Занятие по лепке «Чудесные раковины»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Прогимназия №119»

ЧУДЕСНЫЕ РАКОВИНЫ

(Конспект занятия по лепке с натуры в подготовительной группе)

Подготовила: воспитатель

Богданова З.А.

Саранск, 2014г.

Задачи. Познакомить детей с названиями раковин и их обитателями. Совершенствовать умение расплющивать (шар, конус) и видоизменять их для создания выразительных образов: прищипывать, оттягивать, вдавливать, рассекать (делать насечки), дополнять полосками, точками…

Инструменты и материалы: дощечки, пластилин, стеки, колпачки фломастеров, бисер, бусины, мелкие пуговицы.

Показ: презентация «Чудесные раковины».

Предварительная работа. Беседа о моллюсках, раковинах, рассматривание раковин разных видов. Сравнение, обследование и узнавание раковин с закрытыми глазами. Рисование раковин с натуры. Слушание шума раковин.

Ход занятия.

1.Организационный момент. Правила работы с пластилином.

Перед началом работы рабочую поверхность стола накрыть клеёнкой, положить на неё дощечку.

Обязательно надеть фартук и нарукавники.

Во время работы внимательно следить за тем, чтобы пластилин не падал на пол. Не брать пластилин в рот.

В ходе работы грязные руки оттирать от прилипшего пластилина с помощью хлопчатобумажной салфетки.

Стеки и ножи содержать в чистоте на протяжении всей работы.

На рабочем месте и в коробке с пластилином поддерживать чистоту и порядок.

После работы закрыть коробку, положить в шкаф чистые стеки и очищенную от пластилина дощечку.

После работы вымыть руки с мылом.

Воспитатель: Послушайте стихотворение:

Море звуками полно –
Музыкальное оно.
Вот трубой лежит ракушка,
Коль её приложишь к ушку,
То она споет тебе
О своей морской судьбе.
Вспомнит голос шторма, штиля,
Даже песенку про криля,
Плески рыб и шорох дна –
Всё запомнила она.
И дельфинов перебранку
Повторяет как шарманка,
И китов печальный стон…
Не труба – магнитофон.

Воспитатель: предлагает детям рассмотреть натуральные раковины, детские фотографии с ракушками на море, посмотреть презентацию «Чудесные раковины».

Воспитатель: проводит беседу о красоте и разнообразии раковин. Уточняет представление детей о том, что раковины - это домики улиток и некоторых других морских животных (моллюсков); в таких домиках можно спрятаться от врагов и плохой погоды.

2.Показ выполнения раковины.

Воспитатель: начинает лепить раковину, по ходу выполнения объясняет и показывает всю последовательность лепки из шара (исходная форма) (рис.1)

Затем показывает всю последовательность выполнения лепки из конуса (исходная форма) (рис.2)

Воспитатель: показывает детям всю последовательность лепки двустворчатой раковины из шара (рис.3)

Воспитатель: скажите мне, пожалуйста, дети, на какие из раковин, лежащих на столе, похожи мои только что вылепленные работы?

(Ответы детей)

3. Практическая работа. (Дети лепят самостоятельно).

Воспитатель: Во время объяснений и затем по ходу работы обращает внимание детей на некоторые особенности внешнего вида раковин и необходимость поиска адекватных изобразительно-выразительных средств:

Раковины бывают объёмные и почти плоские. Двухстворчатые плоские раковины состоят из двух частей, как коробочка с крышечкой.

Край раковин бывает гладкий, волнистый или с зубчиками, иногда очень длинными (в лепке это можно передать приёмами сглаживания, прищипывания , оттягивания с заострением и т. д.)

На поверхности раковин бывают узоры в виде полосок или выступающих гребешков, которые располагаются по-разному: как веер или круги на воде (оформить можно с помощью стеки или налепами из тонких пластилиновых жгутиков).

Поверхность раковин обычно не гладкая, а шероховатая (можно приложить к лепной форме грубую фактурную ткань и тем самым передать неровность, зернистость поверхности).

4. Результаты работ.

Выставка. Все раковины аккуратно размещают на дне аквариума, наиболее удачные выставляют как музейные экспонаты в парах с оригиналами.

ЛУЧШИЕ РАБОТЫ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/63817-zanjatie-po-lepke-chudesnye-rakoviny