Технологическая карта урока в 3 классе «Кувырок вперёд»

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы совзаимо-действия

Универсальные учебные действия

Виды контроля

1

2

3

4

5

6

7

1. Орга-низационный момент

Эмоциональная,

психологическая и моти-вационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Выполнение строевых организующих команд.

Выполнение поворотов кругом.

Проводит построение. Команда: «в одну шеренгу становись!» Проверяет готовность учащихся к уроку. Представляется, озвучивает проблему урока и цель урока.

Цель: научиться выполнять кувырок вперёд

Дает команды:

Класс, «равняйсь!» (пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища, голова повернута в сторону направляющего). «Смир-но!»

«Повороты на месте!», «Напра-во! «Нале-во!, «Кру-гом!, «Нале-во!, «На месте шагом марш!» (соблюдаем дистанцию 2-3 шага).

Следит за тем, чтобы повороты кругом выполнялись через левое плечо.

Строятся в одну шеренгу, слушают проблему и цель урока. Отвечают на вопросы.

На основе ответов формулируют тему урока «Кувырок вперёд»

Выполняют повороты на месте по команде несколько раз.

Индиви-дуальная

Фронталь-ная, индиви-дуальная

Личностные:

понимают значение знаний для человека и принимают его;

имеют желание учиться; положительно отзываются о школе, стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позиции школьника.

Личностные:проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Устные ответы

Выполне-ние действий по инструкции.

2. Актуа-лизация знаний

Разминка

Ходьба с упражнениями. Виды беговых упражнений

(см. Приложение 1)

Дыхательные упражнения.

Комплекс ОРУ

(см. Приложение 2).

Формулирует задание, дает команду на выполнение.

Формулирует задание – чередование бега с разными заданиями.

«Шагом! Марш!»

Методические указания: восстанавливаем дыхание (1 круг). Ходьба 1-2 руки вверх - вдох; 3-4 руки вниз – выдох. Вдыхаем носом, выдыхаем – ртом.

«На первый, третий, рассчитайсь» 1-ые номера на 10 шагов «Вперед марш!»

2-ые номера на 5 шага «Вперед марш!».

3-ие номера на месте.

Формулирует задание, контролирует его выполнение. Проводит комплекс ОРУ. Обеспечивает мотивацию выполнения, создает эмоциональный настрой.

Выполняют задания учителя.

Выполняют задания учителя.

После бега переходят на ходьбу

Выполняют дыхательные упражнения.

Выполняют перестроение.

Выполняют упражнения.

Фрон-тальная, индивидкальная

Фронтальная

Фрон-тальная, индиви-дуальная

Фрон-тальная, индивидуальная.

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями;

проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении заданных целей.

Регулятивные:умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.

Коммуникативные:используют речь для регуляции своего действия; задают вопросы; контролируют действия партнера.

Выполне-ние действий по инструкции.

Выполне-ние действий по инструкции

Выполне-ние действий по инструкции

3. Основная часть

Выполнение группировок

Выполнение упражнения

«Кувырок вперёд»

Построение.

Расчёт на 1 и 2, формирует

2 шеренги.

Формулирует правильное выполнение группировки, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль, формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, контролирует выполнение.

Упражнения группировки:

1упр. Ложимся на спину, руки отводим наверх, вытягиваем ноги.

Подтягиваем коленки к груди и одновременно обнимаем их руками.

Правой рукой удерживаем правую ногу, левой рукой удерживаем левую ногу.

2упр. Сели на присед, обнимаем колени руками и как мячики начинаем прыгать на месте.

3упр. «Колобок». Сесть присед, обнять свои ноги, колени прижать к себе, сделать спину круглой и перекатиться плавно назад и вернуться в исходное положение

«Кувырок вперёд»

Исходное положение:

Присед

Руки ставим на ширине плеч, пальцы смотрят вперёд

Выпрямляя ноги, перенести вес тела на руки

Голову наклоняем и приживаем к коленям

Таз поднимаем как можно выше

Отталкиваемся ногами, Перекатываемся через шею на спину и принимаем плотную группировку и выходим в упор присев

Встали и направляемся в конец шеренги

Целостное выполнение.

Слитное выполнение кувырка вперед. Индивидуально.

Выполняют построение.

Выполняют задание по инструкции

Выполняют упражнение

Фрон-тальная

Фрон-тальная, парная

Коммуникативные:умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.

Личностные:проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью.

Осуществ-ление самоконт-роля по образцу. Выполне-ние действий по инструкции

4. Пер-вичное осмыс-ление и закреп-ление

Проведение небольшой эстафеты на закрепление

(см. Приложение 3).

Игра на внимание

(см. Приложение 3).

«Бег –кувырок»

Участвуют в игре.

Фрон-тальная, групповая

Регулятивные:воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Выполне-ние действий по инструкции

5. Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроки сведения.

Проводит беседу по вопросам:

1.Как у Вас самочувствие?

2.Что мы изучили сегодня?

3.Как Вы считаете, у всех получилось выполнить упражнения?

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фрон-тальная

Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его;

Регулятивные:прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Оценивание учащихся за работу на уроке