Дары осени. «Осенние листья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9»

города Агрыз Агрызского муниципального района

Республики Татарстан

Конспект по Развитию речи

Тема: «Дары осени»

Воспитатель высшей квалификационной категории:

Костенкова Л.И.

2014г.

Развитие речи /рисование

Тема: «Дары осени». «Осенние листья».

ОО «Познание»; ОО Коммуникация»; ОО «Здоровье»;

ОО «Художественное творчество».

Цели:Закрепить знания об овощах, фруктах и грибах (внешний вид, вкус).

Учить определять овощи на ощупь.

Закрепить знание названий овощей.

Уточнить представление о пользе овощей и фруктов для здоровья.

Уточнить знания о приметах осени.

Закрепить использование в речи слова «листопад».

Учить изображать округлую и овальную форму листьев, располагая рисунки по всему листу бумаги, использовать краски двух- трёх цветов для передачи колорита осени.

Развивать воображение, фантазию.

Воспитывать самостоятельность.

Оборудование демонстрационное: муляжи, картинки овощей, фруктов, ягод, грибов, мешочек, корзинки; раздаточное: кусочки фруктов и овощей (морковь, капуста, киви, яблоко, банан); силуэты листьев, гуашь, кисти, салфетки.

Предварительная работа: наблюдения на прогулках, беседы об овощах и фруктах.

Словарная работа: листопад.

Ход занятия

1. Воспитатель читает стихотворение:

Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла,

У тебя мы, осень, спросим,

Что в подарок принесла?

Е. Благинина.

Вопросы:

- Что приносит в подарок с собой осень?

- Что собирают осенью на огороде ( в саду, лесу)? ( Овощи, фрукты, грибы, ягоды).

Педагог показывает детям муляжи или картинки.

Загадывает загадки про овощи, грибы, фрукты; отгадавшему загадку воспитатель предлагает описать плод по цвету, размеру, способу употребления в пищу. При разгадывании загадок о грибах воспитатель спрашивает о форме шляпки, ножки, о цвете. Какие геометрические фигуры они напоминают.

2. Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Дети определяют овощи и фрукты на ощупь.

Дидактическая игра «Определи на вкус».

3.Физкультминутка:

Мы по лесу ходим,

Грибочки находим.

Мы наклонимся, сорвём

И в корзинку их кладём.

4. Педагог напоминает детям, как они на прогулке собирали осенние листья.

Просит одного ребёнка на доске показать рисование округлой формы, другого –овальной, сравнивает изображение и предлагает приступить к работе.

5.В процессе занятия проводит индивидуальный показ приёмов изображения, предлагает красиво располагать разные по форме и цвету листья, заполнять всю поверхность листа бумаги.

6.Во время анализа выкладывает все работы в одну линию на полу, предлагает полюбоваться, какая красивая получилась дорожка из разноцветных осенних листьев. Просит показать, кто изобразил круглые, жёлтые, большие листья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64348-dary-oseni-osennie-listja