Коррекционное занятие на тему: Последовательность действий

Коррекционное занятие на тему: Последовательность действий

Цель: развитие умения выстраивать последовательные шаги для достижения результата, формирование понимания важности порядка выполнения заданий.

Задачи:

- Развитие способности воспринимать и воспроизводить пошаговые инструкции.

- Формирование представления о понятии последовательности.

- Стимулирование мыслительной активности, внимания и памяти.

- Карточки с изображением этапов простых процессов (например, мытьё рук, одевание).

- Набор карточек с заданиями для индивидуальной работы.

- Картинки, изображающие правильное выполнение повседневных задач.

- Наглядные пособия (буклеты, схемы, плакаты).

Ход занятия:

I. Организационный этап

Приветствие учеников, проверка готовности класса к занятию. Настроить учащихся на рабочий лад, создать доброжелательную атмосферу:

«Здравствуйте ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие, где узнаем много нового и интересного.»

II.Основной этап:

Учитель объясняет цель урока простыми словами, используя доступные образы и аналогии.

Вопросы ученикам:

— Что значит слово «последовательно»?

— Почему важно соблюдать правильный порядок действий?

Обсуждение значения понятия «последовательность» на примерах повседневной жизни.

Задания:

1. Рассказывание историй: Учитель рассказывает простую историю, сопровождая её иллюстрациями. Дети повторяют каждый этап вслух вместе с учителем.

2. Практическое задание «Сказка»:

Раздаются карточки с изображениями этапов простоq сказки, например «Колобок», «Теремок». Задача учеников — разложить карточки последовательно, начиная с первого этапа и заканчивая последним.

3. Физкультминутка «Мизинцем до пятки»

Дети выполняют движения по тексту.

Руки на пояс, поставьте вначале,

Влево и вправо качните плечами,

Вы дотянитесь мизинцем до пятки.

Если сумели – все в полном порядке.

4. Практическое задание «Карточки»

Дети работают индивидуально, выстраивая логические цепочки из картинок, согласно порядку выполнения действий.

III. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Подводится общий итог проделанной работы. Вопросы классу:

— Какие новые знания получили?

— Какими новыми умениями овладели?

— Зачем важно уметь действовать последовательно?

Учитель благодарит всех за активную работу и вручает небольшие поощрения за старания.

Заключение:

Данный урок помогает развить важные жизненные навыки, способствует социализации и адаптации детей с особенностями здоровья в обществе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639650-korrekcionnoe-zanjatie-na-temu-posledovatelno