Проект в подготовительной к школе группе «Ленинград. Блокада. Память»

Этап

Наименование мероприятия

Цель, задачи мероприятия

1 этап

Воспитатели, дети: 1.Обсуждение темы проекта.

2. Выявление заинтересованности детей темой методом трёх вопросов.

3.Разработка конспектов и вопросов для проведения бесед, ситуативных разговоров.

4. Подбор информации и материалов для реализации проектных мероприятий (развивающие игры, иллюстрации, электронные презентации, художественная литература, аудиозаписи песен и музыки военных лет); 5.Оснащение игровой среды атрибутами к сюжетно-ролевой игре на военную тематику.

Родители и дети: - предложить родителям вместе с детьми, при помощи интернета, ознакомиться с историческими памятниками, посетить официальные сайты музеев

*площадь Победы, где сооружен Мемориал “Героическим защитникам Ленинграда”, М. Московская,

*музей памяти “Улица жизни” под открытым небом на улице Итальянской посвященной воссозданию жизни дней блокады Ленинграда,

*музей обороны и блокады Ленинграда, Соляной пер. д.9,

*музей истории Ленинграда, особняк Румянцева, Английская набережная 44.

Воспитатели, родители, дети:

Участие родителей в акции «Читаем о Блокаде»

-создать условия для реализации проекта, исходя из поставленных задач

2 этап

1. Просмотр иллюстраций, открыток, медалей, орденов военных лет, фотографий о жизни в блокадном Ленинграде.

2. Рассматривание пейзажей современного Санкт-Петербурга, а также города в военное время .

3. Рассматривание иллюстраций “Дорога жизни”, “Пискарёвское мемориальное кладбище”, “Разорванное кольцо блокады” на фоне прослушивание песен и музыки военных лет.

4.Проведение бесед об истории города на тему “Блокада Ленинграда”, “Трудности осажденного города”, “Дети Ленинграда”.

5.Дидактический и информационный материал: “ “Служу Росси”, “Моя Родина”, “Подбери форму солдату и моряку”, “Собери картинку” (разрезные картинки с изображением “Разорванное кольцо”, “Цветок жизни”).

6.Составление рассказов по картине  “Прорыв блокады Ленинграда. 1943. Художники: В. Серов, И. Серебряный”.

7.Чтение и разучивание стихотворений Ю. Шмидта “Вечный огонь”, “Наш город назывался Ленинградом.,

Н. Ходза “Дорога жизни”,

В.Панова «Сергей Иванович и Таня»;

В.Воскобойников «Оружие для победы».

Пословицы и поговорки о героизме, славе, смелости: “Герой - за Родину горой”.

8.Прослушивание музыкальных произведений, посвящённых блокадному Ленинграду: Э.Хиль “Баллада о ледовой трассе”; В.Толкунова “Дети Ленинграда”; звучание метронома; Д. Шостакович “Ленинградская симфония”; Н.П.Бобковой “Мой город- герой”; Л.Шербенг,П. Крауберг “Эх, Ладога”; «Катюша» Блантер.

9.Конструирование:

здания, мосты, дороги.

10. Рисование: «Цветок жизни»,

«памятник «Разорванное кольцо»

11.Рисование по замыслу:

«Непокорённый Ленинград»

12. Игровое упражнение “Мы солдаты”.

13.Подвижные игры: «Перейди на другой берег», «Разведчики».

14.Оформление лэпбука «Непокорённый Ленинград»

- фотографии, совместные рисунки родителей и детей посвященных Блокадному Ленинграду.

- Знакомство с прошлым города Санкт – Петербурга.

- Приобщить к прошлому и настоящему через связь поколений.

-Воспитывать патриотические чувства, уважение к старшему поколению, проникнуться героизмом людей.

- Пробудить у детей любовь к своей Родине, чувство гордости за свой народ, его боевые заслуги.

- Воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению, проникнуться героизмом людей, работавших на "Дороге жизни" и обеспечивающих её безопасность.

- Способствовать развитию памяти, логического мышления.

- Упражнять детей рассматривать картину, испытывать эстетические чувства.

- Упражнять отвечать на вопросы воспитателя, используя разные виды предложений.

- Развивать наблюдательность, внимание, память, воображение.

- Воспитание чувств уважения к ветеранам, прошедшим войну и людям, пережившим Блокаду, восхищение их подвигами.

- Воспитывать чувство патриотизма, чувство благодарности и гордости.

Познакомить детей с музыкальными произведениями, связанных с событиями блокады Ленинграда, Великой Отечественной Войны 1941-1945 гг. как одной из героических страниц истории нашей страны.

- Способствовать развитию памяти, логического мышления.

- Развивать воображение, творчество.

- Уточнить знание детей о блокаде Ленинграда.

- Воспитывать чувство патриотизма.

- Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения;

- Показать свои знания о блокаде путем рисования;

-Совершенствовать умение детей выполнять построение в колонну по двое, по трое, равнение в затылок. Учить выполнять размыкание в колонне на вытянутые руки вперед, повороты направо, налево, кругом переступанием, прыжком.

-Развивать основные движения – бег с препятствиями; развитие физических качеств – быстроты, ловкости.

- Поднятие патриотического духа;

- воспитания чувства гордости за свою историю и подвиги своего народа.

3 этап

1.Тематическая организованная деятельность – музыкально – литературная гостиная «Мы помним твой подвиг, Ленинград»

2.Размещение информации в группе ДОУ в ВК.

- почтить память погибших ;

-отдать дань уважения выжившим в годы блокады ленинградцам;

- поднятие патриотического духа;

- формирование у подрастающего поколения любви и верности Родине;

- воспитания чувства гордости за свою историю и подвиги своего народа.