Мастер-класс для родителей разновозрастной группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР

Мастер-классдляродителейразновозрастнойгруппыкомпенсирующей направленности для детей с ЗПР

Тема:«Развиваемся,играя»

Цель:

обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросахразвития и образования, охраны и укрепления здоровья дошкольников с особыми образовательными потребностями.

Задачи:

• Расширитьзнанияродителейобособенностяхформированияпознавательной деятельности у детей с задержкой психического развития.

• Познакомитьродителейсразнообразиемигриупражнений,которыеможно использовать для развития познавательной активности детей;

• Обучитьродителейигровымприемамформированияпознавательнойдеятельностидетей.

Формапроведения:мастер-класс

Инструментарий: игры, памятки для родителей, карточки с игрой «Цветные дорожки», плоские и объемные геометрические фигуры, «Чудесный мешочек», трафареты геометрических фигур, «Баночки с ленточками», пластилин, и др.

Участники:учитель-дефектолог,воспитатель и родители.

Вводнаячасть.

Методическиерекомендациидляродителейдетейсзадержкойпсихическогоразвития:

• УребенкасЗПРослабленапамять,несформированопроизвольноевнимание,отстаютв развитиимыслительныепроцессы, поэтомунеобходимозакреплятьизученныйматериал в детскомсадуидома.Дляэтогозадаютсядомашниезаданиянаповторениеизученнойтемы.

• Первоначально задания выполняются ребенком с активной помощью родителя, постепенно приучая ребенка к самостоятельности.

• Необходимо приучать ребенка к самостоятельному выполнению заданий. Не следует спешить,показывая,какнужновыполнятьзадание.Помощьдолжнаноситьсвоевременный и разумный характер.

• Важно определить,кто именноиз взрослого окружения ребенка будет с нимзаниматься по заданию воспитателя

• Время занятий (15 – 20 мин.) должно быть закреплено в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка, помогает усвоению учебного материала.

• Занятиядолжныбытьнепродолжительными,невызыватьутомленияипресыщения.

• Отмечайтемалейшиеуспехи,учитеребенкапреодолеватьтрудности.

• Своевременно консультируйтесь и проводите лечение детей у врачей, к которым направляет медики.

Знакомствородителейсиграмииупражненияминапознавательноеразвитиедетей (игры на восприятие цвета, формы, величины предметов).

Игра«Разложифигурыпоместам!»

Цель:Познакомить с плоскими геометрическими формами — квадратом, кругом, треугольником, овалом, прямоугольником; учить подбирать нужные формы разными методами.

Материалы.Доски Сегена геометрическими формами (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).

Ходигры:Выньтефигуркиизуглубленийипоиграйтесними:«Вотвеселыеразноцветные фигурки. Это круг, он катится — вот так! А это квадрат. Его можно поставить. А теперь фигуркипрыгают(танцуют)».Затемпредложитедетямразложитьфигурки«покроваткам»:

«Наступилвечер.Фигуркампораотдыхать.Давайте положимихспатьвкроватки».

Раздайтедетямпооднойфигуркеипредложитепоочерединайтиместодлякаждойизних.

«Почтовыйящик»

Цель:Познакомить с объемными геометрическими фигурами разной формы; учить подбирать нужные формы.

Материал.Пластмассоваяилидеревяннаякоробкасотверстиямиразнойформы,объемные геометрические фигуры, соответствующие прорезям коробки.

Ход игры: Обыграйте ситуацию: «Это почтовый ящик. А это посылки. Нужно опустить посылкивпочтовыйящик».Объяснитеребёнку,чтодлякаждойпосылкивящикеестьсвое отверстие. Давайтепо одной фигурке и предложите протолкнуть их внутрь почтового ящика.

Этуигруможно проводить многократно,по-разномуобыгрывая еесюжет. Можно собрать чемодан для путешествия, проталкивая «вещи» (фигуры) в соответствующие отверстия.

Игра«Постройбашню»

Цель:развивать зрительную ориентировку на форму предметов, формировать практические способы ориентировки (метод проб), вызывать интерес удетей к свойству предметов окружающего мира.

Оборудование:шарикиикубикиодногоцветаиразмеранаходятсянаподносе.

Ход игры: взрослый предлагает ребенку построить башню, обращает внимание на предметы,находящиесянаподносе:«Беривсетакие(показываякубик),кубики,построим башню». При затруднениях взрослый действует совместно с ребенком. По окончании взрослый обобщает: «Башню построили из кубиков. Здесь остались только шарики».

Игра«Волшебныймешочек»

Цель:вызывать интерес к действиям с предметами окружающего мира, к овладению практическим способом выявления свойств этих предметов.

Оборудование:мешочек,двашарикаидвакубика одногоразмераиодногоцвета.

Ход игры. Вариант 1: взрослый показывает мешочек и на глазах у ребенка кладет в него шарик и кубик. Взрослый показывает второй кубик и дает ребенку его потрогать, рассмотреть.Затемпредлагаетдостатьизмешочкатакойжепредмет,сравниваяиобобщая выполненное действие: «Ты достал такой же, кубик». Задание повторяется с шариком.

Вариант 2: взрослый показывает мешочек и на глазах у ребенка кладет в него шарик и кубик. Ребенок держит руки за спиной, взрослый кладет ему второй кубик, просит потрогатьизапомнить,чтовруке.Затемпредлагаетдостатьизмешочкатакойжепредмет, сравнивая и обобщая выполненное действие: «Ты достал такой же, кубик». Задание повторяется с шариком.

Упражнение«Дорисуйфигуру»

Цель:закрепитьназваниягеометрическихфигур,развитиемелкоймоторики,развитие творческого воображения.

Оборудование:трафареты,карандаши,листбумаги.

Ходигры.

Дети обводят по трафарету геометрические фигуры. Предлагается дорисовать их, чтобыполучился предмет, (например, круг можно «превратить» в солнце, и т.д.

Игра «Цветные дорожки».

Цель:закрепитьназванияцвета,развитиемышления.

Оборудование:карточкис«цветнымидорожками»,фишки.

Ходигры.

Перед ребенком кладется карточка, где поочередно изображены круги 2 цветов (красный , желтый, красны , желтый…) . Предлагается повторить и выложить такую же «дорожку».

Игра«Тяни за ленточку»

Цель:закрепить названия цвета, закрепить понятия «длинный-короткий», «широкий- узкий».

Оборудование:баночкисленточками.

Ходигры.

Ребенку предлагается потянуть за ленточку. Вытягивая ленту, он называет цвет ленты. Также можно спросить «А лента-длинная или короткая?» или «Какая лента-широкая или узкая?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637626-master-klass-dlja-roditelej-raznovozrastnoj-g