Конспект занятия по антитеррористической безопасности для 2 класса Тема: «Один дома: как не стать жертвой злоумышленника»

Конспект занятия по антитеррористической безопасности для 2 класса

Тема: «Один дома: как не стать жертвой злоумышленника».
(Форма проведения: занятие-практикум с элементами игры)
Продолжительность: 40–45 минут.

Цель: Формирование у младших школьников навыков безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми и в случае угрозы террористического характера.

Задачи:

1. Образовательная: Закрепить правила поведения, если ребенок остался один дома или на улице; разобрать алгоритм действий при обнаружении подозрительных предметов.

2. Развивающая: Развивать быстроту реакции, умение анализировать ситуацию и принимать верные решения в стрессовых условиях.

3. Воспитательная: Воспитывать бдительность, ответственность за свою жизнь и здоровье, чувство патриотизма (осознание важности порядка и безопасности в стране).

Оборудование: Карточки с номерами телефонов (101, 102, 103, 112), плакат «Правила безопасности», карточки для игры «Светофор» (красный, желтый, зеленый круги), мягкая игрушка (для моделирования ситуации), памятки для детей.

Ход занятия

I. Организационный момент (2 минуты)
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы станем настоящими защитниками — защитниками самих себя. Тема нашего занятия очень серьезная: «Как остаться невредимым, если случилась беда».
Проверка готовности к работе.

II. Вводная беседа и актуализация знаний (5 минут)
Учитель: Посмотрите на доску. Здесь зашифровано главное слово нашей встречи. (На доске ребус или анаграмма слова БЕЗОПАСНОСТЬ).
Каждый день мы выходим из дома, идем в школу. Большинство людей вокруг — добрые и хорошие. Но, к сожалению, иногда встречаются люди со злым умыслом. Террористы хотят напугать всех, причинить вред. Наша задача — научиться быть хитрее и осторожнее их.
Вопрос классу: Кто такой «незнакомец»? (Это любой человек, которого ты не знаешь лично, даже если он улыбается или называет тебя по имени).

III. Основная часть. Работа по ситуациям (20 минут)

Ситуация №1. «Телефонный терроризм и звонок в дверь»
Учитель: Представьте: мама ушла в магазин, вы смотрите мультики. Вдруг раздается резкий, настойчивый звонок в дверь. Ваши действия?
Обсуждение неправильных вариантов: Подойти и посмотреть в глазок (злоумышленник может ударить через него), спросить «Кто там?» и открыть цепочку, кричать «Мамы нет!».
Правильный алгоритм (проговариваем хором):

1. Не подходить близко к двери.

2. Ни в коем случае НЕ открывать!

3. Позвонить родителям. Если телефон родителей недоступен — бабушке, тете, соседям (которых родители разрешили звать в гости).

4. Если в дверь ломятся и кричат о пожаре/потопе — немедленно звонить 112, назвать свой адрес и сказать, что вы одни дома, а дверь пытаются выломать.

Игра-тренинг «Да-Нет-ка»:
Учитель читает утверждение, дети отвечают хлопком («Да») или топотом («Нет»).

• Незнакомец просит показать дорогу — нужно выйти с ним на улицу? (Нет)

• Курьер принес пиццу, которую заказали родители — можно взять её через порог? (Да)

• По телефону спрашивают имена родителей и когда они придут — нужно рассказать? (Нет)

• В домофон позвонил полицейский и просит впустить его без взрослых — надо пустить? (Нет)

Ситуация №2. «Подозрительный предмет»
Учитель: Вы заходите в школьный коридор или подъезд и видите красивую коробку, яркую сумку или плюшевого мишку, которые лежат сами по себе. Никто рядом не стоит. Что это может быть? (Опасный предмет, оставленный злоумышленником).
Золотое правило четырех «НЕ»:

1. Не трогай! (Ни руками, ни ногой).

2. Не передвигай!

3. Не пользуйся телефоном рядом! (Волны могут активировать устройство, отходим на безопасное расстояние — хотя бы 50-100 метров).

4. Сообщи взрослому. Учителю, охраннику, полицейскому. Или позвони родителям.

Физкультминутка «Будь внимателен» (3 минуты)
Дети встают из-за парт. Учитель показывает движения:

• «Идем спокойно» — шагаем на месте.

• «Незнакомец!» — быстро приседаем и закрываем голову руками.

• «Телефон звонит» — имитируем звонок и прикладываем руку к уху.

• «Свисток полицейского» — стоим смирно, руки по швам.
  (Темп ускоряется, учитель пытается запутать детей).

Ситуация №3. «Если тебя схватили»
Учитель: Это самая страшная ситуация, но знать выход из неё жизненно важно. Если чужой человек хватает вас и тащит силой:

1. Кричите правильно. Нельзя просто кричать «Помогите!». Взрослые подумают, что вы балуетесь. Кричите: «Я не знаю этого человека! Помогите! Полиция!»

2. Привлекайте внимание. Падайте на землю, пинайтесь, кусайтесь, бейте сумкой. Станьте «тяжелым грузом», который невозможно нести.

3. Запоминайте. Приметы машины, одежду преступника, куда вас везут.

IV. Практическая работа в группах «Светофор» (7 минут)
Класс делится на группы. Каждая группа получает набор карточек с ситуациями и три цветных круга.
Задание: Прочитать ситуацию, обсудить и поднять круг нужного цвета:

• Красный — Опасно! Нарушено правило безопасности.

• Желтый — Сомнительно, нужна помощь взрослого.

• Зеленый — Безопасно, всё сделано верно.

Примеры ситуаций для групп:

1. Маша взяла у прохожего конфету и села к нему в машину поговорить. (Красный)

2. Петя нашел в раздевалке дорогой смартфон и отдал его учителю. (Зеленый)

3. Катю позвали сниматься в кино после уроков, обещав много денег, но сказали не говорить маме. (Красный)

4. Дима увидел оставленный пакет у скамейки, подошел поближе рассмотреть этикетку. (Красный)

2. Лена потеряла ключ, дождалась маму у соседей, которых знает вся семья. (Зеленый)

V. Рефлексия и итог занятия (5 минут)
Учитель: Давайте проверим, стали ли вы сегодня сильнее духом. Я начинаю фразу, вы заканчиваете:

• Если я дома один, чужим дверь... (не открою).

• Найду пакет — взрослым... (скажу).

• На улице пристали — громко... (закричу «Полиция!»).

• Номер спасения единый — ... (112).

Вручение детям памяток-памяток «Твой щит безопасности» (где крупно написаны номера телефонов и главные запреты).
Учитель: Помните, ребята, ваша жизнь — самое ценное, что у вас есть. Соблюдение этих простых правил поможет вам избежать большой беды. Занятие окончено, будьте внимательны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643428-konspekt-zanjatija-po-antiterroristicheskoj-b