Краткосрочный проект в младшей группе на тему: «13 мая - Всемирный день одуванчика»

Краткосрочный проект в младшей группе на тему:

«13 мая - Всемирный день одуванчика»

Одуванчик! До чего ж

Ты на облачко похож.

Страшно даже и взглянуть:

Как бы облачко не сдуть!

                                                                                                                                     Г. Виеру

Вид/тип проекта: краткосрочный групповой исследовательский с элементами

творчества

Продолжительность проекта: 12.05.26- 15 .05.256г.

Участники проекта: дети группы, воспитатель.

Цель: Формирование начал экологической культуры младших дошкольников,

экологически грамотного поведения в природе, создание условий для развития

познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.

Задачи:

- формировать у детей элементарные представления о первоцвете (одуванчик), его

характерных особенностях;

-научить детей отличать одуванчик от других цветов, отмечать полезные свойства

одуванчика.

- развивать эмоциональную заинтересованность в поисковой деятельности;

- развивать, обогащать и активизировать речь детей,

-воспитывать бережное отношение к природе.

Актуальность:

Одна из актуальных задач сегодняшнего дня - воспитание у детей с раннего

детства ответственности за природу родного края, привлечение к посильной помощи в

охране природы, экологическое воспитание.

Проведенный проект определяет цели, задачи, направленные на экологическое

воспитание младших дошкольников. Проект разработан с учетом возрастных и

индивидуальных особенностей детей, предметной среды ДОУ.

Ожидаемый результат:

- у детей сформированы первичные представления о первоцветах - одуванчиках,

их особенностях роста и развития;

• у воспитанников появилось желание общаться с природой и отражать свои

впечатления через различные виды деятельности;

• у детей начинают формироваться навыки природоохранной работы, бережного

отношения к окружающей среде и дикорастущим растениям;

• формируются первичные навыки поисковой деятельности;

• формируются начала экологической культуры.

ЭТАПЫ ПРОЕТА

I. Этап – подготовительный

- поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме,

- подборка загадок, поговорок, стихотворений по теме проекта.

- рассматривание репродукций картин художников, иллюстраций в книгах.

- подготовка материала для изобразительной деятельности.

II. Этап – основной

-Познавательное развитие: Беседы «Полезные свойства одуванчика», «Как

отличить одуванчик от другого растения». Наблюдения на прогулки за одуванчиками;

Д/И «Собери букет»;

       -Художественно – эстетическое развитие: рисование ватными палочками

 «Солнышко на ножке»

        -Физическое развитие: Подвижные игры «Кто быстрее соберет букет»,

«Найди цветок».

Рассматривание иллюстраций «Весенние первоцветы» - Закрепить знания

детей о весне и её приметах; расширять представления о весенних первоцветах;

развивать речь детей.

НОД «Первоцветы» - формировать у детей представление о первоцветах,

закрепляя признаки ранней весны; познакомить детей с одним из первых первоцветов

– «одуванчики», уточнить, из каких частей состоит растение, воспитывать бережное

отношение к растениям, желание заботиться о них.

Беседа «Одуванчики» Учить детей различать и правильно называть первые

весенние цветы, выделять характерные особенности, уточнить знания о значении их в

природе. Воспитывать бережное отношение к первоцветам, природе, помочь увидеть

красоту.

Наблюдение 1 «Знакомство с одуванчиками» Расширение кругозора и

экологических представлений об одуванчиках»

Чтение рассказов о первоцветах - одуванчиках. Уточнить и расширить знания

детей о первоцветах, вызвать интерес к первоцветам,

Словесная игра: «Опиши цветок»

Д/игра «Цветы»: развивать умение по внешнему виду (по иллюстрации)

называть цветок и наоборот, по названию подобрать иллюстрацию данного цветка.

Целевая прогулка к клумбе с цветами: побуждать детей делать простые

выводы после наблюдений за цветами, когда есть солнце и в его отсутствии.

Просмотр мультфильма «Почему у одуванчика такие большие щеки»:

 формировать знания детей о первоцветах.

Заучивание стихотворения Е. Серовой «Одуванчик»: помочь детям запомнить

новое стихотворение, закрепить знания о внешнем виде одуванчика.

         III. Этап – заключительный

       -Обобщение результатов работы

       - Выставки детских работ «Солнышко на ножке»

Вывод: в результате работы над проектом дети узнали, что все растения важны.

Активизировалась заинтересованность родителей в совместной деятельности с детьми.

У детей развился активный интерес к окружающему миру. В процессе работы дети

познакомились с растением одуванчик, узнали о полезных свойствах одуванчика и что

одуванчик лекарственное растение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639474-kratkosrochnyj-proekt-v-mladshej-gruppe-na-te