О чем молчит шкаф

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок»

Занятие на тему «О чем молчит шкаф»

Составитель: Титова Е. И.

Цель: Развитие познавательного интереса и творческого воображения детей через знакомство с миром мебели и его «тайнами».

Задачи:

1. Закрепить представления о качествах, свойствах и назначении мебели (шкаф, его части, функции).

2. Развивать воображение, умение фантазировать («что хранит шкаф?», «о чем он мог бы рассказать?»).

3. Воспитывать бережное отношение к предметам мебели.

Ход занятия

Вводная. «Загадка от шкафа»

Организационный момент:

Воспитатель собирает детей в круг и проводит ритуал приветствия.

Воспитатель:

Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!» 
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется!

Сюрпризный момент:

Воспитатель загадывает загадку:

Знает весь ваш гардероб,
Вам помочь всегда готов!
Загляни в него скорей,
Чтоб одеться побыстрей. 

Дети отгадывают: «Шкаф!»

Воспитатель: правильно! Сегодня мы поговорим о нашем верном помощнике — шкафе. Но не простом, а волшебном. Хотите узнать, о чем он молчит? Тогда слушайте!

Воспитатель показывает игрушечный шкафчик и обращается к нему:

Здравствуй, Шкаф! Мы знаем, ты хранишь много секретов. Расскажешь нам о себе? (Шкаф «молчит»). Ребята, он стесняется. Давайте сами откроем его тайны!

Основная: «Тайна первая: что прячется внутри?»

Воспитатель открывает дверцы шкафа и показывает полки, ящики, вешалку.

Беседа:

• Из каких частей состоит шкаф? (Корпус, дверцы, ящики, полки) 

• Для чего нужны дверцы? (Закрывают, защищают одежду)

• А зачем нужны полки? (Чтобы складывать вещи, белье, книги)

• А что вешают на вешалку? (Платья, куртки, рубашки)

Воспитатель: Шкаф хранит наши вещи, но он не просто «молчит». Если прислушаться, можно услышать его «голос»! Например, когда мы открываем дверцу, он говорит: «Скрип-скрип». А когда закрываем — «Хлоп-хлоп». Повторите!

Дети имитируют звуки.

Игра «Угадай, что в шкафу» (с волшебным мешочком):

Воспитатель предлагает детям по очереди опускать руку в мешочек, нащупывать предмет (носки, шарф, платок, шапку) и отгадывать, что это. Затем нужно сказать, куда в шкафу это можно положить (на полку, в ящик, повесить на вешалку).

«Тайна вторая: волшебные превращения»

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что шкафы бывают разными? Посмотрите на картинки (показывает презентацию):

• Платяной шкаф — хранит одежду.

• Книжный шкаф — в нем живут книги.

• Кухонный шкаф — прячет посуду и крупы.

• Комод — у него есть ящики, но нет дверц.

Дидактическая игра «Найди свой шкафчик»:

Воспитатель называет предмет, дети хлопают, если он «живет» в платяном шкафу, и топают, если в книжном:

• Шапка (хлопают)

• Книга (топают)

• Тарелка (топ-топ)

• Платье (хлоп-хлоп)

• Кастрюля (топ-топ)

• Носки (хлоп-хлоп)

Физминутка «Вот какой большой шкаф!»:

Вот такой высоты! (дети поднимают руки вверх)
Вот такой ширины! (разводят руки в стороны)
Вот такой глубины! (наклоняются вперед)
Книжки, вещи и игрушки
Помещаются внутри! (хлопают в ладоши)

«Тайна третья: помогаем кукле Любе» (творческое задание)

Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо. Хотите узнать, что там?

(Воспитатель читает или включает аудио-письмо):

«Здравствуйте, ребята! Я кукла Люба. У нас на фабрике мебели случилась беда: не хватает шкафов! Магазины ждут новые шкафы для кукол. Помогите нам, пожалуйста, их сделать!» 

Воспитатель: Поможем Любе? Тогда превратимся в мастеров-плотников и сделаем свои шкафы.

Показ и обсуждение образца:

На доске — образец шкафа (аппликация). Воспитатель показывает, из каких частей он состоит.

Воспитатель: посмотрите, какой формы шкаф и его части?

• Корпус — прямоугольный

• Дверцы — прямоугольные

• Ручки — круглые (или маленькие прямоугольники)

• Ножки — квадратные

Воспитатель: Нам нужно вырезать все детали и аккуратно приклеить их на картон, располагая в центре листа. Не забывайте про правила безопасности с ножницами и клеем.

Самостоятельная работа детей: Дети создают аппликацию «Шкаф для куклы Любы» (по образцу). Воспитатель помогает по мере необходимости.

Заключительная. «О чем рассказал шкаф?»

Воспитатель: Ребята, какие замечательные шкафы у вас получились! Давайте соберем их в «магазин» и отправим кукле Любе. Она будет очень рада!

Рефлексия:

• Что нового вы узнали о шкафах?

• Из каких частей они состоят?

• Для чего нужен шкаф дома?

• Что вам больше всего понравилось на занятии?

Воспитатель: А знаете, о чем молчит шкаф? Он молчит о том, что он — настоящий хранитель порядка. Он бережет наши вещи, чтобы они не мялись и не терялись. Но он умеет «говорить» с нами, если мы бережно к нему относимся: закрываем дверцы, убираем вещи на свои места.

Завершение: Воспитатель хвалит детей за работу, напоминает о бережном отношении к мебели дома и прощается с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643682-o-chem-molchit-shkaf