли тем, что было под рукой. И сейчас мы тоже поиграем в некоторые из них.

Игры – состязания (спортивные)

Такие игры можно проводить как в помещении, так и на улице. 

Игра «Быгрэтчан» (Перетягивание скалки)

Для игры требуется только скалка. Количество игроков не ограничено.

Два игрока садятся на пол или на лужайку лицом друг к другу, упираясь друг в друга подошвами ног (ноги должны быть прямые). Один из игроков берется за ручки скалки, другой за середину. По команде начинают тянуть скалку на себя. Побеждает тот, кто перетянет скалку. Победитель оказывается практически на спине, проигравший – на ногах.

Откроем наш сундучок и посмотрим, что же еще там есть интересное.

(Достает маску лисы)

Подвижныеигры проводятся на прогулках, в спортивном зале.

Игра «Руч да курэггез» (Лиса и куры)

Выбирается по считалке лиса, остальные куры, приговаривают

Ах тэ, руч – ручок,

Тэнат басэк бэжок.

но тэ эн сулав,

Курежоккесэ кутав!

После слов дети бегут в разные стороны, а руч (лиса) догоняет, кого поймали, тот становится водящим.

3 часть. Моделирование.

А теперь предлагаю посмотреть, что же еще есть в чудесном сундуке и придумать какую-нибудь игру (Подвижную, спортивную и т. д) с любым предметом, который вы выберете.

(Педагоги достают предметы, придумывают игры)

4 часть. Заключительная часть

Рефлексия.

В заключение нашего мастер-класса предлагаю поделиться своим мнением. Что вам больше всего понравилось? Было ли полезным участие в данном мастер – классе? Что хотели бы взять в свою работу? Ваши идеи и пожелания по улучшению формата или тематического наполнения мастер – класса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637274-master-klass-priobschenie-detej-k-nacionalnoj