Методическая разработка Литературный вечер «Путешествие по страницам Агнии Барто»

Аннотация:

Не одно поколение выросло на произведениях А. Барто, каждый взрослый помнит стихи про зайку, которого бросила хозяйка или мишку с оторванной лапой, мы с рождения прививаем детям любовь к художественной литературе. Произведения А.Барто являются неразрывной частью воспитания дошкольников. Её стихи простые и доступные для детского восприятия, они легко запоминаются. Произведения А. Барто формируют у детей любовь к родному языку, воображению, умению сопереживать. В творчестве А. Барто одновременно сочетаются доброта, сатира и юмор, поэтесса умела быть с детьми на равных, но вместе с тем в её произведениях была воспитательная цель, она раскрывала внутренний мир ребенка и его переживания. Таким образом, творчество А. Барто – это сочетание простоты и глубины, детского юмора и морали, что делает её произведения доступными для детей и необходимыми для взрослых.

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста активного интереса к художественной литературе, развитие речевых и творческих способностей через знакомство с произведениями Агнии Барто.

Задачи:Развивать эмоциональное восприятие художественных произведений;

Обогащать словарный запас детей, развивать речь, мышление и воображение;

Воспитывать бережное отношение к книгам и игрушкам.

Целевая аудитория: Дети 5 – 6 лет

Материалы и оборудование: Портрет А. Барто, книги, игрушки, иллюстрации, детские рисунки, аудиозаписи, мешочек с игрушками, материалы для творчества, мнемотаблицы, музыкальное сопровождение.

Описание:

- Ребята, у меня есть карта страны стихов Агнии Барто! На ней отмечены волшебные станции: «Угадай героя», «Игрушки», «Продолжи строчку», «Загадки Барто», «Танцевальная». Чтобы попасть на каждую станцию нужно выполнить задание – угадать героя, отгадать загадку или прочитать стихотворение. Вы готовы отправиться в путешествие?

Звучит сигнал «отправления» колокольчика, дети едут на первую станцию.

Станция первая «Угадай героя»

Мы приехали на первую станцию под названием «Угадай героя»

Ведущий зачитывает описание героя:

1. «Этот герой остался под дождём, потому что его бросила хозяйка. Он не мог слезть со скамейки и весь промок» (Зайка)

2. « Эта девочка громко плачет, потому что уронила мячик в речку» (Таня)

3. « Этот герой качается и вздыхает на ходу: боится, что доска кончается и он упадет» (Бычок)

4. «Дети напрасно решили прокатить кота в этом транспорте» (Грузовик)

5. Герой в матросской шапке с веревкой в руке ведет кораблик, за ним по пятам скачут лягушки» (Кораблик)

Ведущий сообщает, что дети справились со всеми заданиями, едем под звон колокольчика на вторую станцию.

Станция вторая «Игрушки»

Ребята, вторая станция связана с игрушками

Посмотрите, на столах разложены разные игрушки, о которых писала Барто: мячик, плюшевый зайка, бычок, грузовик, кораблик, деревянная лошадка, кот, мишка, слоник, козлик. Рядом с каждой игрушкой – карточки с отрывками из стихов. Дети могут взять игрушку в руки, рассмотреть её и попробовать вспомнить или отгадать стихотворение. Ведущий зачитывает начало стихотворения, а дети продолжают или называют, о какой игрушке идёт речь.

Станция третья «Продолжи строчку»

Станция третья под названием «Продолжи строчку»

На станции размещены крупные карточки с началом известных строк из стихов.

Ведущий читает стихотворную строку:

1.«Всё равно его не брошу…. (потому что он хороший)

2.«Головой кивает слон…(он слонихе шлёт поклон)

3.«Понесёмся над лесами…(а потом вернёмся к маме)

4.«Я люблю свою лошадку …….( причешу ей шерстку гладко)

5.«Кот кататься не привык…..( опрокинул грузовик)

6.«Со скамейки слезть не мог…..( весь до ниточки промок)

Станция четвёртая «Загадки Барто»

Ведущий зачитывает загадку, составленную по мотивам произведений А. Барто

1.«Мячик прыгал по дорожке, убежал от нашей…. (Крошки)»

2. «Спит на подушке, свернувшись в клубок, это пушистый, домашний…. (Щенок)»

3. «Он сидит, качается, вздыхает на ходу….. (Бычок)

4. «Хозяйка бросила его под дождём, остался мокнуть под окном….(Зайка)

5. «Девочка его сама пасла, относила утром в сад зелёный……(Козлёнок)

Станция пятая «Танцевальная»

Последняя наша станция называется «Танцевальная»

Будем под весёлую музыку выполнять простые танцевальные движения

«Мячик» - прыжки на двух ногах, изображают, как мячик прыгает

«Зайка» - мягкие прыжки, движения лапками, движения ушками

«Лошадка» - топот ножками, имитация скачки

«Кораблик» - плавные движения руками, покачивая корпусом

«Самолёт» - руки в стороны, бег по кругу с поворотами

«Лягушата» - показывают, как скачут лягушата.

Ведущий предлагает детям нарисовать рисунки по произведениям А.Барто

Выставка рисунков.

Список литературы

1.Сборник произведений А.Л.Барто для детей дошкольного возраста.

2. «Проект «В гостях у Агнии Барто» или «Путешествие по произведениям Агнии Барто».

3.Сборники стихов А.Барто.

4.www.maam.ru: Конспекты занятий с детьми «Путешествие по стихам А,Барто»

5.infourok.ru : Конспект открытого занятия «Творчество Агнии Барто»

Приложение 1

Портрет А.Барто

Агния Львовна Барто

1901 – 1981

Приложение 2

Мнемотаблица к стихотворению А.Барто «Кораблик»

Приложение 3

Мнемотаблица к стихотворению А.Барто «Кто как кричит»

Приложение 4

Фотографии

Приложение 5

Фотографии

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642513-metodicheskaja-razrabotka-literaturnyj-vecher