- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка «Рекомендации родителям по взаимодействию с детьми, имеющими ЗПР»
Памятка
«РЕКОМЕНДАЦИИРОДИТЕЛЯМ
ПОВЗАИМОДЕЙСТВИЮСДЕТЬМИ,ИМЕЮЩИМИЗПР»
Общайтесь с ребёнком. Учите его общаться, просить о помощи, помогать другим. Создавайтеусловиядляобщенияребёнкасосверстниками,друзьями,т.к.никакиесредства массовойинформациинезаменятживогообщения.Чемраньшеребенокначнетобщатьсяс другими детьми, тем больше шансов, что он сможет легче адаптироваться в будущем.
Старайтесьсохранятьспокойствие,доброжелательность,дружелюбиевобщениисдетьми, между собой и с другими людьми. Ребенку с первых месяцев жизни важно ощущать стабильностьиспокойствиесвоегоокружения.Хвалитедетей,когдаунихполучаетсячто- то сделать или чего-то достичь.
Нежалейтеребёнкаиз-затого,чтоон нетакой,каквсе.
Даритеребёнкусвоюлюбовьивнимание,помните,чтоестьидругиечленысемьи,которые в них тоже нуждаются.
Позволяйте детям выполнять домашние обязанности и поручения, самостоятельно одеваться, ухаживать за собой, следить за чистотой, развивайте умения и навыки по самообслуживанию и т.д., поскольку это стимулирует развитие и приспособительную активностьдетей,делаетихсамостоятельнымиименеезависимыми.Предоставьтеребёнку самостоятельность в действиях и принятии решений.
Поощряйте самостоятельность и активность ребенка, предоставьте ему возможность действоватьсамостоятельно.Будьтедляребенкадругомилинаставником,ане
«запретителем».Помогайтеребенкувсложныхситуациях.
Научитесь обоснованно, спокойно и терпеливоотказывать детям в случае необходимости, посколькуэтопозволитребенкуориентироватьсявсоциальныхусловияхсреды.Излагайте свои мысли четко, конкретно, последовательно, коротко – для детей с ЗПР это важноеусловие.
Интересуйтесь мнением ребенка, внимательно выслушайте его, прежде чем критиковать. Дайте ему возможность высказаться и тактично поправьте, если он в чем-то ошибается. Будьте готовы принять точку зрения ребенка и согласиться с ним.
Этоненанесетущербавашемуавторитету,зато укрепитвребенкечувство самоуважения.
Развивайте у детей общий запас знаний, представлений, мышления, интеллекта, интересы нетолькоигровые,ноиучебные.ДлядетейсЗПРважныповторенияновыхзнаний,умений и навыков для закрепления, а также тренировка их в разных условиях.
Организуйте для детей дома развивающую среду: специальное отдельное место и оборудованиедля учебныхзанятий,игр,отдыха.Позвольтедетямсамостоятельноследить за порядком и чистотой этих мест.
Развивайте у детей специальные умения и навыки. Помогайте найти скрытые таланты и возможности ребенка. Стимулируйте его приспособительную активность; помогайте в поиске скрытых возможностей.
Научите детей техникам концентрации внимания, переключения внимания, расслабления, регуляции эмоционального состояния, отдыха.
Развивайте интересы ребенка и свои, чтобы у всех членов семьи была возможность саморазвитияисамовыражения.Живитеполноценнойжизнью,получайтеудовольствиеот любимых занятий, хобби, участвуйте в интересных событиях, читайте интересную литературу (специальную и художественную).
Жертвенность не принесет пользы ни ребенку, ни вам. Если выбудете удовлетворены жизнью, вы несравнимо больше сможете дать и вашим детям.
Будьте внимательны к развитию детей, ведите дневник наблюдений за поведением, эмоциональнымиреакциями,интеллектуальнымразвитиемдетей,замечайтевсеизменения и новообразования у детей. Это позволит вам понять, как ребенок развивается, что необходимо еще делать, чему научить, что скорректировать, к каким специалистам обратиться. Это придаст вам уверенности и спокойствия, организует вашу жизнь.
Заботьтесь о здоровье и прививайте этот навык детям. Занимайтесь спортом (плавайте, катайтесь на велосипеде, лыжах и т.д.), посещайте с детьми кружки и секции, гуляйте, ведите активный образ жизни, следите за питанием. Научите детей заботиться о других – это стимулирует развитие.
Заботьтесь о себе. Следите за своей внешностью, поведением, эмоциональным самочувствием.Вашесамочувствие,здоровьеинастроение–основакачестважизнивашей семьи. Видя вас бодрыми, веселыми, верящими в лучшее, ребенок станет чаще улыбаться, будет более оптимистичным, научится справляться с трудностями.
Поддерживайте психологически благоприятный климат в семье, дружеские отношения с близкими, родственниками, друзьями и знакомыми.
Доброжелательно, спокойно, терпеливо и уверенно реагируйте на интерес посторонних к вашему ребенку в присутствии незнакомых людей и вашего ребенка. Это позволит детям сформировать такой же стиль поведения и отношений.
Успехкоррекционногообучениявомногомопределяетсятем,насколькочетко организована преемственность в работе воспитателей и родителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644080-pamjatka-rekomendacii-roditeljam-po-vzaimodej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.