Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе. Тема недели: «В гостях у сказки»

Направление развития

Формы работы

Организация РППС для поддержки детской инициативы/Самостоятельная деятельность

Отметка о выполнении

Социально-коммуникативное

Утренний, вечерний круги.

Д/И: «Угадай по описанию сказку», «Скажи наоборот», «Домино», «Собери сказки по картинкам»,

НП/И: «Любимые сказки», «Разрезные картинки», «Путешествие по зимним сказкам», «Расколдуй сказку».

Трудовые поручения: в книжном уголке расставить книги по областям, дежурство на занятиях, уборка строительного материала, поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями.

ХБТ:развешиваем полотенца, трудовая деятельность на участке - расчищаем дорожки от снега, полив комнатных растений, мытьё поддонов.

СР/И: «В библиотеке», «Книжный магазин»,

Картотека утренних и вечерних кругов.

Обучающие карточки

Уголок настольно печатных игр.

Тряпочки, вода, таз.

Лопатки.

выполнено

Познавательное

Наблюдения на прогулке за состоянием погоды, птицами зимующими, проезжим транспортом, работой дворника, облаками. снегом

Экспериментирование: «Передача солнечного «зайчика», «Свойства магнита».

Беседы: «Сказка от начала начинается, до конца читается, в середине не перебивается», «Народная сказка», «Что такое сказка? Моя любимая сказка», «Сказка в гости к нам идёт чудеса с собой ведёт!»

Д/И «Расскажи сказку», «Помоги Элли вернуться домой», «Какому герою принадлежит предмет?»

Картотека прогулок.

Уголок для экспериментирования.

Книги, картинки, плакат.

выполнено

Речевое развитие

ЧХЛ

Р/И«Размытое письмо», «Что сначала, что потом?» «Встреча героев сказок».

Ситуативные беседы: «Чему нас учат сказки?» «Герои сказок – какие они?» «Путешествие по сказкам Чуковского»

Просмотр мультфильмов: «Детям о театре». «Вежливый зритель».

Д/И «Составь сказку на новый лад», «»Назови три сказки»,

Рассматривание сюжетных картинок по теме недели: «Русские народные сказки»,

Русская народная сказка: «Царевна - Лягушка», «Никита Кожемяка», «Наливное яблочко», «Снегурочка», «Иван -царевич и серый волк». «По щучьему веленью», «Белоснежка».

Художественное слово, мультимедийная установка, ноутбук.

Картинки сюжетные

выполнено

Художественно-эстетическое развитие

СТ/И«Сказочные замки», «Построим теремок», «Дом для Дюймовочки», «Мебель для трёх медведей».

Рассматривание репродукции картины В. М. Васнецова «Иван-Царевич на сером волке»

Картинки по теме недели «В гостях у сказки».

Выставка:«В гостях у народной сказки».

Коллаж «В мире сказок».

СР/И «Театр юного зрителя», «По следам сказки», «Мы играем в сказку», «Сказочный портал».

Театрализованная деятельность «Лиса, заяц и петух», ига-инсценировка «Добрые и злые сказочные персонажи»

КМД

Слушание песен: «Белка песенки поёт» из оперы «Сказка о царе Салтане». Муз. Н. Ринского-Корсакова, сказочка С. Майкапар, Шостокович «Танец кукол».

Рисуем в уголке творчества любимого сказочного героя.

Д/И«Какой инструмент лишний?». «»Узнай сказку по иллюстрации»

Пальчиковая гимнастика «В гостях у сказки».

Литературная викторина: «Путешествие по сказке».

Самостоятельная деятельность детей.

Уголок конструирования.

Картинки.

Маски, костюмы, декорации.

Проигрыватель.

Игры, песни, танцы ритмичные, ноутбук.

Картинки.

выполнено

Физическое развитие:

Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения.

Дыхательная, пальчиковая гимнастика.

П/И «Будем сильными и смелыми, как сказочные богатыри», «Мышеловка», «Мы весёлые ребята».

Беседы:«Мы туристы».

Спортивные упражнения: «Быстро в колонну», «Мяч над головой».

Правила безопасного поведения на лестнице.

Самостоятельная деятельность детей.

Картотека.

Спортивный инвентарь.

выполнено

Взаимодействие с родителями:

Индивидуальные беседы с родителями: «Агрессивный ребёнок».

Акция: «Блокадный хлеб»

Памятка: «Искусство прощать и наказывать».

Примечания:

Провести инд. раб с Богданом М., Стешей С., Максимом И. – продолжать умение ориентироваться на листе в клетку.