Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе. Тема: «Народные культуры и традиции»

Содержание образовательной деятельности по областям:

Формы работы

Организация РППС для поддержки детской инициативы/Самостоятельная деятельность

Отметка о выполнении

Социально-коммуникативное

Утренний, вечерний круги.

Трудовая деятельность:подмести скамейки на веранде, собрать веточки на участке, подмести дорожку к веранде.

ХБТ: «Дежурство в центре природы».
СР/И: «В гости к бабушке Варваре».

Беседа: «Что у нас на обед?», «Какие народные приметы вам знакомы?», «Край родной, земля – Юхновская».

Д/И:«Найди вещь», «Выставка старинных вещей», «Одень куклу в национальный костюм»

НП/И«Народная игрушка»,«Развивающее лото».

Веник, тележка.

Уголок настольно-печатных игр.

выполнено

Познавательное

Наблюдения:за серой и чёрной вороной, за небом и облаками, направлением ветра.
Экспериментирование:«Упрямый воздух».

Беседа: «Русского народа культура и традиции», «Традиции и обычаи», «О народных промыслах».
Д/И:«Подбери головной убор к сарафану», "Русский народный костюм", «Сложи картинку».

СР/И «Путешествие в прошлое», «В гончарной мастерской».

Просмотр презентации «Знакомство с традициями и культурой русского народа».

Уголок экспериментирования.

Мультимедийная установка, ноутбук.

выполнено

Речевое развитие

ЧХЛ

Рассмотреть тематическийальбом«Традиции народа».

Р/И:«Назови правильно», «Угадай и расскажи»,
Ситуативные беседы: «Традиции в моей семье».

Д/И:«Собери Добрыню в дорогу», «Лови да бросай – цвета называй», «Чья голова?»

Рассматривание иллюстраций «Русская изба».

Просмотр мультфильма: «Домовёнок Кузя».

СЛ/И:«По страницам нашего города», Времена года в городе».

МП/И «Волшебное слово», «Золотые ворота».

Чарушина по выбору детей.  Джанни Родари «Какого цвета ремесла?», русская народная сказка «Крошечка-Хаврошечка», «Сивка-бурка».

Картинки.

Мультимедийная установка и ноутбук.

выполнено

Художественно-эстетическое развитие

КМД

СТ/И«Построим дом»,«Мастерская форм»,«Построим крепость для Ильи Муромца».

СР/И: «Ярмарка», «Гости»
Театрализованная деятельность: «В гостях у Самовара».

Слушание песен: Ф. Шуберта «Музыкальный момент».

Творческая мастерская «Матрёшка из бумаги».

Лепим из пластилина «Русская свистулька».

Прослушивание релаксационной музыки.

Уголок конструирования.

Уголок сюжетно-ролевой.

Уголок творчества.

выполнено

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения.

П/И:«Ловишка, бери ленту»,  «Удочка», «Совушка».

Упражнение «Отбивание мяча о пол».

МП/И:«Платочек».
Игровые упражнения: «Укачай куклу Дашу».

Правила безопасности: «Осторожно лестница2.

Пальчиковые игры: «Посадила бабка в печь».

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.

Мяч.

выполнено

Взаимодействие с родителями:

Консультация для родителей «Психологическая готовность к школе» (родители детей подготовительной группы)

Информационный стенд ««Безопасность на дороге. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге».

Познакомить родителей с тематическим стендом: «Где что купить?»

Примечания:

Инд. работа с детьми: умение ориентироваться на листе в тетради в клетку.