Дидактическое пособие: книга из фетра «Времена года»

1.Название игры: Дидактическое пособие: книга из фетра «Времена года».

Учебно-методическое пособие «Времена года» из фетра для детей младшего дошкольного возраста (3–4года). Игра разработана воспитателем муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №123 Дзержинского района г. Волгограда Чиликиной Светланой Анатольевной.

2. Вид дидактического пособия: сенсорная с речевыми и математическими элементами.

3. Дидактические и игровые задачи:

3.1.1.Развивать мелкую моторику кистей рук, зрительное восприятие.

3.1.2.Закреплять знания дошкольников о сезонных изменениях в природе.

3.1.3 Активизировать словарный запас, развивать речевую активность детей.

3.1.4.Учить узнавать и называть по страницам книги времена года и их последовательность.

3.1.5.Развивать математические представления: количество и счет; называние и соотношение цветов; ориентировка в пространстве; различение величины.

3.1.6. Активизировать сенсорное восприятие, стимулировать зрительное, слуховое, осязательное.

3.1.7. Учить составлять описательный рассказ о временах года с помощью схем, условных заменителей.

3.2 Игровые задачи.

3.2.1. Закреплять понятия «Весна», «Лето», «Осень», «Зима»;

3.2.2. Расширять словарный запас детей по теме «Времена года»;

3.2.3. Формировать представление детей о чередовании времен года, их характерных особенностях;

3.2.4. Способствовать развитию глазомера, умению находить предметы по заданию ;

3.2.5.Развивать мелкую моторику рук, наглядно-образное мышление, рассудительность, речь, мышление, внимание и память;

3.2.6.Развивать умение замечать и выделять характерные особенности времени года.

Цель: формирование и закрепление у младших дошкольников знаний и представлений о сезонных изменениях в природе, формирование и закрепление счета, названия овощей. знакомство со счетом в пределах 5; понятием больше, меньше (листья желтые и красные); изучением цветов; сортировка предметов по цвету.

4.Дидактический материал:

Книга сшита их фетра. Размеры: 15 на 20 см. В книге 2 разворота. Книжка закрывается на застежку в виде кнопки.

На обложке название книги: «Времена года». Есть перетяжки.

Первый разворот: на первой странице -"Лето". В центре страницы расположено зеленое дерево, на нём сидит воробей. На дереве висят красные яблоки. Яблоки можно собирать в корзину. На пуговицы можно повесить жёлтые груши. Фрукты легко снимаются с помощью петель и липучек.

Корзина размещена на второй странице, в неё можно складывать фрукты. В правом верхнем углу страницы расположено солнышко, летают: бабочка, стрекоза. Цветёт цветок. Он располагается на липучке. Его можно снять и прикрепить обратно.

Второй разворот- на третьей и четвёртой странице прикреплены: бабочки, божья коровка, ползущая гусеница; на полянке цветут цветы. Бабочка на третьей странице- кармашек на молнии, куда можно спрятать детали гусеницы. Божья коровка и вторая бабочка крепятся на цветах липучками и кнопками.

Третий разворот: пятая страница- “Осень”. Дерево в осеннем наряде, листья с него осыпаются. Крепятся листья на липучки. Облетевшие листья дети собирают в кармашек. Под деревом «растёт» гриб. Там же находится карман на пуговице. В кармане лежат грибы и облетевшие листья.

Шестая страница: тучка с дождем. К тучке прикреплены бусинки (капельки), изображающие дождь. Ребенок передвигает «капельки» сверху вниз, поливая и грибы, растущие под деревом на пятой странице. На этих страницах ежик собирает осенние грибы. Грибы крепятся на липучки и кнопки. Наступила осень.

Четвёртый разворот: Продолжается тема «Осень». Пора собирать урожай с грядки. Седьмая страница содержит корзину со шнуровкой. В неё мы собираем урожай. Овощи объемные, их вставляют в карманы или в корзину, переставлять местами.

Пятый разворот: восьмая страница - «Зима». В центре страницы - зеленая ёлка, наряженная бусами и разноцветными шарами .Звезда на макушке и шары снимаются с ёлки: они на липучках. Их можно убрать в красный мешочек. На девятой странице- ветка дерева со снегирями на липучках, возле дерева стоит снеговик.

Шестой разворот: десятая и одиннадцатые страница “Весна”. В центре странице стоит дерево на котором расцвели розовые цветы; они крепятся липучками, снимаются с дерева. Под деревом зелёная трава и первые весенние цветочки.В правом верхнем углу странички крепится облако. По ручейку «плывут» льдинки в форме геометрических фигур; плывет двигающийся перетяжкой кораблик.

Интерактивный элемент, проходящий по всей книге- снимающиеся и прикрепляющиеся элементы на липучках: листья, бабочки, цветы, фрукты, овощи; двигающиеся: бусы на елке, капельки, кораблик. Дети любят заниматься и играть с этой книгой. Тренируя не только мелкую моторику и силу пальчиков, но и развивая речь, навыки счёта, определение цвета и ориентировки в пространстве.

Вот такая чудесная книга получилась

5.Игровые правила с пособием.

5.1.В игре участвуют 2-3 человека или индивидуально.

5.2.Подобрать предметы, соответствующие определенному времени года.

5.3. Предложить ребенку рассмотреть дидактическое пособие, на котором сознательно перепутаны детали и разложить детали правильно.

5.4. Предложить ребенку выложить летнюю картинку: разместить на яблоне 3 яблока и четыре листочка. Уточнить на сколько листочков больше чем яблок

5.5. Попросить детей назвать последовательно времена года, описать

природные явления определенного времени года, посчитать и сравнить

сколько снежинок на зимней картинке, цветочков на весенней и т.д

5.6. Попросить ребёнка рассказать о том, что он видит на выбранной страничке;

5.7. Попросить ребёнка сосчитать съёмные элементы (сложение-вычитание);

5.8. Попросить ребёнка назвать цвет того или иного элемента.

Игровые действия детей:

1. Дети располагают на дереве листья и отвечают на вопросы: «Сколько листьев?» (много); «Сколько деревьев?» (одно); «Сколько грибочков?» (много); «Сколько белочек (ежиков)?» (один); «Сколько цветочков? (снежинок)» (много); «Сколько тучек?» (одна)

2. Назвать время года, дети из трёх видов листиков выбирают подходящий и располагают их на странице книжки.

3. На странице книжки пристегнуты модули определенного времени года, но допущены одна или две ошибки, детям предлагается найти эти ошибки.

4. На странице книжки пристегнуты модули одного из времен года, детям предлагается отгадать, какое из времен года изображено.

5. Педагог заранее меняет местами некоторые детали. Дети должны внимательно посмотреть на страницу книжки и сказать, что не так.

(Например, грибы поместить, где время года зима, а беленького зайчика посадить, где время года осень. Цветочки распускаются осенью, а яблоки созревают зимой. Бабочки появляются осенью, медведь засыпает весной и т. д.)

1. Воспитатель рассказывает о состоянии погоды, сопровождая рассказ пристегиванием модулей, предлагает детям рассказать о погоде за окном, отразить свой рассказ на странице книжки.

Результат игры с пособием:

Осваивая игру с пособием, ребёнок закрепляет:

Названия цветов;

Последовательность счёта;

Развивает логическое мышление, речь, внимание, память восприятие;

Дети закрепляют умение ориентировки на плоскости, умение выполнять задание самостоятельно; продолжают развивать мелкую моторику рук.

Методические указания к пособию:

Пособие можно использовать:

1. На занятиях;

По ФЭМП;

По речевому развитию;

Сенсорному развитие;

Ознакомлению с экологией.

2. В совместной деятельности воспитателя и детей вне занятий и в индивидуальной работе с детьми.

3. В самостоятельной игровой деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642552-didakticheskoe-posobie-kniga-iz-fetra-vremena