Технологическая карта подвижной игры «Золотые ворота»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемый результат

Мотивационно-организационный (2 минуты

Воспитатель собирает детей вокруг себя. Приветствует детей. Предлагает поиграть в игру «Золотые ворота». Проводит краткую беседу о русских народных играх и традициях, создаёт эмоциональный настрой.

Дети откликаются на призыв, рассаживаются или становятся в круг. Проявляют интерес, слушают воспитателя, отгадывают загадку, отвечают на вопросы.

Сосредоточенность внимания, возникновение интереса к игре, желание участвовать.

Основной этап (3-5 минут).

Выбор водящих и объяснение правил: Для выбора двух первых игроков на роль «ворот» помогает детям использовать считалку. Затем напоминает, что игроки должны брать друг друга за руки или класть их на плечи впереди стоящего, двигаясь цепочкой или «змейкой». Наглядно показывает, как водящие берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Проведение игры: Воспитатель может начать игру, находясь внутри цепочки, помогая детям держать ритм и направляя движение. Следит за соблюдением правил. Произносит или пропевает слова вместе с детьми: "Золотые ворота, Пропускают не всегда! Первый раз прощается, Второй раз запрещается, А на третий раз Не пропустим вас!" Чётко выделяет голосом последнюю фразу «Не пропустим вас!», после которой «ворота» «захлопываются». Окончание игры: Игра может продолжаться, пока все или большинство игроков не будут пойманы. Когда образуется много «ворот», цепочка становится короткой. Воспитатель подводит итог: отмечает самых быстрых и ловких детей. Дети проговаривают слова игры, берут друг друга за руки, образуя цепочку. Затем педагог предлагает посмотреть, чья команда сильнее «Солнца» или «Луны». Предлагает детям для этого использовать канат.

Дети проговаривают слова игры, берут друг друга за руки, образуя цепочку. Дети-«ворота» поднимают сомкнутые руки. Во время проговаривания слов цепочка двигается под «воротами». На последнем слове дети, образующие «ворота», опускают руки, стараясь поймать тех, кто находится внутри. Пойманные игроки присоединяются к «воротам», увеличивая их размер.

Дети соглашаются на предложение педагога и с радостью участвуют в перетягивании каната.

Развитие физических качеств (быстрота, ловкость) и коммуникативных навыков. Умение действовать в коллективе и соблюдать правила.

Рефлексия (2-3 минуты).

Что было самым трудным/весёлым?

Хвалит детей за ловкость, соблюдение правил, умение действовать сообща.

Отвечают на вопросы воспитателя, анализируют свои действия.

Умение отвечать на вопросы взрослого, оценивать выполненные задания, свои достижения на занятии.