Конспект занятия «Витаминки летом на столе»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад « Светлячок»

Конспект занятия в старшей группе «Витамины летом на столе»

Цель: Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни, значении витаминов для здоровья человека, особенно в летний период.

Задачи:

• Образовательные: Закрепить знания детей о понятии «витамины», их пользе для организма; познакомить с основными группами витаминов (A, B, C, D) и продуктами, в которых они содержатся.

• Развивающие: Развивать познавательный интерес, внимание, мышление, умение классифицировать овощи и фрукты; обогащать словарный запас.

• Воспитательные: Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью, желание употреблять полезные продукты и заботиться о своем организме.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Материалы и оборудование:

• Муляжи или картинки овощей, фруктов, ягод.

• Карточки с изображением продуктов и обозначениями витаминов (A, B, C, D).

• Костюмы или шапочки «Витаминок» для инсценировки.

• Корзина с угощением (яблоки или другие фрукты).

• Атрибуты для игр: две кастрюли, муляжи продуктов для «борща» и «компота», карточки для игры «Полезно-вредно».

Ход занятия

1. Организационный момент (мотивация)

Воспитатель приветствует детей и обращает их внимание на время года.

Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года? (Лето). А что вы любите делать летом? (Загорать, купаться, гулять, есть ягоды и фрукты). Лето — это не только время игр и солнца, но и время, когда на наших столах появляется много вкусных и полезных даров природы. Как вы думаете, что в них самое ценное? (Витамины).

2. Введение в тему

В группу под музыку входит гостья — Фея Витаминка (ее может сыграть воспитатель или подготовленный ребенок).

Витаминка: Здравствуйте, ребята! Я слышала, что вы любите лето и знаете, что такое витамины. Я пришла к вам, чтобы рассказать о своих помощниках. Хотите узнать, какие бывают витамины и где они живут?

3. Основная часть

3.1. Беседа о витаминах

Витаминка загадывает детям загадки об овощах и фруктах.

Красный нос в землю врос, а зеленый хвост снаружи. (Морковь)
С оранжевой кожей, на мячик похожий, но в центре не пусто, а сочно и вкусно. (Апельсин)
Сто одежек и все без застежек. (Капуста)

После того как дети отгадают, Витаминка рассказывает, какие витамины живут в этих продуктах.

Витаминка: Ребята, витамины очень важны для нашего здоровья. Чтобы мы росли, были сильными и не болели, нам нужны разные витамины.

Дети в костюмах витаминов (или с карточками) выходят по очереди и рассказывают о себе.

• Витамин А: «Я — витамин роста и хорошего зрения. Чтобы вы хорошо видели, ешьте морковь, тыкву, абрикосы и болгарский перец».

• Витамин В: «Я помогаю вашему сердцу и нервам, даю бодрость. Меня много в черном хлебе, овсянке, яйцах и мясе».

• Витамин С: «Я — самый главный защитник от болезней! Если вы хотите не болеть, ешьте лимоны, апельсины, смородину, киви и лук».

• Витамин D: «Я делаю ваши кости и зубы крепкими. Я живу в рыбьем жире, молоке и... в солнечных лучах! Летом чаще гуляйте на солнышке, и я всегда буду с вами».

3.2. Физкультминутка

Воспитатель: Чтобы усвоить все витамины, нужно быть здоровым и сильным. Давайте сделаем зарядку!

Раз, два, три, четыре, пять — будем мы шагать опять.
Чтобы сильными расти, нужно витамины есть. (Дети сжимают кулаки, показывают «силу»).
Витамин А — для зрения,
Витамин В — для настроения,
Витамин С — для иммунитета,
Витамин Д — для скелета! (Дети поочередно касаются пальцами глаз, улыбаются, показывают силу, тянутся вверх).
Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья! (Поднимают руки вверх и разводят в стороны).

3.3. Игровые задания

• Игра «Свари обед»: Дети делятся на две команды. Одна команда должна выбрать из общей корзины продукты для варки борща (овощи), другая — для компота (фрукты и ягоды). Важно объяснить, почему эти продукты полезны (в них много витаминов).

• Игра «Полезно-вредно»: На столе разложены карточки с разными продуктами (овощи, фрукты, чипсы, газировка, конфеты). Воспитатель показывает карточку, а дети должны похлопать, если продукт полезный, и потопать, если вредный.

4. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, наша гостья Витаминка хочет вам что-то сказать.
Витаминка: Молодцы, ребята! Вы очень хорошо знаете, что полезно, а что вредно. Я хочу, чтобы вы запомнили главное: чтобы быть здоровыми и сильными, нужно не только есть витамины, но и заниматься спортом, гулять и, конечно, кушать летом как можно больше овощей, ягод и фруктов. А в знак нашей дружбы я дарю вам корзину вкусных и полезных яблок!

Дети благодарят Витаминку и прощаются с ней. Воспитатель подводит итог занятия, спрашивая детей, что нового они узнали и что им больше всего запомнилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643688-konspekt-zanjatija-vitaminki-letom-na-stole