Сценарий КВН «Грамотеи» для старшей логопедической группы

Сценарий КВН «Знатоки грамоты»

Цели:

1. Закреплять умение выделять первый и последний звук в слове.

2. Упражнять в делении слов на слоги.

3. Развивать фонематическое восприятие (различение звуков \[С\]-\[Ш\], \[Л\]-\[Р\]).

4. Воспитывать командный дух и интерес к обучению.

Оборудование: Эмблемы команд («Звуковички», «Буквята»), фишки для жюри, картинки с путаницей, мяч, сундучок с предметами, две мольберта.

Действующие лица:

· Ведущий (учитель-логопед).

· Звукомор (взрослый или ребенок подготовительной группы).

· Жюри (второй логопед, психолог, старший воспитатель).

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались на КВН. Вы покажете, как научились слышать звуки и дружить с буквами.

У нас две команды: «Звуковички» и «Буквята».

Капитан «Звуковичков»:

Наш девиз: «Мы не просто учим звуки — ставим четко руки, ноги. Буквы все запомним, класс! Приглашайте в гости нас!»

Капитан «Буквят»:

Наш девиз: «Мы Буквята — просто класс, победи попробуй нас! Всем на удивление покажем мы умение!»

Ведущий: Оценивать наши знания будет жюри (представление).

1. Разминка «Звуковая дорожка» (по 5 вопросов каждой команде)

· Какой звук живет в названии насоса? (\[С\]).

· Какой звук любит комар? (\[З\]).

· Какой звук живет в начале слова Арбуз? (\[А\]).

· С какого звука начинается слово Индюк? (\[И\]).

· Твердый или мягкий первый звук в слове Кит? (Мягкий Кь).

· Какой звук живет в названии змеи? (\[Ш\]).

· Какой звук любит тигр? (\[Р\]).

· Какой звук живет в начале слова Улитка? (\[У\]).

· С какого звука начинается слово Ослик? (\[О\]).

· Твердый или мягкий первый звук в слове Кот? (Твердый К).

2. Конкурс капитанов «Чудесный сундучок»

Капитаны выходят по очереди. В сундучке лежат игрушки: Мишка, Машина, Лиса, Барабан.

Задание: Капитану нужно взять предмет, назвать его громко и разделить на слоги (хлопками или с помощью «шагов»).

· Миш-ка (2 слога)

· Ма-ши-на (3)

· Ли-са (2)

· Бара-бан (3)

(Жюри записывает баллы)

3. Музыкальная пауза «Гласные и согласные» (Физминутка)

Ведущий: Если я скажу гласный звук — вы хлопаете в ладоши высоко над головой. Если согласный (твердый) — топаете ногой.

(Ведущий показывает буквы или просто поет звуки: А, М, У, Ш, И, П, Ы, Р)

4. Игра «Исправь путаницу» (Фонематическое восприятие)

Появляется Звукомор (грустный): Ой-ой-ой! Я нес вам красивые картинки и все слова перепутал! Помогите! Скажите, как правильно.

· Картинки:

· «Мышка под шапкой» (вместо: Шишка под мышкой).

· «Лак в голове» (вместо: Мак в голове? или Лук? — дети исправляют).

· «Маска ест Мишку» (вместо: Миска ест... Нет, Мишка ест малину).

Звукомор: Спасибо! Теперь я всё понял. А вы умеете играть с мячом?

5. Конкурс «Скажи наоборот» (Антонимы)

Ведущий: Я бросаю мяч и говорю слово, а вы возвращаете мяч с «противоположным» словом.

· День — (ночь)

· Много — (мало)

· Горячо — (холодно)

· Добрый — (злой)

· Широкий — (узкий)

6. «Живые буквы» (Задание для всей команды)

Каждой команде выдается набор карточек со слогами (например: МА, МА и МА для «Звуковичков» — слово МАМА; для «Буквят» НО, ГА — слово НОГА).

Задание: Дети берут в руки карточки и строятся в правильном порядке. Каждый ребенок «проговаривает» свой слог. Команда соперников читает получившееся слово.

7. Подведение итогов

Ведущий: Наш КВН подошел к концу. Пока жюри считает баллы, давайте расскажем стихи про наш родной язык.

(Дети рассказывают заранее выученные стихи про азбуку или звуки)

Жюри: Объявляет победителя (обычно побеждает дружба). Вручаются медали «Знаток грамоты» или раскраски с буквами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637730-scenarij-kvn-gramotei-dlja-starshej-logopedic