Технологии развития интереса к своей стране

Технологии развития интереса к своей стране»

«…мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте.

И такой фундамент – это патриотизм…»

Владимир Путин

Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем несравнимая гордость за свою Родину. Первые чувства патриотизма. Доступны ли они детям? Дошкольникам доступно чувство любви к семье, к родному краю, к своей малой Родине. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.

Дошкольный возраст – лучший период для начала формирования у ребенка чувства патриотизма.

В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью». В связи с этим проблема патриотического воспитания детей становится одной из актуальных.

Для развития интереса к своей стране у дошкольников в детском саду можно использовать различные технологии, включая игровые, информационно-коммуникационные, проектные и исследовательские методы, а также музейную педагогику.

Чтобы достигнуть определенного результата в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста используются новейшие методы и приемы, а так же современные педагогические технологии, причем такие технологии, которые не казались бы ребенку скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение содержанием.

Таким эффективным средством является использование проектной технологии. Этот метод нацелен на развитие поисковой активности детьми, стремление к исследованиям. Исследовательская деятельность, как известно, связана с неопределенностью, открытиями, эмоциональными переживаниями, Для формирования исследовательских навыков необходимо такие условия, которые поощряли бы стремление детей, активизировали бы самостоятельную поисково-исследовательскую деятельность.

Метод проектов актуален и достаточно эффективен. Он дает возможность экспериментировать, обобщать полученные знания, развивать творческие способности и новые шансы для развития коммуникации. Темы проектов могут быть различными: «Письмо солдату», «Поздравь ветерана!», «Герой рядом с нами», «Герои СВО» и т.д.

Использование современных ИКТ наряду с другими средствами способствует обогащению представлений детей об окружающем мире, расширению опыта и знаний, повышению мотивации к познанию.

ИКТ не являются подменой существующих традиционных форм и средств приобщения детей к истории и культуре своего края, страны, а успешно дополняют. Использование мультимедийных презентаций, видеороликов помогают провести виртуальные экскурсии по местам боевой и трудовой славы жителей своего края, страны, по музеям боевой Славы, видео экскурсии по памятным местам своего города, района, познакомить архитектурными и скульптурными достопримечательностями своего города, области, страны.

Использование мультимедийного оборудования дает положительный эффект в усвоении материала, тренирует память и внимание детей, помогает развитию коммуникативных способностей.

Организовать информацию по изучаемой теме, сделать материал понятным и доступным каждому ребёнку помогают и другие иннновационные технологии :

Мини-музеи (музейная педагогика) - в группах детского сада создаются музейные уголки. Темы, как для мини-музеев, так и для музейных уголков используются самые разнообразные такие как: Мини-музей «Народных промыслов», уголок Боевой и Трудовой Славы. Значимость мини-музеев достаточно высока, так как здесь дошкольники не только рассматривают книги и репродукции, открытки и карты, подлинные предметы и вещи, но и сами читают стихи, задают вопросы, беседуют.

Лепбук – этоитоговый результат совместной работы с детьми по той или иной теме. Его изготовлению должны предшествовать тематические занятия и игры, обсуждение сложных вопросов, выполнениезаданий.Здесьможнозакрепить изученное в занимательно-игровой форме. В любое удобное время ребёнок открывает лэпбук и с радостью рассматривает книжку, погружаясь в материал.

Стена памяти - Технология патриотического воспитания, которая предполагает создание памятной мемориальной экспозиции с фотографиями участников Великой Отечественной войны и краткими сведениями о них.

В последнее время традицией детских садов стало применение технологии конкурсов:

• Конкурс строя и песни.

• Конкурс патриотической песни

• Конкурс макетов, панорам

• Конкурс презентаций, видеороликов

Целью этих конкурсов является содействие патриотическому, гражданскому и духовно-нравственному воспитанию, повышения интереса к изучению истории России.

Таким образом, использование инновационных технологий в нравственно - патриотическом воспитании дошкольников создают необходимые условия для того, чтобы каждый ребёнок вырос талантливым, умным, добрым, мог жить и трудиться в новом обществе. Участие детей в проектной деятельности, включение музеев в образовательно-воспитательный процесс, проведение тематических акций совместно с информационно – компьютерными технологиями, дают возможность развивать у дошкольников внутреннюю активность, способность выделять проблемы, ставить цели, добывать знания, приходить к результату. Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе дети приобщаются к тому, что поможет им стать людьми ответственными, с активной жизненной позицией, чувствующими причастность к родному краю, его истории, традициям, уважающими Отечество, достижения своего народа, любящими свою семью, готовыми к выполнению своих гражданских обязанностей. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты для воспитания талантливых, умных, добрых , любящих свою Родину детей , готовых в будущем стать надежными защитниками своего Отечества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644183-tehnologii-razvitija-interesa-k-svoej-strane