Тот самый май подвиг, память, мир

Тема: «Тот самый май: подвиг, память, мир»
Возраст: подготовительная группа (6–7 лет)
Длительность: 30–35 минут
Цель: Воспитание уважения к прошлому своей страны через эмоциональное вовлечение в тему народного подвига.

Ход занятия

1. Вход в тему: «Круг памяти» (3 минуты)

(Звучит негромкая, слегка тревожная инструментальная композиция. Воспитатель расстилает на ковре плащ-палатку темно-зеленого цвета).

Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня я приглашаю вас в непростое путешествие. Мы пройдем сквозь время, чтобы узнать, почему весенний день 9 мая стал самым главным праздником нашего народа.

Сядьте поудобнее на эту «поляну времени». Положите руку на грудь, туда, где стучит сердце. Чувствуете? Это стучит жизнь. А много лет назад миллионы сердец бились в унисон под грохот орудий.

(Воспитатель взмахивает куском прозрачной голубой ткани — «завесой времени»).

2. Рассказ-погружение: «Как пришел тот страшный год» (8 минут)

(Свет слегка приглушается. Звучат отрывки аудиозаписей: гул самолета, разрывы снарядов — не более 20 секунд для создать фона).

Воспитатель: Представьте себе самое обычное утро. Солнце только начинало подниматься, во дворах пели птицы, а дети просыпались в своих теплых кроватках. Было воскресенье – выходной день. Вдруг вместо утренней музыки по радио заговорил строгий голос. Он произнес страшное слово, которое резануло по сердцу: «ВОЙНА».

Враг, которого называли фашистами, решил захватить нашу землю. Он хотел, чтобы люди забыли свои имена, не пели русских песен и не говорили на родном языке. Но наш народ – и взрослые, и те, кто едва закончил школу – встал плечом к плечу.

(Воспитатель показывает иллюстрации: не картинки «голых трупов», а символические — силуэты солдат, темные тучи над городом, женщина провожает бойца).

Воспитатель: Вы знаете, что даже маленькие, как вы, ребята, старались помочь? Дети работали на заводах: делали патроны, стоя на ящиках, потому что не доставали до станков. А в госпиталях они писали письма за раненых бойцов, у которых не было сил держать ручку.

3. Мини-тренинг «Бойцы на привале» (3 минуты)

Воспитатель: Солдатам было очень нелегко. Давайте на минуту представим себя на месте защитников, которые сидят у костра и греют озябшие руки.

(Дети садятся в круг, в центре — импровизированный «костер» из красного и желтого шарфа).

Воспитатель (тихо, доверительно):

• Покажите, как греет ладони над огнем. (Дети трут ладошки).

• Как солдаты смотрят в ночное небо и думают о доме? (Поднимают голову вверх).

• А теперь встанем. Когда командир говорит «В атаку!», нужно смело шагнуть вперед. Сделаем один шаг все вместе. (Дети делают шаг).

• А если враг рядом – нужно пригнуться! (Приседают).

• Молодцы! Такими смелыми и были наши деды. Теперь сядем, продолжим.

4. Главный день: «Весна, окрашенная слезами радости» (5 минут)

(Свет становится ярким, солнечным. Включается громкий, ликующий фрагмент песни Д. Тухманова «День Победы» — первые 30 секунд. Воспитатель перекрывает музыку жестом).

Воспитатель: Прошло четыре долгих года. Четыре зимы с холодом в окопах. Четыре весны с надеждой. И вот наступил тот миг. Раннее утро 9 мая 1945 года.

Наши солдаты добрались до самого логова врага – большого города Берлина. И случилось чудо: Красное Знамя, кусочек нашей родной земли, взметнулось вверх над главным зданием — Рейхстагом. Это водрузили разведчики, которых звали Михаил и Мелитон.

(Воспитатель показывает знаменитый снимок, но комментирует по-своему):

Посмотрите: уставшие, запыленные лица, но глаза горят. Потому что позади – смерть, а впереди – ЖИЗНЬ.

Воспитатель: А что творилось на улицах Москвы? Представьте себе. Незнакомые люди бросались друг другу в объятия. Девушки плакали, а мужчины громко смеялись сквозь слезы. И вдруг ночное небо раскрасилось тысячами огней!

Игра-кричалка «Разноцветный салют победы»:

У каждого из вас на стуле привязана ленточка. Сейчас я буду называть цвет, а вы выбегаете в круг и поднимаете ленточку вверх, крича: «Ура!».

• Красный – это цвет крови, пролитой за Родину! (бегут с красным)

• Синий – это цвет мирного неба!

• Желтый – это свет в окнах ваших домов!

• Зеленый – это трава, по которой больше не едут танки!

(Получается живой фейерверк).

5. Серьезный разговор: «О тех, кто не вернулся» (Минута молчания) — 3 минуты

Воспитатель (сменив интонацию на спокойную, печальную):

Но этот праздник называют «со слезами на глазах». Почему, как думаете? (Дети отвечают). Правильно, потому что миллионы солдат остались лежать на поле боя. Они навсегда молоды. Их сыновья и внуки теперь приходят к могилам и приносят цветы.

На всех могилах горит «Вечный огонь». Почему вечный? Потому что память жива.

(Тускнеет свет. На столе загорается светодиодная свеча (или настоящая в лампаде). Звучит метроном).

Воспитатель: Встаньте, пожалуйста. Опустите головы. Давайте мысленно скажем «спасибо» всем, кто спит в сырой земле, чтобы над нами было мирное небо. Минута тишины.

(60 секунд полной тишины).

Воспитатель (живо и тепло): Спасибо им за это. Спасибо вам, ребята, что вы почтили память стоя. Садитесь.

6. Творческая мастерская: «Белый голубь облетает планету» (10 минут)

Воспитатель: После любой войны самое главное – это наступление мира. А какая птица считается во всем мире вестницей мира? Конечно, белоснежный голубь.

Сегодня каждый из вас сделает своего голубя, и мы отправим эту стаю в большое плавание по нашей группе.

Что нам понадобится:

• Заготовка голубя из плотного картона.

• Белые и голубые салфетки.

• Клей-карандаш.

• Маленькая атласная ленточка оранжево-черного цвета (георгиевская).

Как делаем (показ воспитателя с комментированием):

1. Берем салфетку. Не режем ножницами, а аккуратно отрываем кусочек. В этом есть уважение – мы делаем птицу своими руками, не торопясь.

2. Сминаем кусочек в маленький пушистый комочек – это перышко.

3. Капаем капельку клея на туловище голубя и прижимаем комочек.

4. Так мы закроем всего голубя мягкими перышками.

5. В конце повяжем на шею голубю ленточку – в знак памяти и славы.

(Дети работают. Фоново звучит музыка: «Солнечный круг», «Пусть всегда будет солнце» или инструментальные композиции о мире).

7. Завершение: «Что мы скажем ветеранам?» (4 минуты)

(Работы детей крепятся на большой ватман синего цвета – «небо»).

Воспитатель: Посмотрите, какая у нас получилась композиция. Называется «Мы – за мир!». Этих голубей мы повесим в раздевалке, чтобы родители тоже видели, как вы помните подвиг предков.

Давайте сейчас, стоя в кругу, передавая плюшевое сердечко (или маленькую гвоздику), скажем одно предложение: «Что для меня День Победы?».

(Примеры ответов детей, которые воспитатель направляет ласково: «Радость со слезами», «Парад», «Цветы у огня», «Гордость», «Наши дедушки»).

Воспитатель: А теперь давайте громко-громко, как на параде, прокричим тем, кто не с нами, и тем, кто еще жив:

«СПАСИБО ЗА ПОБЕДУ! СПАСИБО ЗА МИР!»

(Воспитатель раздает детям шоколадные монетки или наклейки-звездочки).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638542-tot-samyj-maj-podvig-pamjat-mir