Сценарий заседания педагогического совета

Сценарий заседания педагогического совета

Тема:«Орнамент сотрудничества: презентация лучших практик к Году единства народов России»

Форма проведения: Педагогическая панорама (фестиваль идей).

Участники: Заведующий, старший воспитатель, воспитатели, специалисты.

Повестка дня:

1. Вступительное слово: Стратегические задачи патриотического воспитания в рамках ФОП ДО (Заведующий).

2. Методологический блок: Фестиваль «Азбука единства» как модель взаимодействия сада и семьи (Старший воспитатель).

3. Презентация практик:

   • Художественно-эстетическое направление: «Визуальный код единства» (Воспитатель ИЗО).

   • Физическое воспитание: «Народная игра — школа чести и правил» (Руководитель ФИЗО).

   • Этнокультурное направление: «Язык — мост к сердцу народа» (Учитель осетинского языка).

4. Интерактив: Педагогический квиз «Мы разные — мы вместе».

5. Принятие решения педсовета.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Открытие педсовета

(Выступает Заведующий ДОУ)

Заведующий:

- Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня наше заседание проходит под знаком Года народного единства. Согласно ФОП ДО, одной из приоритетных задач является формирование у детей гражданской идентичности и гордости за свою страну. Мы живем в Осетии — крае, где дружба народов является не просто лозунгом, а образом жизни. Сегодня мы подводим итоги нашего внутреннего марафона практик. Наша цель — не просто отчитаться, а выбрать те инструменты, которые станут «золотым фондом» нашего учреждения в работе с детьми и родителями.

2. Фестиваль «Азбука единства» как инновационная форма работы

(Выступает Старший воспитатель)

Старший воспитатель:

- Коллеги, в этом учебном году мы внедрили модель фестиваля «Азбука единства: Семья, Сад, Отечество». Главная инновация здесь — отход от пассивного просвещения родителей к активному партнерству. Мы разработали несколько площадок, где через разные практики мы вовлекаем родителей в образовательную среду. Сегодня спикеры представят наиболее яркие блоки этой системы, которые получили самый высокий отклик у семей.

3. Презентация практики «Визуальный код единства»

(Выступает Воспитатель ИЗО)

Воспитатель ИЗО:

- Уважаемые коллеги! Моя практика строится на понимании орнамента как универсального языка. Через рисование осетинских и русских узоров дети усваивают понятия«Гармония», «Порядок», «Традиция». Мы внедрили технику «Оберега единства», где дети соединяют символы солнца, гор и засеянного поля в одной композиции. Родители на мастер-классе «Тайные знаки на кухне» увидели, что орнамент — это не скучно, это часть их повседневной жизни. Наш результат: дети начали «читать» узоры вокруг себя, осознавая красоту и единство культур через визуальные образы.

4. Презентация практики «Народная игра — школа чести и правил»

(Выступает Руководитель физического воспитания)

Руководитель ФИЗО:

- В моей практике физическая культура стала инструментом социального воспитания. Народные игры — от осетинской «Чепена» до русской "Горелки" — мы используем как школу честности. Главное достижение — внедрение "Спортивного кодекса семьи". Мы научили родителей, что игра по правилам и умение достойно проигрывать — это база для формирования характера гражданина. Наши дети теперь сами выступают инициаторами народных игр на прогулках, выступая в роли справедливых судей.

5. Презентация практики «Язык — мост к сердцу народа»

(Выступает воспитатель по обучению осетинскому языку)

Воспитатель:

- В Год единства народов мы сделали акцент на билингвальном компоненте. Моя практика«Дзурæм иронау» (Говорим по-осетински) через викторины и игровые ситуации помогла детям и родителям (даже не владеющим языком) почувствовать красоту осетинского слова. Проект «Моя фамилия — моя гордость» стал связующим звеном. Когда ребенок узнает историю своего рода (Мыггаг), он начинает с большим уважением относиться и к языку, и к соседу, и к общей истории нашей страны. Мы создали среду, где язык — это не предмет изучения, а живая нить единства.

1. Интерактивная часть и Рефлексия

Старший воспитатель проводит короткую игру «Педагогический пазл»

Время проведения: 15–20 минут.

Материалы:

• Большой лист ватмана (или магнитная доска), разделенный на 5–6 крупных секторов (пазлов).

• Конверты с заданиями для каждой микро-группы.

• Маркеры, клей, цветные стикеры.

Шаг 1. Формирование команд

Старший воспитатель:

- Коллеги, сегодня мы увидели много ярких граней нашей работы. Но любая практика — это лишь фрагмент большой картины. Сейчас я предлагаю вам стать творцами общего «Педагогического пазла единства». Разделимся на команды по направлениям: «Художники», «Спортсмены2, «Лингвисты» и «Методисты».

Шаг 2. Работа в «мастерских» (Задания для пазлов)

Каждая команда получает свой фрагмент пазла (вырезанный из картона сектор) и конверт с заданием.

• Команда «Художники»:

  • Задание: На своем фрагменте пазла с помощью символов орнамента изобразите «Гармонию отношений в ДОУ». Какие знаки вы выберете? (Солнце, плетенку, древо?).

• Команда «Спортсмены»:

  • Задание: Запишите на фрагменте пазла 3 главных правила «Честной игры в педагогическом коллективе». Как принципы народных игр применимы к нам, взрослым?

• Команда «Лингвисты»:

  • Задание: Напишите на фрагменте пазла ключевое слово Года единства на трех языках (русском, осетинском и, например, языке жестов/символов). Как это слово объединяет вашу работу?

• Команда «Методисты»:

  • Задание: Сформулируйте на фрагменте пазла «Золотое правило взаимодействия с родителями» в рамках ФОП ДО. Что является «клеем», соединяющим сад и семью?

Шаг 3. Сборка пазла

Представители команд по очереди выходят к доске, кратко (за 1 минуту) презентуют свою идею и прикрепляют свой фрагмент на общее поле.

Старший воспитатель:

- Посмотрите! У нас были разные задачи, разные инструменты. Но когда мы соединили наши усилия, перед нами возникла Картина единства нашего ДОУ. Здесь есть и строгость правил, и красота традиций, и тепло семейного очага.

Шаг 4. Рефлексия «Ожившая деталь» (Завершение)

В центре собранного пазла остается пустое место (небольшой кружок).

Старший воспитатель:

- В нашей картине не хватает одной маленькой, но самой важной детали. Как вы думаете, какой? (Педагоги высказывают версии: Ребенок, Любовь…). Правильно! В центре всего — наш Воспитанник. Именно ради него мы соединяем наши практики.

(Педагог вклеивает в центр фото улыбающегося ребенка или символ сердца).

7. Заключение и Решение педсовета

Заведующий:

- Уважаемые коллеги, благодарю за глубокую проработку тем. Ваши практики доказали: патриотизм начинается с чувства сопричастности.

Проект решения:

1. Одобрить представленные практики и включить их в годовой план работы на постоянной основе.

2. Создать на сайте ДОУ электронный сборник «Методическая копилка единства» для родителей и педагогов района.

3. Транслировать опыт педагогов на муниципальном уровне (через мастер-классы).

4. Провести итоговый фестиваль для родителей «Азбука единства» в конце квартала с использованием всех презентованных техник.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640790-scenarij-zasedanija-pedagogicheskogo-soveta