Конспект открытого интегрированного занятия по познанию, лепке в средней группе: «Грибное царство»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 82 комбинированного вида»

Конспект открытого интегрированного занятия

по познанию, лепке

в средней группе: «Грибное царство»

Подготовила воспитатель:

Савельева Е.Н.

Саранск, 2026

1. Организационный момент.

Дети сидят полукругом на стульчиках.

В: Ребята, к нам сегодня пришли гости – давайте поздороваемся.

В: А теперь поприветствуем друг друга:

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Нам здороваться ни лень:

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

У воспитателя на столе стоит корзина, закрытая платочком.

Ребята, что вы видите у меня на столе? – ответы детей (Корзина)

Верно, но чтобы узнать, что там лежит, нам нужно отгадать загадку:

«Летом он в лесу растёт, сам в корзинку не идёт.

Ему нужно поклониться, ножку срезать, не лениться,

шляпку снимет он тогда — из него вкусна еда.»

(гриб)

Воспитатель убирает платочек, показывает детям грибы.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, откуда же эти грибы?

Дети: (предположения детей)

Воспитатель: Где растут грибы?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Я предлагаю отправиться в лес и узнать, кто отправил нам такой подарок.

Дети соглашаются.

Воспитатель: Скажите, а на чём мы можем туда доехать?

Дети. На машине, на самолёте, на автобусе, на велосипеде и т.д.

Воспитатель. Как одним словом назвать всё что перечислили?

Дети. Транспорт.

Воспитатель: Ну а мы с вами поедем на автобусе.

Воспитатель: А пока мы едем, давайте вспомним как нужно вести себя в лесу.

Ответы детей:

- не шуметь, не пугать животных и птиц;

- не оставлять мусор;

- не ломать ветки и деревья;

- не разорять птичьи гнезда и муравейники;

- не разжигать костры;

- не рвать цветы;

- не ловить бабочек, жуков.

Воспитатель:Правила, мы повторили и теперь можем смело отправляться в лес.

Воспитатель:А какие животные живут в лесу?

Дети: Дикие.

Воспитатель:Почему их называют дикими?

Дети:Они сами себе добывают еду и строят жилище.

Воспитатель: Посмотрите, сколько много деревьев и кустарников в лесу. Давайте вспомним, какие деревья мы с вами знаем? (Береза, ель, дуб, ива, сосна) А чем отличается дерево от кустарника? ( у дерева есть один большой ствол, а у кустарника его нет, он состоит из тонких ветвей)

Воспитатель:А что ещё растёт в лесу? (грибы и ягоды)

Воспитатель:Ребята, а вы знаете, что Грибы — это особое царство, у них нет листьев и цветов, а под землёй находится грибница. Показывает схему строения гриба и вместе с детьми называет части: ножка, шляпка, грибница.

Грибы нельзя выдергивать из земли, как морковку. Найденный гриб нужно показать взрослому, а он его срежет очень аккуратно, чтобы не повредить корень – грибницу. Иначе на этом месте не вырастут новые грибы. Если не будет грибов, животным нечем будет питаться.

-В лесу много грибов, но не все грибы людям можно есть. Одни грибы называются съедобные, как вы думаете почему их так называют?, а другие –несъедобные, их нельзя употреблять в пищу человеку.

Самый красивый ядовитый гриб это… (мухомор). Ядовитые грибы нельзя топтать, пинать, мять, они нужны лесным жителям, они ими лечатся.

Дидактическая игра. Игра «Съедобное / несъедобное» — на полянке выросло много грибов, вам нужно собрать в корзину только съедобные.

В: Ребята посмотрите, а кто к нам пришел– Белочка. Она спрашивает, что мы делаем в лесу.

Воспитатель: Белочка, мы хотим узнать кто нам отправил корзину с грибами.

Белочка:Это я прислала вам гостинцы. Звери в лесу заболели и нам нужна ваша помощь - нам срочно нужны лекарства.

Воспитатель: Ребята, а мы помним, какой гриб для животных является лекарством?

Дети: (ответ детей)- Мухомор

Воспитатель: поможем белочке вылечить животных?

Дети: (ответы детей). Да.

Воспитатель: тогда давайте слепим для них мухоморы.

Дети проходят за столы.

3. Показ воспитателя.

Прежде чем приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики:

Раз, два, три, четыре, пять,

(В соответствии с текстом поочередно разжимать сжатые в кулак пальцы)

Пошли пальцы в лес гулять.

(Сжать пальцы в кулак и разжать их)

С собой корзиночку берут

И грибы в нее кладут.

Чтобы слепить такие грибы из пластилина, сначала надо вылепить ножку гриба. Для этого берем кусочек белого пластилина и раскатываем между ладоней движениями вперед – назад получился – столбик - ножка гриба. Теперь будем лепить шляпку. Для этого берем пластилин красного цвета и круговыми движениями скатываем шар. Для того чтобы получилась шляпка, надо положить шар между ладонями и расплющить, и выгнуть так чтоб получилась чаша. Украшаем шляпку кусочками белого пластилина.

Соединяем две детали, шляпку и ножку – гриб готов!

Итог работы:

Воспитатель: Какие красивые мухоморы у вас получились! Белочка благодарит вас за помощь.

Воспитатель: Молодцы! Наше занятие подошло к концу. Чем мы сегодня занимались ? Что нового вы сегодня узнали?

Ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645868-konspekt-otkrytogo-integrirovannogo-zanjatija