Конспект занятия по аппликации в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности на тему: «Построим новый микрорайон города»

Конспект занятия по аппликации

в подготовительной к школе группе

компенсирующей направленности

на тему: «Построим новый микрорайон города»

Задачи:

- Упражнять детей в рисовании планов;

- Учить воплощать задуманное в строительстве;

- Развивать творческие способности, эстетический вкус, восприятие формы, глазомер, умение на основе зрительного анализа соотносить предметы по толщине, ширине, длине, рассуждать, доказывать свое мнение.

Материал и оборудование:

Бумага, карандаши, ластики, ножницы, цветная бумага, дополнительные материалы для оформления сооружений.

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке (рассматривание зданий разной конструкции); импровизация «Экскурсия по городу», игровые задания (конструирование по плану городских зданий и сооружений)

Ход занятия

I. Организационный момент. Игра «Что можно построить в городе?».

- Давайте сегодня с вами спроектируем микрорайоны нового города и дадим городу название. Что можно построить в городе? (предполагаемые ответы детей)

II. Рассматривание иллюстраций с новым кварталом города.

- Рассмотрите иллюстрации и выберите те, на которых изображен современный квартал города.

III. Беседа о создании комфортных условия для жителей.

- Как располагаются здания и другие сооружения в городе?

- В городе все должно быть удобно для горожан, поэтому необходимо разместить постройки так, чтобы создать комфортные условия для жителей (торговый центр, детский сад, школа, бытовые службы в центре города; административные здания, бензоколонки — на окраинах; микрорайоны разделяют зеленые зоны и т.д.).

IV. Построение планов микрорайонов на бумаге (практические действия детей).

- Предлагаю вам взять бумагу и карандаши для построения плана будущего микрорайона.

V. Обсуждение детских проектов.

Рассказы детей по своим планам о том, что они будут строить и как. (2-3 ребенка)

- Соединим все планы вместе — получится общий план города.

VI. Физкультминутка «Мой город»

Люблю по городу шагать, (шагают по кругу)

Люблю смотреть, (изобразить «бинокль»)

Люблю считать. (шевелят пальчиками)

Площадь – раз, (загибают пальчики по - одному, начиная с большого)

А аллея - два,

Три – фонтан-удалец,

Четыре – Ледовый наш дворец.

Пять – по парку я гуляю,

Всякий уголок в нем знаю.

Шесть – на стадион хожу,

Там с коньками я дружу.

Семь – конечно, детский сад,

Сюда хожу пять дней подряд.

Восемь – детская площадка,

Здесь качели и лошадка.

Девять – «Детский мир» магазин,

Много ярких там витрин.

Десять – это школа, дети!

Узнаешь там про все на свете!

Очень любим мы наш город (поочередно переставляем кулачки)

Он, красив, хотя и молод! (хлопки)

VII. Самостоятельная продуктивная деятельность детей в паре.

- Приступайте к строительству города. Для реализации замыслов вам могут понадобиться ножницы, цветная бумага и различные дополнительные материалы для оформления сооружений (например, клумбы, вывески, опознавательные знаки, пешеходные дорожки, шоссейные дороги, речки, пруды и т. д.).

VIII. Анализ построек. Итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646080-konspekt-zanjatija-po-applikacii-v-podgotovit