Методическая разработка занятия «Навигатор безопасности». Часть 3

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ

Методическая разработка занятия

«Навигатор безопасности: Код доступа к реальной жизни»

Возраст детей: 10-14 лет

Составитель:

Педагог дополнительного образования

Кашина С.И.

г. Комсомольск-на-Амуре

2026

3. Блок 2: Информационная безопасность. «Социальная инженерия» (15 минут)

Переход:

«Если на дороге вас могут сбить физически, то в сети вас могут "сбить" психологически. Мошенники используют те же принципы: спешку, страх и доверие».

Мини-лекция «Три крючка мошенника» (5 мин):

Педагог объясняет три главных триггера, на которые давят злоумышленники:

1.Страх: «Ваша карта заблокирована», «Вы перевели деньги террористам».

2.Жадность/Азарт: «Вы выиграли iPhone», «Легкие деньги за лайки».

3.Авторитет/Доверие: Звонок от «друга», «полиции», «техподдержки Steam/Discord».

Игра-кейс «Раскуси фишинг» (10 мин):- "Мне важно, чтобы в нашей студии..."

Класс делится на 3 группы. Каждая получает карточку с реальным сценарием (скриншот сообщения или описание звонка). Задача: найти «красные флаги» и предложить алгоритм действий.

Группа 1 (Звонок «из банка/полиции»):

Ситуация: Звонят, говорят строгим голосом, называют имя и отчество, требуют назвать код из СМС для «отмены операции».

Решение: Положить трубку. Перезвонить в банк по номеру на карте. Никогда не диктовать коды.

Группа 2 (Соцсети «Халява»):

Ситуация: Сообщение от друга: «Проголосуй за меня, вот ссылка, нужно ввести данные карты для подтверждения». Или «Раздача скинов в CS/Dota, перейди по ссылке».

Решение: Не переходить по ссылкам. Позвонить другу другим способом и спросить, писал ли он это. Проверить адрес сайта.

Группа 3 (Кибербуллинг/Шантаж):

Ситуация: Незнакомец пишет: «У меня есть твои фото/переписки, переведи 5000 рублей, иначе выложу в сеть».

Решение: Не платить! Сохранить доказательства (скрины). Заблокировать. Сообщить родителям и в полицию. Платеж не гарантирует удаление данных, только требует еще денег.

Презентация решений: Группы зачитывают свои вердикты. Педагог дополняет.

4. Рефлексия и закрепление: «Щит безопасности» (7 минут)

Упражнение «Чек-лист выживания»:

Педагог просит каждого участника написать в телефоне или на листке 3 личных правила, которые они берут с собой после занятия.

Примеры ожидаемых ответов:

1.Снимаю один наушник при переходе дороги.

2.Никому не говорю коды из СМС, даже если звонит «мама» или «банк».

3.Если мне страшно или торопят по телефону — я сразу кладу трубку.

Заключительное слово педагога:

«Безопасность — это не паранойя. Это навык управления рисками.

На дороге ваш главный инструмент — глаза и уши (убираем гаджеты).

В сети ваш главный инструмент — пауза и проверка (не верим на слово, проверяем источник).

Вы теперь знаете, как работают "хакеры" реальности. Используйте эти знания, чтобы оставаться свободными и целыми».

5. Домашнее задание (по желанию)

«Проверьте настройки приватности в своих соцсетях. Найдите раздел "Безопасность" и включите двухфакторную аутентификацию. Это ваш цифровой ремень безопасности».

Список используемой литературы:

1. Алексеев А.П.-«Правила дорожного движения с иллюстрациями» //Москва., Издательство Эксмо, 2008г.

2. Воронова Е.А.-«Красный.Жёлтый.Зелёный» //Москва., Издательство Феникс, 2008г.

3. Батырев М., Бурмистров В., Кравченко А. — «Это база: финансовая грамотность для подростков». — М., 2023.

4. Горяев А., Чумаченко В. — «Финансовая грамота для школьников»

5. Блог ИБ-компании Bi.Zone (эксперты по стратегической кибербезопасности)

6. Театр: практические занятия в детском театральном коллективе // Я вхожу в мир искусства. – 2021. - №6(46) – 144с

7. В. Д. Пономарёв — «Театр масс» (методика организации массовых представлений и театрализованных праздников).

8. Н. П. Анциферов — «Теория и практика массовых праздников».Актерское мастерство и речь

9. М. А. Чехов — «О технике актера» (пособие по развитию воображения и созданию сценического образа).

10. Ю. А. Васильев, П. М. Ершов — «Искусство сценической речи».Сценарии и драматургия

11. Н. Е. Богуславская, Н. А. Кунина — «Веселый этикет» (готовые игровые сценарии для детских и праздничных мероприятий).

12. Дополнительные источники.

13. http://www.stihi.ru/2010/11/23/4090

14. http://belebey-teatr.ru/index.php/magic-world-melipomeny

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645520-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-navigator