- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий инсценировки сказки «Как весной мишку будили»
Инсценировка сказки «Как весной Мишку будили»
Ведущий:Здравствуйте, дорогие зрители, вашему вниманию представляется сказка «Как весной Мишку будили».
Ведущий: (музыка) Пришла весна в наш край чудесный, все рады солнцу и теплу.
И птицы громко поют песни, один Медведь лишь спит в лесу. (музыка)
Мимо берлоги бежит Заяц (музыка)
Заяц: Мишка, к нам пришла весна, тебе давно вставать пора.
Посмотри, какое солнце заглянуло в лес с небес!
Медведь: Ну и что, пусть себе светит, я ещё посплю чуть-чуть.
Заяц: Так всю жизнь можно проспать, говорю, пора вставать!
Ведущий: Мимо берлоги бежит Белка. (музыка)
Белка: Мишка, сколько можно спать? Ты не хочешь поиграть?
Мы с друзьями в догонялки играть будем на полянке.
Медведь: Не хочу ни с кем играть, дайте лучше мне поспать.
Ведущий: Мимо берлоги идет Лиса (музыка)
Лиса: Мишенька, вставай, дружок! Там расцвёл такой цветок!
Называется «подснежник», он красивый, очень нежный.
На него смотреть пойдем, хочешь, и тебя возьмём?
Медведь: Ну, подумаешь, цветок, я посплю ещё чуток.
Ведущий: Мимо бежит Волк (музыка)
Волк: Косолапый, просыпайся! Из берлоги поднимайся!
К нам весна пришла, друг мой, будет праздник здесь большой.
Медведь: Спать хочу. Ну что такое?В своей берлоге нет покоя!
Ведущий: И вот у берлоги решили собраться все звери (встают, идут к берлоге)
Заяц: Что же делать нам, друзья? Не будить его нельзя.
Белка: Он до лета так проспит, слишком громко он храпит.
Волк: Мишка очень любит мёд, у Пчелы он круглый год.
Лиса: Если этот мёд достанем, может быть, тогда он встанет!
Звери: Дружно мы к Пчеле пойдем, мёда у неё возьмём. (показывают на пчелу, пчела прилетает с мёдом)
Белка: Здравствуй, Пчёлка, с просьбой мы к тебе пришли.
Лиса: Дай немножечко нам мёда, чтоб Мишутку разбудить.
Волк: Он не чувствует Весну, спит по-прежнему в лесу.
Пчела:Вот бочонок вам, друзья, слаще выдумать нельзя.
У меня отличный мёд! Мишка встанет и пойдет.
Звери:Спасибо!
Ведущий: Решили звери снова пойти к Мишке (идут к берлоге)
Заяц: Мишка, Мишенька, вставай!
Белка: Крепкий чай нам наливай!
Лиса: В гости мы к тебе пришли!
Волк:Бочонок мёда принесли!
Медведь:Я мечтал о нём всю зиму, снился он мне в сладком сне.
Заходите, друзья, в гости! Рад я вам! Салют весне!
Ведущий:Друзья Мишку разбудили, дружно с мёдом чай попили и пошли все прогуляться, на весну полюбоваться.(хоровод)
Ведущий: В весёлый оркестр мы сыграем и с весной мы всех поздравляем! (оркестр)
Ведущий:На этом наша сказка заканчивается. Роли исполняли: медведь – Калачин Петр, заяц – Данилкин Михаил, белка – Ермишова Виктория, лиса – Елисеева Мелисса, волк – Грачков Владислав, пчела – Келина Анастасия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639484-scenarij-inscenirovki-skazki-kak-vesnoj-mishk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.