Знатоки географии

Общешкольноемероприятие«Знатокигеографии»

Целиизадачи:созданиеусловийдляреализациитворческихспособностей учащихся, формирование навыков конкурсных испытаний.

Образовательные:

• проверка и оценка знаний обучающихся 6 -9 класса;

• расширение кругозора учащихся, развитие познавательных и творческих способностей учащихся посредством элементов игры, соревнования и решения проблемных вопросов;

• повышениеинтересаучащихсякпредмету“ География”

Развивающие:

• развитиегеографическогомышления;

• принятие самостоятельных решений в проблемных ситуациях в условиях новых учебных задач.

Воспитательные:

• формированиеуменийработатьвкоманде,уважительноотноситьсякчужому мнению, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;

• воспитаниекультурыобщенияиразвитиекоммуникативныхипознавательных умений;

• ростпознавательнойсамостоятельностиучащихся.

Техническиесредства:ноутбук,проектор,экран,компьютернаяпрезентация.

План занятия.

Продолжительность–60минут.

Этап 1.Ход игры.

Сегоднявданноммероприятиипринимаютучастие2команды:команда«Европа» и«Азия»

Ведущий:Добрыйдень,дорогиедрузья!

Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру, чтобы определить, какая команда достойна звания “Знатоки географии”. Мы приветствуем всех участников игры, болельщиков и жюри. Каждый из вас имеете шанс стать победителями. Мы желаем всем командам удачи. Игру оценивает компетентное жюри и сообщает результаты после каждого раунда.

Итакмыначинаем игру.

Ведущий:

Как здорово и правильно Чтосредимножестванаук, Мы изучаем географию,

Чтобсталпонятенмир вокруг!

Первыйраунд–“Вопрос-ответ”.

В первом раунде команды по очереди отвечают на заданные вопросы. Если у команды нет

ответа, то возможность ответить (и заработать балл) получает другая команда.

Вопросыкпервомураунду“Разминка”.

1. СамыйбольшойматерикЗемли?

2. Частьсвета,омываемаячетырьмя океанами?

3. Материкоткрытыйпозжедругих?

4. Самыймаленькийматерик...?

5. Океан,омывающийвсематерики,кромеАфрики?

6. Перечислитевсечастисвета.

7. Самыйсеверныйокеан...?

8. Ктооткрыл Америку?

9. Самаявысокаявершина мира?

10. Самыйбольшойостровв мире?

11. ГденаходитсяАмазонскаянизменность?

12. Действующиевулканыестьнавсехматериках,кроме?

13. Самоебольшоепоплощадиозеромира?

14. ГденаходятсяКордильеры?

15. КрупныйостровубереговАфрики?

16. ВкакомрайонеЗемливсегдадуютюжные ветры?

17. Плавающаяледянаягора?

18. Излившаясянаповерхностьмагма?

19. Чашеобразноеуглублениенавершиневулкана?

20. Воды,находящиесявземной коре?

21. ГденаходитсяБольшойБарьерныйриф?

22. Место,гденачинаетсярека?

23. Самаямноговоднаярекамира?

24. ЕстественныйспутникЗемли?

Ведущий:Дляизученияприродныхявлений,людипридумалиразличные

приборы, с некоторыми, из которых вы уже знакомы.

Давайтепроверим,насколькохорошовыихзнаете.

Второйраунднашейигрыназывается“Измерительныеприборы”.

Определитеприбориегоназначение:

Термометр –

Компас–

Эхолот –Рулетка –Флюгер –Осадкомер–

Ведущий:Спомощьюприборовполучаютиобрабатываютсягеографическиеданные.

Мыживемвтрехмерномпространстве–

В бесконечном непознанном царстве,

Ичемдольшенасветеживем,

Тем все глубже его познаем

От Арктики до Антарктики

Люди весь мир прошли.

Итолькоостровромантики,

На карты не нанесли!

Третийраунд–“Контурнаякарта”.

Заданиекшестомураунду“Контурнаякарта”:Определите географический объект по контуру.

Ведущий:

Ктоугадает,длячего намяркосолнцесветит, Идутдождиидлякогомыродилисьнасвете?

Чтовтомлесувеснойцветет?Зачемрекавнизутечет? Ответьте нам ребята?

Взаключениияпредлагаювампроверитьсамихсебя«Знаетеливыобитателей материков»?

Четвёртыйраунднашейигры–“Географическиезагадки”.

Задания к седьмому раунду “Географические загадки”.

1. Он у моря – как язык, Онберегализатьпривык, И пляж в часы прилива Он лизал на диво.

1. Он ведет из моря в море, Оннеширок–всеговерста,

Ивнем,каквшкольномкоридоре, И шум, и звон, и теснота.

1. Бежать,бежать– Не добежать, Лететь, лететь -Не долететь.

1. Деньиночькричит, А голос не устает

1. Неморе,неземля, Кораблинеплавают, А ходить нельзя.

1. Чутьдрожитнаветерке Лента на просторе.

Узкий кончик – в роднике, Аширокийкончик–вморе.

1. Втихуюпогоду, Нет нас нигде,

Аветерподует– Бежим по воде.

1. Безрук,безногвоюет. Без рук, без ног

Подокномстучит, В избу просится.

1. Надомною,надтобою, Пролетелмешоксводою, Наскочилнадальнийлес, Вылился там и исчез

1. Двабратародных:

Одноговсякийвидит, Да не слышит, Второго все слышат, Да не видят.

1. Шарневелик,ленитьсяневелит, Если знаешь предмет,

Топокажешьвесьсвет.

1. Мореесть–плаватьнельзя, Дороги есть – ехать нельзя, Земля есть – пахать нельзя, Луга

есть – косить нельзя.

1. Кругомвода,аспитьембеда?

Игра с болельщиками.

1. Вкакоевремягодабываетсамыйкороткийдень?

2. Скакойсторонынадереверастётмох?

3. Какоетопливодобываютнаболотах?

4. Какие 2морявРоссиипротивоположныпоположению, температуре и названию?

5. Какоеполезноеископаемоеназываютчёрнымзолотом?

6. КакиегорывРоссиисамыестарыеи невысокие?

7. КакаярекаРоссииноситженскоеимя?

8. Какойокеансамыйтёплый?

Вопросыкоманде«Европа»

1. Планета,накотороймыживём?

1. Прибордляизмерениятемпературывоздуха? 3.Количество материков на земном шаре?

1. Самыйжаркийматерикназемле?

1. Какназываетсяявление,котороеможнонаблюдатьпоследождя?

1. Самыйбольшойпоплощадиисамыйглубокийокеан.

1. Чтотакоеайсберг?

1. Какназываетсялиниянаглобусе,котораяделитземнойшарна2полушария?

1. ВеличайшаяпустыняАфрики.

1. ГорымеждуЧёрнымиКаспийскимморями?

1. ГраницаРоссиинаюге(сухопутнаяили морская?)

Вопросыкоманде«Азия»

1. СколькоокеановнаЗемле?

1. Прибордляориентированиянаместности? 3.Возвышенность , на которой мы живём?

1. СамыймаленькийматерикнаЗемле?

1. СамыймаленькийокеаннаЗемле?

1. Какназываетсясуша,окружённаясовсехсторонводой?

1. ГраницаРоссиинасевере:морскаяилисухопутная?

1. СколькополюсовнаЗемле?

1. Чтотакоеоазис?

1. Какойматерикназываютледянойпустыней?

11. Назовите самый ценный минерал на Земле

Ведущий:На этом мы завершаем "путешествие" в страну занимательной географии с надеждой продолжить его в будущем. Как сказал известный французский писатель Антуан де Сент Экзюпери:

“ВсемыпассажирыодногокорабляпоимениЗемля”

Подведениеитогов,награждение.

Музыкальноесопровождение

Ведущий:

Игра прошла удачно, Довольныей,друзья? Вы поняли наверно, Безгеографиинельзя. Прощаясь ненадолго,

Пожелаемвсе себе,

Новыхвстреч,побед,исканий. В географии, в игре.

Методическаялитература:

1. География.Начальныйкурс.6кл.:учеб.дляобщеобразоват.учреждений

/Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. – 9-е изд., стереотип. – М. : Дрофа,2009. – 174, [2]с.: ил., карт.

1. Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях. 6–8 классы /С.Г.Зубанова, Ю.В.Щербакова. – 2-е изд., стереотипн. – М.: Глобус, 2009 г. – 173 с. – (Учение с увлечением).

2. География: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям”. 6–8 классах (викторины, диктанты, тесты, кроссворды, стихи, вопросы для КВН,олимпиад,бесед)/сост.Н.А.Касаткина.–Волгоград:Учитель,2005. – 155 с.

Интернет-ресурсы:

1. www.zavuch.info/component/mtree/estestvennie/.../vneklasgeogrКрыловаО.Н.

(география,4класс)– шаблон

1. http://www.liveinternet.ru/users/ganett/post110869426/Музыка.И.Крутой– музыка без слов – Нежность. Залив Ангелов.

2. Анимации–шаблоны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642148-znatoki-geografii