Заучивание стихотворения П. С. Соловьевой «Ночь и день», НОД в подготовительной группе по развитию речи

МБДОУ «Детский сад №21»

«Заучивание стихотворения

П. С. Соловьевой «Ночь и день»

НОД в подготовительной группе по развитию речи.

Составила: Шишкина О.И., воспитатель высшей категории

Март 2026г.

Цель:

Совершенствовать навыки заучивания стихотворения с опорой на наглядность; упражнять в выразительном чтении стихотворения. Продолжать учить составлять из слов простые предложения. Уточнять знания детей о временах года.

Предварительная работа:

Рассматривание и беседа по картинкам «Времена года», «Весна»

1)Вводная (дети стоят в кругу)

Воспитатель: Ребята, Хочу дарить вам хорошее настроение каждый день и каждый месяц… . Улыбнусь вам, ловите настроение. Поймали? А кто хочет мне подарить отличное настроение, улыбнитесь, а я поймаю. Отлично!

В: - Ребята, давайте вспомним сколько месяцев в году? Д: -12.

В:- Какой месяц сейчас, как он называется? Д: -Март.

В: - Какого времени года этот месяц? Д: - Весны.

В: - Какой месяц наступит после марта? Д: -Апрель.

В: - Назовите все три месяца по порядку.

Зарядка для язычка

2) Основная

В:150 лет назад 1 апреля родилась русская поэтесса и художница Поликсена Сергеевна Соловьева. Она написала стихотворение, которое называется «Ночь и день».(Показать портрет)

Послушайте его. (Воспитатель рассказывает наизусть стихотворение)

-Ночь зимой – как черный кот,

День – как серенькая мышь.

Но весна, весна идет,

Ярко, звонко каплет с крыш.

Уж морозу не сдержать

Шумной радости ручьев,

Стали птицы прилетать,

Звонче щебет воробьев.

Исчезает тьма и тишь,

И теперь наоборот:

Ночь – как серенькая мышь,

День – большой, блестящий кот.

(Дети садятся)

В: - Вам понравилось это стихотворение? О чем оно?

В: - Значение каких слов и выражений вам не знакомо?

Ввоспитатель с детьми делают нейрогимнастику,

а затем дети проговаривают скороговорки

Бык тупогуб, тупогубенький бычок.

У быка бела губа была тупа.

Сшили каракатице кружевное платьеце

Ходит каракатица, хвастается платьецем.

Воспитатель зачитывает первые две строчки с демонстрацией мнемотаблицы:

-Ночь зимой – как черный кот,

День – как серенькая мышь.

В: - Какое необычное сравнение! Как вы понимаете эти две строчки?

Сравнение «ночь зимой — как черный кот»— это художественный образ, подчеркивающий абсолютную темноту, густоту и бесшумность зимней ночи.

- Эти строчки можно прочитать по-разному, делая ударение на разных словах. (Воспитатель повторяет строчки и просит 3-4 детей по-разному проговорить их).

Воспитатель повторяет строчки еще раз и присоединяет к ним две следующие строки с демонстрацией мнемотаблицы:

Но весна, весна идет,

Ярко, звонко каплет с крыш.

Дети (3-4 ребенка) читают четверостишие. Затем его повторяет педагог, присоединяя следующие четыре строки с демонстрацией соответствующей мнемотаблицы:

Уж морозу не сдержать

Шумной радости ручьев,

Стали птицы прилетать,

Звонче щебет воробьев.

Дети (3-4 ребенка) читают четверостишие. Затем его повторяет педагог, присоединяя следующие четыре строки с демонстрацией соответствующей мнемотаблицы:

Исчезает тьма и тишь,

И теперь наоборот:

Ночь – как серенькая мышь,

День – большой, блестящий кот.

Воспитатель обращает внимание детей на сравнение ночи и дня с котом: «Ночь зимой – как черный кот», а с наступлением весны «День – большой, блестящий кот».

В:– Прошу вас объяснить, как вы понимаете эти строчки? Почему ночь зимой – как черный кот, а весенний день – большой, блестящий кот?

Физкультминутка:музыкальная

Выполняем движения в соответствии со словами.

В: Ребята, давайте вспомним, Что такоепредложение?

Дети: Слова связанные по смыслу

В: Дети, послушайте: весенние, побежали, Шумно, ручейки. Это можно назвать предложением? Почему?

Расставьте слова по порядку, чтоб получилось предложение.

Дети:Шумно побежали весенние ручейки.

В: А теперь скажите, из чего состоит слово?

Давайте посчитаем в слове «шумно» звуки.

Сколько в этом слове слогов?

Дети рассказывают стих , мнемотаблица перед глазами

4. Итог:

Сколько времен года вы знаете, их название по порядку.

Месяцы. Сколько их всего. Назвать по порядку.

Как называется стихотворение, которое сегодня мы выучили?

Кто его написал?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640709-zauchivanie-stihotvorenija-p-s-solovevoj-noch