Конспект занятия педагога-психолога ДОУ с ребенком с ТНР среднего дошкольного возраста по теме: «Учимся успокаиваться и управлять собой»

Конспект занятия педагога-психолога ДОУ с ребенком с ТНР среднего дошкольного возраста по теме: «Учимся успокаиваться и управлять собой»
Возраст: 4–5 лет (средняя группа)
Категория: ребёнок с ТНР
Продолжительность: 20 минут
Цель: Формирование навыков саморегуляции и эмоционального контроля.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
- формировать представления о состоянии «спокойно — неспокойно»;
- обучать простым способам успокоения (дыхание, пауза);
- развивать понимание инструкций и речевую активность.
Коммуникативные:
- учить выражать своё состояние словами («я злюсь», «я спокоен»);
- развивать умение обращаться за помощью.
Эмоциональные:
- снижать уровень напряжения и импульсивности;
- формировать чувство безопасности.
Оборудование:
- карточки «спокойный / злой / расстроенный»;
- зеркало;
- мягкая игрушка;
- мяч;
- «волшебный мешочек» (с антистресс-игрушкой, шариком и т.п.);
- спокойная музыка.
Ход занятия:
1. Приветствие
Ритуал приветствия (ладошки / мяч).
Психолог говорит простыми фразами:
«Здравствуй», «Я рада тебя видеть».
Вопрос с опорой: «Ты спокойный или грустный?» (показ карточек).
2. Ввод в тему
Игра «Какое настроение?»
Показ карточек: спокойный, злой, грустный.
Ребёнок выбирает и называет (или показывает).
Психолог помогает: «Это злой», «Это спокойный».
3. Основная часть
Упражнение 1: «Покажи в зеркале»
Ребёнок изображает «злость», «спокойствие».
Психолог проговаривает:
«Когда злимся — лицо напряжённое»,
«Когда спокойны — лицо расслаблено».
Упражнение 2: «Помоги игрушке успокоиться»
Игрушка «сердится» (психолог показывает).
Вопрос: «Что делать?»
Психолог обучает способам:
подышать
погладить
сказать «тихо»
Ребёнок повторяет действия и простые слова.
Упражнение 3: «Дышим спокойно»
Образ: «Нюхаем цветок — дуем на свечу»
3–5 повторений
Проговаривание: «Вдох — выдох»
Упражнение 4: «Волшебный мешочек»
Ребёнок достаёт антистресс-игрушку
Сжимает, мнёт
Психолог: «Когда злишься — можно так делать»
Игра с мячом: «Скажи слово»
Психолог кидает мяч:
«Злюсь» — ребёнок ловит
«Спокойный» — возвращает
(или просто повторяет слова)
4. Релаксация
Спокойная музыка
Упражнение: «Мы отдыхаем»
закрыть глаза
медленно дышать
«Тело отдыхает»
5. Заключительная часть
Вопрос: «Что делали?» (с подсказками)
Закрепление: «Как успокоиться?»
(дышать, играть, просить помощь)
Похвала ребёнка
Ритуал прощания
Ожидаемые результаты:
ребёнок различает состояния «спокойно — злость»;
использует 1–2 способа успокоения;
повторяет простые слова/фразы;
снижает уровень эмоционального напряжения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638357-konspekt-zanjatija-pedagoga-psihologa-dou-s-r