Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Тропа лесных чисел»

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Тропа лесных чисел» с Медведем Топтыжкой и Мудрой Совой

Цель: развитие у детей элементарных математических представлений через игру с познавательными и логическими заданиями.

Задачи:
1. Закрепить знание чисел от 1 до 10, умение считать и сравнивать количество предметов.
2. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

3. Продолжать учить составлять задачи и записывать их решение с помощью цифр;

4. Воспитывать интерес к математическим знаниям, дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе.

Оборудование: карандаши, листочки в клетку, карточки с цифрами, знаками. Макеты деревьев.

Ход занятия
Воспитатель:
— Ребята, сегодня утром я получила письмо от лесных жителей. Знаете, от кого? Ответ детей.

Чтобы узнать от кого, вам предстоит разгадать зашифрованный рисунок. Я сейчас раздам вам листочки в клеточку, и мы с вами выполним задание.

Игра «Что зашифровано?»

Воспитатель: Возьмите в руки карандаш. Начали.

Начальная точка – 6 клеток вниз, 2 клетки вправо.

1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 2 клетки вверх,2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 9 клеток вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз,1 клетка вправо, 5 клеток вниз, 1 клетка влево, 5 клеток вниз, 4 клетки влево, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 4 клетки влево, 5 клеток вниз, 4 клетки влево, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх,2 клетки влево, 1 клетка вверх, 2 клетки влево, 2 клетки вверх.

Что получилось? (медведь) Дорисуйте ему глаза. Посмотрите, медведь пришел к нам в гости, и вместе с нами отправится в путь.

Он собралась в гости к своей подруге — Мудрой Сове, но путь до нее лежит через волшебную тропу. Это не простая дорожка — это тропа лесных чисел!
— Чтобы дойти до Совы, Топтыжке нужно пройти по тропинке и выполнить задание (7 следов — на каждом следе спрятано задание.) Один он не справится… Поможем ему?
(Ответы детей)
— Отлично! Отправляемся в сказочный лес, где цифры и логика станут нашими помощниками.

Основная часть.
(На полу выложена тропинка из следов с цифрами от 1 до 7. В каждом «следе» — задание в виде карточки или конверта. Дети двигаются по тропинке вместе с воспитателем и Медведем.)

Станция 1 — Цифра 1

Воспитатель: первое задание называется «Веселый счет». Цифры растерялись в лесу, нам надо помочь им найти свое место.

(Дети раскладывают цифры по порядку от 1 до 10)

- какая цифра стоит самая первая? Почему?

- назовите две предыдущие цифры 9. (7 и 8)

- какое число называется последующим?

- какая цифра стоит после 4? (5)

Воспитатель: Я предлагаю вам, ребята поиграть в игру с мячом. Я буду бросать мяч, и называть число, а вы, бросая мне обратно, будете называть предыдущее число.

Игра «Назови правильное число».

Воспитатель: Ну что ж ребята вы справились с заданием. Двигаемся дальше.

Станция 2 – задание 2

Составить головоломку из геометрических фигур.

- Составь 2 равных квадрата из 7 палочек.

- Составь 2 равных треугольника из 5 палочек

- Из 5 палочек составь квадрат и 2 равных треугольника

- Из 10 палочек составить 5 треугольников

Воспитатель: Молодцы, ребята справились с заданием, а теперь мы немного отдохнем.

Станция 3 – задание 3

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо)

Наклонился левый бок.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене)

Согнем левую ножку,

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой)

И все дружно вместе встали. (Встали)

Воспитатель: Вот мы немного отдохнули, теперь пойдем дальше. Ребята, мы вышли с вами на полянку (дети садятся в круг).

Станция 4 – задание 4

Кажется, она волшебная. Что за деревья здесь растут? (Дубы). А сколько их? (4). А теперь скажите мне, сколько желудей висит на первом дереве? (5). Посмотрите, под вторым деревом желуди лежат на земле. Сколько их упало? (3). А сколько же было всего желудей на этом дубе? (6).

Давайте запишем решение задачи. 6-3=3

Что означает число 6 (сколько было)

Что означает число 2 (сколько упало)

А число 3? (сколько осталось)

Следующая задача:

Под высоким дубом лежало 5 больших желудей. Вдруг ветер принёс ещё 3 жёлудя. Сколько их? Давайте решим и эту задачу. Сколько всего желудей стало под дубом? 5+3=8

- Почему в этом решении поставили знак +?

- Прочитайте запись. Назовите части, которые вы соединили (пять и три)

-Сколько получилось? (восемь)

А как еще можно получить это число (1 и 7, 2 и 6, 4 и 4, 0 и 8)

А теперь посмотрите внимательно и скажите, на каком по счету дубе больше всего желудей (на третьем – 10 желудей).

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием. Ребята, чтобы не скучно нам было идти дальше, я буду задавать вам математические вопросы, а вы будете отвечать на них.

Проходим станцию 6 - выполняя задание 6:

1. Сколько месяцев в году?

2. Острый локоть оттопыря, за тремя идет (4)

3. У бабушки жили кот Васька, собака дружок, внучка Марина, козочка Зинка. Сколько у бабушки внуков?

4. На веревке завязали пять узлов. На сколько частей эти узлы разделили веревку?

5. Сколько дней в одной неделе?

6. Сколько углов у ромба?

7. Сколько планет у солнечной системы?

Воспитатель: И с этим заданием вы справились успешно. Ну вот, мы и дошли до того места, где живет Мудрая сова. Но Медведь не знает, на каком дереве. Давайте ему поможем.

Задание 7. Решение проблемно – практической ситуация «Выше, ниже»

Ребята, в письме указано, что Сова живет на самой высокой еле. Но Медведь не может решить, какая ель самая высокая. Посмотрите все ли ели одинаковые, чем отличаются ели? Какие ели по высоте мы увидели? Как мы можем узнать, на какой еле живет сова? Что нужно сделать, чтобы определить самую высокую ель?

Воспитатель: Вот и завершилось наше путешествие по Тропе лесных чисел. Ребята, вы были очень внимательными, смелыми и сообразительными. Благодаря вам Медвежонок Топтыжка прошел, весь путь и встретилась с Мудрой совой!

Рефлексия:

В какую волшебную страну мы совершили путешествие?

Какие задания мы выполняли?

Что вам запомнилось и понравилось в путешествии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641110-konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoj-k-shkole