- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «До свидания, Лето красное!»
Сценарий праздника «До свидания, Лето Красное!»
Цель: Обобщить представления о лете, создать радостное настроение, развивать ловкость и смекалку.
Действующие лица: Ведущая (Воспитатель), Лето (взрослый или старший ребенок), Старичок-Лесовичок, Тучка (взрослый)
1. Вступление. Песня о лете
Дети заходят в зал под веселую музыку (например, «Песенка о лете» из м/ф «Дед Мороз и лето»), садятся полукругом.
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Посмотрите в окно. Там уже не такая жаркая трава, а утром бывает прохладно. Это Осень стучится к нам в двери. Но мы не будем грустить, потому что у нас в запасе есть целое море теплых воспоминаний!
Скажите, а без чего лето — не лето? (Солнца, купания, ягод, походов).
Давайте мы сегодня с ними попрощаемся весело!
Ребенок 1: Лето, лето, ты куда?
Почему уходишь?
За моря, за города?
Ты нас не находишь?
Ребенок 2: Мы запомним жаркий день,
Речку и песок.
И малиновый варенья
Свежий холодок!
Игра-кричалка «Что мы брали на пляж?»
Ведущая называет предметы. Если он нужен на пляже — дети хлопают, если нет — топают.
(Слова: Кружка, маска, сковородка, ласты, подушка, мяч, лейка, книжка, ведерко, самокат, спасательный круг).
2. Сюрпризный момент. Появление Лета
Звучит музыка вальса. Входит девочка (или воспитатель) в венке из цветов, в желтом или зеленом сарафане.
Лето: Здравствуйте, мои друзья!
Я — Лето. Слышала, вы меня провожаете? А я вот к вам заглянуло перед дорогой, поиграть напоследок.
Ведущая: Лето, ребята так много узнали за эти три месяца! Они научились читать по слогам и считать.
Лето: Ой, а вот это мы сейчас и проверим! Любят ли они загадки.
Загадки Лета (логические):
Растет она вниз головой, не летом растет, а зимой. (Сосулька — ловушка, ведь летом сосулек нет. Дети должны сказать: «Не бывает!»)
Круглый, звонкий, полосатый, любят взрослые и... (Арбуз).
Стоят в поле сестрички: желтый глазок, белые реснички. (Ромашки).
3. Эстафета «Собери урожай» (или ягоды)
Лето приносит муляжи овощей/фруктов и две корзинки. Дети делятся на команды.
Задание: В одной куче перемешаны фрукты и овощи. Одна команда собирает только фрукты (компот), другая — овощи (суп).
(Под веселую музыку дети носят по одному предмету).
4. Появление Тучки (шумовой эффект)
Вдруг звучит шум дождя (шумовой барабан). Вбегает Тучка с брызгалкой (или с лентами синего цвета) и пытается «намочить» детей.
Тучка: Аха-ха! Лето, а ты не уйдешь! Я тебя залью дождем! Будут лужи!
Лето: Не боимся мы дождя! Летом дождик — это радость! Ребята, покажите, как вы умеете прятаться от дождя?
Игра «Солнышко и дождик» (упрощенная версия для подготовишек)
Под музыку солнца — дети бегают, собирают воображаемые цветы. Как только музыка дождя (быстрая, тревожная) — нужно обежать вокруг стульчика (домика) и сесть на него. Кому стула не хватило — тот выбывает.
(Тучка злится, что не может всех намочить).
Тучка: Ладно, но я хоть слово сложное загадаю! Отгадаете — уйду, нет — останусь дождить!
Задание на доске (или магнитная азбука):
Из букв слова «КРОКОДИЛ» или «ЧЕРЕПАХА» составьте как можно больше маленьких слов.
(Дети по очереди выходят и составляют: Рот, Дор, Кил, Лед...).
Тучка (удивленно): Умные какие! Придется мне уйти. До свидания! (Убегает).
5. Танцевальный флешмоб «Я рисую на асфальте»
Лето предлагает не расстраиваться, а станцевать последний летний танец.
Танец с ленточками (или султанчиками) под песню «Лето, ах, лето!».
6. Старичок-Лесовичок (сюрприз)
Выходит Лесовичок с корзинкой и большим конвертом.
Лесовичок: Здравствуйте, касатики! Я к вам из леса прибрел. Слышу — весело тут. А в лесу у нас шишки поспели. Я хочу узнать, ловкие ли вы?
Игра «Попади в корзину шишкой»
Дети бросают маленькие шишки (или мячики) в корзину Лесовичка с расстояния.
Лесовичок: Молодцы! А в конверте у меня для вас письмо от Осени. Она просит вас не бояться ее и обещает вам новые вкусные подарки (Яблоки). Вот угощение. А мне пора в лес! До свидания!
7. Итог. «Ленточка пожеланий»
Лето: Ребята, вы стали совсем взрослыми. У вас скоро школа. Я хочу подарить вам на память кусочек моего тепла.
Мастер-класс (экспромт):
Каждому ребенку дается длинная желтая (или оранжевая) атласная ленточка.
Лето: Завяжите эту ленточку на руку. Она будет напоминать о лете. А когда пойдете в школу, загадайте желание, когда ленточка спадет — оно обязательно исполнится!
Заключительное слово Ведущей:
— Вот и подошло к концу наше прощание. Лето уходит, но мы его не забудем. Скажем ему громко: «СПАСИБО!» (хором).
Под музыку Лето уходит (кружится и машет рукой), а дети выходят из зала, размахивая ленточками.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644932-scenarij-prazdnika-do-svidanija-leto-krasnoe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.