Конспект занятия по развитию речи, на тему: «Встреча с волшебником из страны Звуков»

Конспект занятия по развитию речи, на тему:

«Встреча с волшебником из страны Звуков»
Задачи:

Упражнять детей в различении на слух, дифференциации звуков, развивать фонематический слух, отчетливом произношении звуков. Продолжать учить вычленять из текста слова, содержащие тот или иной звук, находить место звука в слове.

Методы и приемы:

Игровой прием, загадки, скороговорки, чистоговорки артикуляционная гимнастика, анализ слов, физкультминутка.

Материал: кукла волшебник; Картинки (Лук-слово жук), картинка мак-слово рак, картинка дом-слово дым, картинка осёл - слово орёл, картинка гора- слово кора, картинка сыр-слово сын.

Картинки (ослик, ананас, эскимо, утка, енот, иголка, ёж, яблоко, юбка),

И буквы( А,О,У,Ы,Э,Я,Е,Ю, И,Ё).

Схеме слов под картинками красными квадратами обозначены места гласных звуков в слове.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня к нам в гости пришел волшебник, из страны Звуков. Он будет с вами играть, и предлагать вам выполнить разные задания.

Вы готовы?

Дети: Да.

Волшебник ( Кукла): Здравствуйте дети.

Дети: Здравствуйте!

Волшебник:Ребята, прежде чем начать занятие давайте мы с вами разогреем наши язычки, сделаем артикуляционную гимнастику.

Улыбочка-хоботок» «Улыбка» - Удержание губ в улыбке. Зубы не видны. «Хоботок» - Вытягивание сомкнутых губ вперёд.

Улыбайся народ, Потом губы – вперёд! И так делаем раз шесть. Всё! Хвалю! Начало есть!

1 зад. Перед вами картинки (ослик, ананас, эскимо, утка, енот, иголка, ёж, яблоко, юбка),

И буквы( А,О,У,Ы,Э,Я,Е,Ю, И,Ё). С какого звука начинается слово? Соедините каждую букву со своей картинкой. Какая буква осталась без картинки?

В русском языке нет слов, которые начинаются с буквы Ы.

2 зад. Какая буква « заблудилась»?Прочитайте подписи под картинками и скажите, какая буква перепутана? Картинки (Лук-слово жук), картинка мак-слово рак, картинка дом-слово дым, картинка осёл - слово орёл, картинка гора- слово кора, картинка сыр-слово сын.

Волшебник: молодцы ребята, а теперь давайте немного разомнемся и сделаем, физминутку:

Пчёлы в ульях сидят. (Присесть на носках около парты, спина прямая.)
И в окошко глядят. (Руками изобразить окошки)
Порезвиться захотели. (Встать)
Друг за другом полетели. (Произвольные взмахи руками)

Волшебник: Молодцы ребята, отдохнули? (Ответы детей) Тогда давайте продолжим выполнять наши задания.

3 зад. Разделитесь на пары .На схеме слов под картинками красными квадратами обозначены места гласных звуков в слове. Назовите и впишите гласные буквы в схемы.( Кто может, вписывает и согласные) Слова: шапка, капуста, бочка, ваза, дом, курица, лодка.

4 зад.Вам надо в стихотворении найти слова со звуком –с-

В лесу темно

 Все спят давно

 Одна сова не спит

 На суку сидит.

Волшебник: Ребята вы уже совсем скоро пойдете в школу вы готовы? (ответы детей)

Поэтому я вам предлагаю выучить несколько чистоговорок про школу:

За-за-за — открывай свои глаза.
Зи-зи-зи — знания вези.

ЕЛЬ – ЕЛЬ – ЕЛЬ — новенький портфель.
ЛИ – ЛИ – ЛИ — тетрадь мы завели.
АЙ – АЙ – АЙ — дневник доставай.

ША – ША – ША — наша школа хороша.
ШУ – ШУ – ШУ — я в тетрадке напишу.

ШО – ШО – ШО — учиться хорошо.

Ра-ра-ра — в школу мне пора.

Волшебник ( рефлексия): Ну что ребята, вы большие молодцы, вы готовы к школе.

Я желаю вам учится, и никогда не ленится. А мне пора с вами прощаться, но мы с вами обязательно встретимся в школе, и продолжим наше приключения.

Воспитатель: Вам понравился наш гость? Что вам больше всего понравилось? А что было сложней всего? Какими эмоциями вы поделитесь дома?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640638-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-na-temu