- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение для детей ясельной группы «Веселые зайчата»
Развлечение для детей ясельной группы «Веселые зайчата»
Цель: формировать умение детей согласовывать свои движения с другими, ходить по группе, используя свободное пространство; закреплять умение прыгать на двух ногах с передвижением вперед; вызвать желание детей совместно играть, соблюдая правила игры.
Виды деятельности: двигательная деятельность, музыкальная деятельность, познавательная деятельность.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Воспитатель:
-Жил-был на свете маленький зайчик. (воспитатель одевает на себя шапочку зайца) И была у зайчонка большая семья. (одевает нагрудные знаки зайцев на детей)
-Вот как много у нас зайчат, какие они маленькие, да хорошенькие.
-Зайчата были дружные и очень любили всё делать вместе, ходили и гуляли вот так.
Ходьба «Вот как мы шагаем, посмотри» (2 -3 минуты)
-Каждое утро они, как и все мальчики и девочки, начинали умываться:
ИГРА «Зайки умываются»
-Носик, носик! Где ты носик? (дети «моют» носик)
-Ротик, ротик! Где ты ротик? (дети «моют» ротик)
-Щечки, щечки! Где вы щечки? (дети «моют» щечки)
-Глазки, глазки! Где вы глазки? (дети «моют» глазки)
-Будут чистые зайчишки!
(игра продолжается 2-3 раза)
Воспитатель
-Умывшись зайчата любили погладить себя по головке.
Упражнение «Погладь себя по голове» (2 -3 раза)
Воспитатель
-Умылись зайчики и пошли завтракать.
А что любят зайки кушать? Кто знает? (ответы детей).
Мама зайчиха варила для своих деток морковную кашу.
Песня «Варись, варись, кашка»
1. Варись, варись, кашка
В голубенькой чашке,
Варись поскорее
Булькай веселее! (Дети водят указательным пальчиком одной руки по ладошке другой руки – «варят кашку»)
ПРОИГРЫШ: (сжимают пальчики в кулачки и разжимают пальчики,
повторяя: «Буль! Буль)
2. Варись, кашка, сладка
Из густого молока
Из густого молока
Да из мелкой крупки(«варят кашку» - повторяют движения 1 к.)
ПРОИГРЫШ: (сжимают пальчики в кулачки разжимают пальчики, повторяя: «Буль! Буль)
У того, кто кашку съест (грозят пальчиком)
Вырастут все зубки. (щёлкают зубками)
Воспитатель:
- Каша была горячая, и малышам приходилось ее остужать. Вы умеете это делать? (проводится дыхательное упражнение – дети вдыхают воздух бесшумно через носик, затем, сложив губы трубочкой, дуют)
Дыхательной упражнение «Подуем на кашу» (1-2 минуты)
Воспитатель
- После завтрака зайчата ходили гулять. Они выходили из дома.
Когда на улице солнышко зайки прыгали, играли.
Игра «Светит солнышко в окошко»
- Если пойдет дождь, то все зайчики прятались под зонт.
Игра «Солнышко и дождик» (Игры проводятся под музыку)
Воспитатель:
-Зайчики очень любили отдыхать на полянке и получать угощения от мамы. (дети берут овощи – муляжи (морковку, под спокойную
музыку дети-«зайчики» усаживаются на ковре. Звучит спокойная музыка - релаксация, «зайчата» отдыхают вместе с мамой-«зайчихой».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645785-razvlechenie-dlja-detej-jaselnoj-gruppy-vesel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.