Методическая разработка по работе с разрезанными картинками для детей с ОВЗ

Методическая разработка по работе с разрезанными картинками для с детей ОВЗ.

Цель: сформировать у ребёнка представление о целостном образе предмета и научить составлять его из частей.

Задачи:

• развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление (умение представить целое по части);

• тренировать зрительное восприятие, внимание, память;

• совершенствовать мелкую моторику и координацию движений рук;

• расширять словарный запас и активизировать речь (ребёнок называет предмет, описывает его свойства);

• знакомить с окружающим миром (предметы быта, животные, транспорт, овощи и фрукты).

 Материал и подготовка

Для занятий понадобятся цветные картинки, разрезанные на 2–4 части .

Важные нюансы при подборе:

• Выбирайте хорошо знакомые ребёнку предметы: машинка, пирамидка, яблоко, домик, кукла. 

• Разрезы лучше делать по прямым линиям (вертикально или горизонтально) — так ребёнку проще сопоставлять части. 

• Картинки должны быть яркими, но сильно контрастными.

• Можно использовать готовые наборы или сделать карточки самостоятельно: распечатать рисунки и наклеить на картон. 

• Распечатать картинки и просто заламинировать.

Ход занятия

1. Знакомство с заданием. Сначала покажите ребёнку целую картинку и вместе назовите изображённый предмет.

2. Работа с разрезными частями. Предложите ребёнку собрать картинку из частей. Если малыш затрудняется, помогите: укажите на наиболее характерную деталь или покажите, как соединить две половинки. Можно первый раз наглядно показать.

3. Усложнение. Когда ребёнок уверенно справляется с текущим уровнем, увеличивайте количество частей.

4. Без образца. Когда малыш освоит задание, просите собирать картинку без наглядного примера. 

Анализ и выводы

В конце занятия можно обсудить с ребёнком: что было самым интересным? Что вызвало затруднение? Как можно помочь в следующий раз? Понравилось тебе складывать картинку? Что ты собрал? Назови .Хочешь ли ты собрать еще картинку?

Несколько советов

• Не давайте сразу много картинок — начните с одной простой. Например ,из 2 частей или из 4.

• Создать ситуацию успеха, когда у него все получилось.

• Если ребёнок отвлекается, сделайте паузу.

• Если не хочет играть не надо настаивать. Данную деятельность можно попробовать в другой любой промежуток , когда ребенок захочет поиграть.

• Для разнообразия можно объединять задания по темам (например, собрать все картинки с овощами или животными). 

Если нужно подробнее расписать, какие именно картинки подобрать под какую тему (например, «Транспорт» или «Посуда»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641696-metodicheskaja-razrabotka-po-rabote-s-razreza