Нанайские сказки - мудрость народа Амура

Литературная гостиная

«Нанайские сказки – мудрость народа Амура»

Автор:

Пантелеева

Анжела Николаевна,

воспитатель

Цель:повышение интереса детей старшего дошкольного возраста к культурному наследию народов России через знакомство с нанайскими сказками.

Задачи:

- познакомить с произведениями народного творчества народа Дальнего Востока;

- поддержать эмоциональность и интерес воспитанников к сюжету сказок, его героям и их поступкам;

- совершенствовать монологическую речь детей, умение вести диалог и участвовать в обсуждениях;

- развивать творческие способности детей: интонационная выразительность, эмоциональная подача образа героев и т.д.;

- воспитывать у дошкольников любознательность, позицию активного читателя;

- развивать добрые взаимоотношения всех участников литературной гостиной;

- воспитывать уважительное отношение к наследию народов России и к книге, как источнику культуры и информации;

- повышать компетентность родителей в вопросах ознакомления детей с художественной литературой и культурой разных народов.

Предварительная работа: знакомство семей воспитанников с укладом жизни нанайского народа,чтение сказки «Айога»и рассматривание иллюстраций, создание рисунков по сказке «Айога», изготовление шляп, афиши и пригласительных.

Оборудование:скамейки, столы, стулья, оборудование для изготовления учетных карточек, примеры орнаментов, коробка для учетных карточек, ткань для скамеек, аудиозапись, мини колонка, широкая тесьма с вышивкой, конусовидные шляпы, сделанные с помощью родителей, корзинка, рисунки, книги и распечатки нанайских сказок, иллюстрации по сказкам, афиша, пригласительные билеты.

Ход:

В группе организована выставка рисунков по сказке «Айога» и атрибутов нанайской культуры. В книжном центре располагается коллекция нанайских сказок. У девочек и педагогов на головах широкая тесьма с вышивкой, у мальчиков – конические шляпы с рисунком. В центре группы в круг поставлены, накрытые тканью, скамейки. У стены - столы с оборудованием для изготовления учетных карточек. На протяжении всего мероприятия, педагоги фотографируют участников.

Встреча гостей – родителей, и объявление темы литературной гостиной.

Звучит музыка – нанайские мотивы (варган). Родители входят в помещение, по пригласительным билетам, и встают перед детьми. Ребят и педагоги встречают родителей по нанайской традиции, задавая вопросы.

Дети: Здравствуйте, гости дорогие. Как ваше здоровье?

Ответы родителей.

Дети: Какие новости у Вас?

Ответы родителей.

Воспитатель: Чьего рода Вы будете?

Ответы родителей.

Воспитатель: Уважаемые родители, Вы не только наши почетные гости, но и участники литературной гостиной, а вот о чем мы будет с Вами говорить, нужно угадать. «В ней есть ложь и в ней намек, добрым молодцам урок!»

Ответы родителей.

Воспитатель: Совершенно верно! Но сказки эти с Дальнего Востока. Сегодня литературная гостиная будет проходить под названием: «Нанайские сказки – мудрость народа Амура». А наша группа на некоторое время станет юртой.

Воспитанники повязывают тесьму мамам и надевают шляпы папам. Затем, по нанайскому обычаю, берут родителей под руку и провожают на скамейки, а сами садятся рядом.

Беседа в рамках темы гостиной.

Воспитатель:В нашей юрте необычная обстановка. Все вокруг говорит нам о культуре нанайского народа. Но главное в убранстве, все же, это напоминание об удивительных сказках. Нанайские сказки – поучительные произведения о людях и животных. Часто в них упоминаются местные приметы, обряды и необычные мифические персонажи.

Воспитатель называет героев сказок, рассказывает об их особенностях, обозначает названия сказок, их краткое содержание и показывает иллюстрации к сказкам, где изображены персонажи. Сказки: «Ворон, карась, медведь и лиса», «Хвастун», «Как медведь и бурундук дружить перестали», «Верная примета».

Воспитатель:Дальневосточные сказки бывают не только короткие и простые, но и длинные, со сложным сюжетом. Мудрость сказок перекликается с советами и уроками, которые заложены в нанайских пословицах и поговорках. Давайте попробуем узнать значение некоторых из них.

- Умный человек знает твои мысли и когда ты молчишь.

- Не обижай людей, придет время – обида постигнет тебя.

- Грамотный человек – словно солнце, неграмотный – что черна ночь.

- Если среди смелых расти, сам будешь смелым.

Взрослые и дети ведут диалог, высказывая свои предположения.

Воспитатель:Пословицы и поговорки учат справедливости, трудолюбию, уважению к старшим, находчивости и смелости, как и сказки. А с какой сказкой вы, ребята и уважаемые родители, уже знакомы?

Дети и родители: Это сказка - «Айога»

Воспитатель:Вы правы. «Айога» - нанайская сказка о самовлюбленной девочке, превратившейся в гуся. Героиня истории - красавица Айога, которую все любят и балуют. Она становится ленивой и эгоистичной: не хочет помогать маме в домашних делах, боясь испортить нежные руки. А что там дальше было?

Дети и родители: Мама решает проучить девочку, преподав ей простой урок: «Кто не работает, тот не ест». Но Айога не чувствует себя виноватой, она злиться и завидует соседской девочке. За свое поведение Айога превращается в дикого гуся, который летает над водой, выкрикивая свое имя.

Инсценировка сказки «Айога».

Воспитатель:А у меня для вас сюрприз. Вот такая корзинка с предметами. Давайте их рассмотрим.

Взрослые и дети рассматривают предметы и определяют, кому из героев сказки «Айога» они могут принадлежать. В корзинке: небольшой медный тазик или любая другая металлическая посуда, фартук, пояс, ведерко, лепешка и др.

Воспитатель:Сейчас мы попробуем оживить сказку. Чтобы многие из вас смогли поучаствовать, мы разделим ее на части, а актеров и сказочника будем менять. Причем, каждый из сыгравших роль может самостоятельно, по своему усмотрению, передать атрибут другому участнику.

Нанайская сказка «Айога».

1 часть: сказочник, нанаец – Ла, мать, Айога, соседи.

В роду Самаров жил один нанаец - Ла. Была у него дочка - Айога. Красивая девочка. Все ее очень любили...

Айога загордилась. Стала рассматривать свое лицо. И понравилась сама себе. Смотрит, не может оторваться. Глядит не наглядится. То в медный таз начищенный смотрится, то на свое отражение в воде любуется. Совсем стала Айога ленивая. Все любуется собой.

2 часть: сказочник, мать, Айога, соседская девочка.

Вот однажды говорит ей мать:

— Пойди, принеси воды, Айога!

Дочка отвечает:

— Я в воду упаду.

— А ты за куст держись, — говорит ей мать.

— Куст оборвется! — отвечает Айога.

— А ты за крепкий куст возьмись.

— Руки поцарапаю...

Тут соседская девочка говорит матери Айоги:

— Я схожу за водой, мать.

Пошла и принесла воды.

3 часть: сказочник, мать, Айога, соседская девочка.

Замесила мать тесто. Сделала лепешки. На раскаленном очаге испекла.

Увидела Айога лепешки, кричит:

— Дай мне лепешку, мать!

— Горячая она. Руки обожжешь, — отвечает мать.

— Я рукавицы надену, — говорит Айога.

— Рукавицы мокрые.

— Я их на солнце высушу.

— Покоробятся они, — отвечает мать.

— Я их мялкой разомну.

— Руки заболят, — отвечает мать. — Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепешку той девочке отдам, которая рук своих не жалеет.

4 часть: сказочник, мать, Айога, соседская девочка.

Взяла мать лепешку и отдала соседской девочке. Рассердилась Айога. Пошла за дверь, на реку. Смотрит на свое отражение в воде. А соседская девочка жует лепешку. Стала Айога на девочку оглядываться. Шея у нее вытянулась — длинная стала.

Говорит девочка Айоге:

— Возьми лепешку. Мне не жалко!

5 часть: сказочник, Айога, соседи.

Совсем разозлилась Айога. Зашипела. Замахала руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости - так замахала, что руки у нее в крылья превратились.

— Не надо мне ничего-го-го! — кричит.

Не удержалась на берегу, бултыхнулась в воду Айога и превратилась в гуся. Плавает и кричит:

— Ах, какая я красивая! Го-го-го! Ах, какая я красивая!..

Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла.

Только имя свое не забыла, чтобы с кем-нибудь ее, красавицу, не спутали, и кричит, чуть людей завидит.

— Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га!

Воспитатель:Увлекательно получилось! А сколько еще интересных нанайских сказок можно прочитать, посетив нашу библиотеку, которая откроется в холле группы. Но вот незадача, читателем библиотеки можно стать, если есть учетная карточка, где записывается, когда и какую книгу взял посетитель. Что же делать? У нас пока таких карточек нет.

Ответы родителей и детей.

Мастер-класс «Учетные карточки своими руками»

Воспитатель:Вы правы. Мы можем их сделать своими руками. Предлагаю при этом использовать нанайские орнаменты. Присаживайтесь за столы.

На столах: цветная бумага, бумага в клетку и линейку, картон, трафареты, фломастеры, карандаши цветные и простые, распечатки орнаментов, ножницы обычные, ножницы фигурные, фигурный дырокол, клей.

Ход работы: 

Взрослые и дети делают блокноты в парах.

Воспитатель:Учетная карточка похожа на маленький блокнот.

- Чтобы получилась внутренняя часть блокнота, странички, нужно лист бумаги в клетку или линейку сложить пополам, развернуть и отрезать по линии сгиба, получится две равные части. Так повторить четыре раза.

- Затем, странички сложить пополам и промазать по линии сгиба клеем.

- Скрепить странички между собой.

- Из цветного или белого картона сделать обложку по размеру страниц. Приложите страницы блокнота к картону и отмерьте нужный размер, обведя листы бумаги карандашом. Обрезать ненужное. Полученную обложку сложить пополам и приклеить к внешним страничкам.

- Не забудьте на обложке написать фамилию, имя и отчество вашего ребенка.

- Так как сегодняшняя литературная гостиная посвящена нанайским культуре и сказкам, украсим учетные карточки дальневосточными орнаментами.

Взрослые и дети украшают блокнот на свое усмотрение, используя предложенное оборудование и примеры орнамента.

Воспитатель:Получились яркие и аккуратные учетные карточки. Храниться они будут в библиотеке, вот в такой коробочке. Давайте повторим правила пользования книгами.

- Когда берете книгу, не забудьте записать в учетную карточку название и дату.

- Чтобы все успели книги прочитать, возвращайте их через две недели или раньше.

- Берегите книги: не рвите, не мните, не теряйте, не рисуйте на них.

- Прочитав книгу, сделайте рисунок на полюбившуюся сказку и поделитесь впечатлениями о прочитанном.

Воспитатель:Чтобы память о совместно проведенном вечере осталась на долгое время, предлагаю сделать совместное фото. Позже мы изготовим с ребятами памятный альбом и украсим его нанайскими мотивами.

Звучит музыка – нанайские мотивы (варган). Родители и дети совершают экскурсию по группе, рассматривая все атрибуты мероприятия.

Приложение 1

Нанайские орнаменты для мастер-класса «Учетные карточки своими руками»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644942-nanajskie-skazki--mudrost-naroda-amura