- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект для детей 9 мес «Кукла Ляля»
3
0
Технологическая карта
Образовательные области: речевое развитие, художественно – эстетическое ( музыкальное) развитие. социально – коммуникативное развитие
Тема занятия: Кукла Ляля.
Возрастная группа: группа раннего возраста ( 6 - 9 месяцев)
Цель занятия: Формирование у детей представления о музыкальных инструментах.
Задачи занятия:
Образовательные:
Учить детей выполнять плясовые движения под музыку.
Формировать речевую практику, вводя звукоподражание.
Формировать умение находить взглядом игрушку, стоящую на одном месте.
Формировать координированные действия рук и моторику пальчиков.
Развивающие:
Способствовать появлению у ребенка потребности в совместных действиях со взрослым.
Способствовать развитию понимания речи взрослого..
развивать общие движения
Воспитательные:
Воспитывать интерес и уважительное отношение.
Создать положительный эмоциональный настрой.
Оборудование: Кукла Ляля, барабан, веселая плясовая музыка, дудочка
Планируемый результат занятия: Вызвать у ребенка интерес к музыкальным инструментам..
Подготовительная работа: составление конспекта, показ куклы, музыкальных инструментов .
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приёмы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1 | Организационно-мотивационный этап (2 мин) | Организовать детей, переключить их внимания на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней, создание эмоционального настроя | Организационный момент + песенка потешка «Ля-ля-ля». | Словесные: Приветствие, доброе пожелание, установление зрительного, тактильного контакта | Слушают, реагируют эмоционально. | Дети проявляют интерес к кукле и потешке, у них появляется желание послушать ее еще раз. |
2 | Основной этап | |||||
2.1 | Этап постановки проблемы (3 мин) | Организовать умственную и практическую деятельности детей, выполне-ние всех постав-ленных образова-тельных задач, создание условий для того, чтобы ребёнок достиг результата | Воспитатель показывает музыкальный инструмент барабан. Показывает как играть на барабане, знакомя с глухими ударными звуками. | Демонстрационные, практические :игра на барабане дудочке. Словесные: объяснение действий | Слушают звуки барабана, внимательно смотрят на музыкальный инструмент и воспитателя. | Ребенок тянется к к игрушке,хочет потрогать |
2.2 | Этап ознакомления с материалом (3 мин) | Чтение потешки Физминутка «ножками затопали» | Словесные: чтение потешки Практический: показ действий и движений | Слушают чтение смотрят и эмоционально реагируют на игрушку. | Ребенок учится эмоционально реагировать на игрушку и веселую потешку. | |
2.3 | Этап практического решения проблемы (4 мин) | Ритмическая гимнастика. «Дудочка» Игра манипуляция с барабанами. | Практические: выполнение детьми игровых действий, практическое решение проблемы Словесные :объяснение правил игры. | выполняют игровые действия, | Дети учатся слушать и понимать речь воспитателя. | |
3 | Заключительный этап (3 мин) | Подвести детей к умению делать выводы, анализировать свою деятельность, выражать свои эмоции через продуктивную деятельность | Рефлексия. Закрепление навыков игры на барабане. | Словесные: беседа. Практический: закрепление навыка игры на барабане. | Дети закрепляют навык игры на барабане. | Участвуют в рефлексии |
Организационно-мотивационный этап
Детки.у нас в гостях сегодня Кукла Ляля.
Где у нас кукла(дети глазами ищут куклу)
Кукла Ляля умеет петь песенки.давайте послушаем.
Ля ля ля ля ля ля ля
Вот и песенка моя.
Лю лю лю лю лю лю лю
Песенку тебе пою.
Кукла Ляля принесла с собой барабан.
Посмотрите как он стучит
(Воспитатель стучит палочкой в барабан,а затем дает постучать детям)
Любит барабанить,долго барабанить
Барабарабанить барабан.
Вот какой громкий и звонкий барабан.
Физминутка
А теперь мы с вами потопаем ножками.
Наши детки на полу ножками затопали.
Посмотрите хороши, наши детки – малыши.
(детки топают ножками. взрослый держит их под мышки)
Воспитатель А еще у нас есть дудочка. Вот посмотрите как она играет
(воспитатель играет на дудочке)
Ду ду ду ду дудочка , песенка заветная,
Ду ду ду ду дудочка, песенка веселая.
Ду ду ду ду дудочка, песенка хорошая.
Воспитатель : Вот какие музыкальные инструменты мы сегодня увидели.
Барабан(стучит в барабан) и дудочку(играет на дудочке)
Кукла Ляля хочет с вами поиграть.
Дети сидят на коврике. а воспитатель напевает песенку. побуждая детей хлопать в ладоши.
Детки хлопать все умеют.
Своих ручек не жалеют.
Вот так, вот так, вот так
Своих ручек не жалеют
Кукла Ляля прощается с ребятами и уходи.
Воспитатель: дети, давайте еще раз поиграем на барабане. Послушаем как они умеют петь . ..
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646139-konspekt-dlja-detej-9-mes-kukla-ljalja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.