Сценарий мероприятия «Путешествие в город профессий» с использованием комплексного развивающего пособия-лэпбука «Профессий много разных есть»

Сценарий мероприятия «Путешествие в город профессий» с использованием комплексного развивающего пособия-лэпбука «Профессий много разных есть»

Аннотация:

Интерактивное познавательно-игровое занятие «Путешествие в Город Профессий» предназначено для детей 5–6 лет и направлено на формирование первоначальных представлений о разнообразии профессий и уважительного отношения к труду взрослых. Основным обучающим средством выступает лэпбук «Профессий много разных есть», включающий игровые элементы: «Книга профессий с секретом», «Круги Луллия», фетровые человечки-профессии, интерактивные кармашки «Профессии прошлого и будущего» и игровые панели-имитации рабочих мест.

В ходе мероприятия дети совершают игровое путешествие в условный Город Профессий, знакомятся с трудовой деятельностью взрослых, соотносят инструменты с профессиями, разыгрывают мини-сценки, выполняют двигательные задания и проявляют фантазию, обсуждая профессии будущего. Занятие развивает речь, логическое мышление, воображение, мелкую моторику и коммуникативные навыки, способствует развитию интереса к миру профессий и формированию положительной мотивации к познанию окружающего мира.

Описание игр и элементов лэпбука:

1. «Книга профессий с секретом» : Книга с яркими иллюстрациями. Каждый разворот посвящен одной профессии (например, Повар, Врач, Строитель). Под клапанами-»секретами» спрятаны инструменты или атрибуты этой профессии. Дети отгадывают, что скрыто, и называют профессию.

2. «Круги Луллия» - «Профессии и инструменты» (главный элемент, как на фото 3): Вращающийся круговой диск с тремя кругами разного диаметра.

   • Внешний круг: Изображения людей разных профессий (в съемных фетровых шапочках).

   • Средний круг: Их основные инструменты (например, молоток, кисть, шприц).

   • Внутренний круг: Место работы (стройка, больница, кухня).

   • Задача ребенка: Совместить сектора и назвать, кто, чем работает и где.

3. «Фетровые человечки-профессии» (пальчиковый театр): Набор мягких фетровых фигурок-человечков. Отличительная особенность — съемные шапочки, символизирующие разные профессии (белая шапочка — повар, каска — строитель, фуражка — полицейский). Ребенок может надевать любую шапочку на человечка, превращая его в нового специалиста, и разыгрывать мини-сценки.

4. «Профессии прошлого и будущего»: Разворот с интерактивными кармашками.

   • «Прошлое»: Картинки с устаревшими профессиями (например, фонарщик, пряха). Обсуждаем, почему они исчезли.

   • «Будущее»: Фантастические профессии будущего (как на фото: «Дизайнер виртуальных миров», «Проектировщик 3D-лечения»). Развиваем воображение, обсуждаем, чем могли бы заниматься эти люди.

Сценарий мероприятия «Путешествие в Город Профессий»

Цель: Формирование у детей 5-6 лет первичных представлений о многообразии профессий, воспитание уважения к труду взрослых через интерактивную игровую деятельность.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить с названиями, содержанием труда и атрибутами 5-7 профессий (в т.ч. профессий будущего). Закрепить умение соотносить орудия труда с профессией.

• Развивающие: Развивать речь, воображение, логическое мышление, мелкую моторику (через манипуляции с фетровыми куклами и кругами Луллия). Развивать коммуникативные навыки в игре.

• Воспитательные: Воспитывать интерес к миру профессий, уважение к труду людей, умение работать в команде.

Материалы и оборудование:

• Лэпбук «Профессий много разных есть» со всеми элементами.

• Фетровые человечки со съемными шапочками.

• Стол для демонстрации.

Ход мероприятия:

(Звучит веселая, космическая музыка)

1. Организационный момент. «Волшебный портал»

Ведущий: »Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет необычное путешествие. Посмотрите, какой волшебный портал появился у нас в группе! Это не просто книга, а целый Город Профессий! Давайте заглянем внутрь?»

2. Основная часть.

«Знакомство с жителями города»

а) «Книга с секретами»

Ведущий открывает «Книгу профессий» (Приложение 1)

«Ой, смотрите, все инструменты спрятались! Давайте их найдем!» Дети по очереди открывают клапаны, отгадывают профессию по инструменту и называют ее.

б) Игра с «Кругами Луллия»

Ведущий: »А это — волшебный механизм, который помогает подбирать для каждой профессии ее инструменты и место работы. Он называется Круги Луллия. Давайте покрутим!» (Приложение 2)

Ведущий крутит круги, ребенок называет, какая профессия выпала, какой инструмент и где работает этот человек. Например: «Выпал врач. Его инструмент — шприц. Работает он в больнице».

в) Пальчиковый театр «Кем быть?» (акцент на фетровых человечках). (Приложение 3)

Ведущий: »А вот и главные жители нашего города! (Достает фетровых человечков). Но что случилось? У них нет головных уборов! Давайте поможем им и решим, кем они будут сегодня!»

Дети по очереди выбирают человечка и надевают на него одну из съемных шапочек.

Ведущий: »Вот этот человечек надел белую шапочку. Кто он?» (Дети: «Повар!»). «А что делает повар?» (Дети: «Варит суп, печет пироги»).

Можно разыграть мини-диалог: «Повар, что ты сегодня готовишь?» Ребенок от имени человечка отвечает.

г) «Профессии из будущего» (акцент на развитии воображения). (Приложение 4)

Ведущий: »Ребята, а знаете, что профессии появляются новые? Давайте заглянем в будущее!» Открывает соответствующий разворот лэпбука.

«Вот, например, Дизайнер виртуальных миров. Как вы думаете, что он делает?» (Дети: «Придумывает игры, рисует сказочные миры на компьютере»).

«А это — Проектировщик 3D-лечения. Чем он может заниматься?» (Дети: «Печатает новые косточки для больных на специальном принтере»).

Обсуждение строится на фантазии детей, ведущий мягко направляет их мысли.

д) Подвижная игра-разминка «Как работают?»

Ведущий: »А теперь давайте не просто говорить, а покажем, как работают люди разных профессий!».

«Строитель!» — дети «забивают гвозди молотком».

«Водитель!» — «крутят руль» и «ездят» по группе.

«Повар!» — «мешают ложкой в кастрюле».

е) «Профессии из прошлого» (Приложение 5)

Ведущий: « А сейчас ребята, я предлагаю вам познакомиться с профессиями, которые были раньше, но в нынешнее время они утратили свою актуальность.

Дети рассматривают и вместе с педагогом обсуждают, какие профессии существовали ранее.

3. Заключительная часть. «Мы — дружная команда».

Ведущий: »Вот сколько интересных профессий мы узнали! Все они важны и нужны. Давайте сейчас все вместе, как одна команда, построим большой дом!»

Элемент коллективной работы: Дети имитируют действия строителей: один «рисует проект» (крутит Круги Луллия), другой «везет кирпичи» (подвижная игра), третий «ставит человечка-строителя» на «стройку» (работа с фетровыми фигурками).

Рефлексия.

Ведущий: »Вам понравилось в Городе Профессий? Кем бы вы хотели стать, когда вырастете? (Краткие ответы детей). Вы все сегодня были большими молодцами: и строители, и повара, и ученые! Наше путешествие подошло к концу, но этот волшебный город останется с нами, и мы сможем возвращаться в него снова и снова!»

Окончание. Под спокойную музыку дети рассматривают лэпбук, играют с фетровыми человечками.

Список используемой литературы:

1. Алашкеева А. В. Лэпбук как средство познавательного развития дошкольников. – М.: Учитель, 2020.

2. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А. Программа воспитания и обучения в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2021.

3. Гербова В. В. Развитие речи дошкольников: методические рекомендации. – М.: Просвещение, 2019.

4. Доронова Т. Н. Тематические занятия в детском саду: средняя и старшая группы. – М.: Мозаика-Синтез, 2020.

5. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия, 2018.

6. Лыкова И. А. Развитие воображения в дошкольном возрасте: игры, задания, упражнения. – М.: Мозаика-Синтез, 2019.

7. Маркова И. И. Игровая деятельность дошкольников: организация, методы, приемы. – М.: Учитель, 2021.

8. Николаева С. Н. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. – М.: Вентана-Граф, 2018.

9. Полянская Н. Н. Профессии: конспекты занятий и дидактические игры для детей 4–7 лет. – СПб.: Детство-Пресс, 2020.

10. Смирнова Е. О. Развивающие игры для дошкольников. – М.: Просвещение, 2017.

11. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). – М., 2022.

12. Шорыгина Н. А. Дети знакомятся с профессиями: игры, беседы, задания. – М.: Мозаика-Синтез, 2019.

13. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 2019.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639885-scenarij-meroprijatija-puteshestvie-v-gorod-p