Конспект занятия по лепке из самозатвердевающей глины «Белый медведь - хозяин тундры»

Конспект занятия по лепке из самозатвердевающей глины «Белый медведь - хозяин тундры».

Цель: создать объёмную фигуру белого медведя, передавая его характерные особенности и пропорции; расширить знания о белых медведях Таймыра.

Задачи:

• познакомить детей с особенностями жизни белых медведей на Таймыре;

• закрепить навыки работы с самозатвердевающей глиной;

• развить мелкую моторику, пространственное мышление и творческие способности;

• воспитать бережное отношение к природе и редким животным.

Материалы и инструменты:

• самозатвердевающая глина белого цвета;

• стеки разных форм;

• доска для лепки;

• влажные салфетки;

• иллюстрации и фотографии белых медведей и пейзажей Таймыра;

• небольшие камешки, веточки или кусочки пенопласта для создания основы композиции (имитация льдин);

• акриловые краски и кисти (для последующей росписи, по желанию).

Предварительная работа:

• просмотр документальных фильмов и презентаций о животных Арктики;

• чтение рассказов и энциклопедий о белых медведях;

• рассматривание фотографий и иллюстраций природы Таймыра;

• обсуждение экологических проблем Арктики и охраны редких видов.

Ход занятия

1. Вводная часть (10–15 минут)

• Загадка:

В снежной Арктике живёт,
Рыбу из воды берёт,
Шерсть белее снега,
Кто это?.. (Белый медведь!)

• Краткая история о белых медведях Таймыра:

  • Таймыр - крупнейший полуостров России, часть Арктической зоны. Здесь суровый климат: долгие зимы, низкие температуры, снежные бури.

  • Белые медведи - одни из самых крупных хищников планеты. На Таймыре они обитают вдоль побережья Северного Ледовитого океана.

  • Особенности белых медведей:

    • густая белая шерсть (маскировка на снегу и защита от холода);

    • толстый слой подкожного жира (до 10 см);

    • широкие лапы с перепонками между пальцами (помогают плавать и ходить по снегу и льду);

    • отличное обоняние (могут учуять добычу за несколько километров).

  • Рацион: в основном тюлени, рыба, иногда падаль.

  • Белый медведь занесён в Красную книгу РФ. Охота на него запрещена.

  • Угрозы: изменение климата (таяние льдов), загрязнение Арктики, браконьерство.

• Беседа:

  • Где живут белые медведи?

  • Как они приспособились к жизни в Арктике?

  • Почему важно охранять белых медведей?

2. Физкультминутка «Медведь в тундре» (3–4 минуты)

Дети выполняют движения под слова:

По тундре шёл медведь, (ходьба на месте)
Лапой льдину проверял, (имитация движения лапой)
В море рыбу он искал, (наклоны вперёд)
Потом в берлогу убежал. (присесть, обхватить колени)

3. Практическая часть (25–30 минут)

Пошаговое объяснение лепки:

1. Подготовка материала. Разделите глину на несколько частей: большая - для туловища, поменьше - для головы, четыре средних - для лап, маленький кусочек - для хвоста и ушей.

2. Туловище. Скатайте из большого куска глины каплю или грушу- это будет туловище медведя. Слегка приплюсните нижнюю часть, чтобы фигура была устойчивой.

3. Голова. Сформируйте шар и прикрепите его к туловищу. Аккуратно сгладьте место соединения пальцами.

4. Лапы. Из четырёх кусочков глины скатайте толстые «колбаски», слегка приплюсните их с одной стороны - это ступни. Прикрепите лапы к туловищу, тщательно заглаживая стыки.

5. Уши и хвост. Скатайте два маленьких шарика, расплющите их в диски - это уши. Прикрепите их к голове. Для хвоста скатайте тонкую колбаску и прикрепите сзади.

6. Детализация. С помощью стека:

   • прорисуйте мордочку (нос, рот);

   • сделайте углубления для глаз;

   • обозначьте подушечки на лапах;

   • создайте текстуру шерсти (лёгкие насечки стеком).

7. Основа композиции. На доске для лепки разместите камешки и веточки, имитируя льдину или участок тундры. Установите на неё готового медведя.

Воспитатель помогает детям, следит за правильностью выполнения приёмов и безопасностью работы с инструментами.

4. Заключительная часть (5–10 минут)

Викторина «Обитатели Таймыра» (10 минут)

Дети отвечают на вопросы по очереди или делятся на 2–3 команды для соревновательного формата. За каждый правильный ответ -жетон (снежинка, льдинка и т. д.). В конце подсчитываются баллы и награждаются победители.

Вопросы викторины:

1. Кого называют хозяином Арктики? (Белый медведь.)

2. Какое крупное животное с густой шерстью завезли на Таймыр из Канады в 1974 году?(Овцебык.)

3. Какой зверь в тундре охотится в основном на леммингов? (Песец.)

4. Какая птица зимой становится белой, чтобы маскироваться на снегу? (Белая куропатка.)

5. Кто из морских млекопитающих Арктики имеет длинные бивни? (Морж.)

6. Как называется временное жилище коренных народов Таймыра? (Чум.)

7. На каких животных коренные народы Таймыра ездят по тундре? (Олени, собаки.)

8. Какое животное побережья Ледовитого океана «косит» траву своими зубами? (Морж - он выкапывает моллюсков, создавая впечатление, что «косит» дно.)

9. Назовите самого маленького обитателя тундры.(Лемминг или бурозубка.)

10. Какая красивая птица, занесённая в Красную книгу, обитает на Таймыре? (Краснозобая казарка или розовая чайка.)

11. Какие ягоды растут в тундре? (Морошка, клюква, брусника, голубика, смородина.)

12. Какое дерево можно встретить на Таймыре, несмотря на суровый климат? (Лиственница.)

13. Какое растение в тундре зацветает первым?(Пушица.)

14. Каких морских млекопитающих, кроме моржа, можно встретить у берегов Таймыра?(Нерпа, белуха, тюлень, морской заяц.)

15. Почему белого медведя трудно заметить на снегу? (У него белая шерсть -это маскировка.)

• Выставка работ «Арктический патруль»: фигуры медведей размещаются на общей основе (имитация арктического пейзажа).

• Анализ работ: воспитатель задаёт вопросы:

  • Какие медведи получились самыми выразительными? Почему?

  • Что было самым сложным в лепке?

  • Удалось ли передать характерные черты белого медведя?

  • Обсуждение: что нового узнали на занятии, что запомнилось больше всего.

• Подведение итогов: похвала детей, акцент на их успехах и творческом подходе. Напоминание о необходимости беречь природу Арктики и её обитателей.

• Домашнее задание: нарисовать или найти интересные факты о жизни белых медведей, подготовить короткое сообщение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642221-konspekt-zanjatija-po-lepke-iz-samozatverdeva