Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе. Тема: «Жизнь животных осенью»

Содержание образовательной деятельности по областям:

Формы работы

Организация РППС для поддержки детской инициативы/Самостоятельная деятельность

Отметка о выполнении

Социально-коммуникативное

Утренний, вечерний круги.

Трудовая деятельность: «Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции», «Уборка участка от веток», «Уборке листьев на участке детского сада». 
ХБТ: «Дежурство по столовой»,дежурствов природном уголке «Полив комнатных растений».
СР/И:«Больница»,«Хлебобулочный магазин».
Беседа:«Наш румяный каравай».

Д/И:«Зеркало»,

НП/И«Домино», «»Лото».

Картотеки.

Инвентарьдля трудовой деятельности на улице.

Леечки.

Уголок сюжетно – ролевых игр.

Картотека дидактических игр.

выполнено

Познавательное

Наблюдения:за деревьями осенью, камнями, направлением ветра, листопадом, прохожими по территории детского сада.
Экспериментирование: «Магнит», «Волшебные стеклышки».

Беседа:«Что вы знаете о хлебе и что бы хотели узнать о нем еще?», «Откуда хлеб пришел на стол»,«Дети берегите хлеб».
Д/И:«Что сделано из муки?».«В какой сказке живет хлеб?», «Угадай, какое число пропущено»,«Что сначала, что потом»

СР/И:«Что делают из муки», «Путешествие в деревню»,

Просмотр презентации «Хлебобулочные изделия»

Карточки наблюдений,

Листья, вода, песок, картинки, книги.

Картинки.

Сюжетно- ролевой уголок.

Мультимедийная установка, ноутбук.

выполнено

Речевое развитие

ЧХЛ

Заучивание стихотворений на тему «Хлеб – всему голова», проговаривание и заучивание пословиц, скороговорок, поговорок и примет о хлебе.

Рассмотреть тематический альбом «Хлеб – всему голова», рассматривание иллюстраций И. Шишкина

Р/И: «В какой сказке живёт хлеб7»
Ситуативные беседы: «Хлеб – наше богатство»,«Каравай, каравай, всех нас в гости приглашай».
Просмотр мультфильма: «История о девочке, наступившей на хлеб».

Д/И: «Что сделано из муки7» «Что нужно для работы хлебороба?»
Рассматривание картины: «Рожь», И Машкова «Снедь, московская.

Словесные игры: «Кто больше назовет пословиц о хлебе». 
МП/И «Скажи наоборот».

Театрализованная игра «Колосок».

Украинская народная сказка «Колосок»,произведение В. Крупин «Нынешний хлеб», М. Пришвин «Лисичкин хлеб», К. Паустовский «Теплый хлеб», Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог».

Художественное слово, иллюстрации, картины, ноутбук.

Мультимедийная установка, ноутбук.

Художественное слово, мультимедийная установка.

Картотека дидактических игр.

Картина.

Мяч.

выполнено

Художественно-эстетическое развитие

КМД

СТ/И «Лего», «Сельскохозяйственные машины».

СР/И:«Магазин полезных продуктов»«Булочная»,«Приглашаем на чаепитие».
Театрализованная деятельность:«Загадки без слов».

Слушание песен: «Песенка про колосок», «Песня о хлебе», «Хлеб – всему голова».

Лепим из пластилина «Хлебобулочные изделия на тарелке».
Прослушивание релаксационной музыки.

Строительный уголок.

Музыкальный уголок.

Пластилин, доски для лепки.

выполнено

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения.

П/И:  «Мы веселые ребята» , «Сделай фигуру» «Мышеловка», «Каравай».

Упражнение «Попади в цель»,«Злюка».

МП/И:«Найди свой пряник».
Спортивные упражнения: «Сбей кеглю», «Попади в кольцо».
Правила безопасности: «Осторожно – крутая лестница!».

Пальчиковые игры: «Хлеб». «Хлебные изделия».

Физкультминутки: «Колоски», «Замесим тесто».

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.

Картотеки.

Рули, мячи.

Мяч, кегли.

Картотека пальчиковых игр

Картотека физкультминуток.

выполнено

Взаимодействие с родителями:

Консультация для родителей «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».

Беседа с родителями «Осенние прогулки».

Анкетирование: «Трудовое воспитание дошкольников»

Примечания:

Инд. работа с детьми: закреплять умение ориентироваться в последовательности частей суток.