Волшебный фартук

Тема: “Волшебный фартук”

Цель: Развивать у детей младшего дошкольного возраста восприятие сенсорных эталонов (цвет, форма, размер).

Задачи:

1. Развивать умение проявлять высокую познавательную активность, сообразительность, гибкость мышления;

2.Формировать представления о цвете, форме, величине предметов.

3.Закреплять умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник , овал.

4. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику

Материал:Сенсорный фартук с разноцветнысми кармашками, дидактическим материалом (платочки разного цвета)

Ход образовательной деятельности

Организационный момент.

В: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Сейчас мы с ними поздороваемся, но не словами, а песенкой.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте, ладошки!»

Под музыкальное сопровождение дети здороваются с гостями.

Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хлоп.

Здравствуйте глазки… Здравствуйте ушки хлеп, хлеп, хлеп Здравствуйте зубки…

Сюрпризный момент.

В: Ребята, а ведь я вас не случайно позвала, слышите, какой-то странный звук у нас в группе. Пойдемте, поищем, кто это может шуршать.

Воспитатель и дети в поисках обходят всю группу и видят коробку на столе.

В: Ой, ребята, этот звук идет из коробки!

В. Давайте заглянем в нее? Посмотрим, что в ней шуршит?

Дети с воспитателем открывают коробку, заглядывают в нее и видят домовенка собачку.

Собачка: Здравствуйте, ребятки!

Воспитатель и дети: Здравствуй!

Воспитатель: Ты кто? Как тебя зовут?

Собачка: Меня зовут Кузя, я живу у вас группе и охраняю ваши игрушки. А еще я очень люблю у вас играть. Сегодня ночью забрался в эту коробку проверить, что же в ней такое интересное, и не смог выбраться. Я устал тут сидеть, хочу играть!

В: Ребята, поиграем с Кузей? (Да)

В (достает Кузю): Ну, выходи, Кузя.

Кузя: Ольга Сергеевна, здесь в коробке лежит то, что ты недавно потеряла.

Рассматривание фартука.

Воспитатель достает фартук и радостно удивляется: И правда, нашелся мой чудесный фартук! Спасибо тебе, Кузя, что помог его найти!

Воспитатель с детьми рассматривают фартук: Дети, скажите, какой он по размеру, большой или маленький? (Большой)

- На кого мы его наденем, давайте примерим, может он кому то подойдет.

Дети примеряют фартук и определяют, что фартук подходит воспитателю. Воспитатель надевает его и нахваливает: Смотрите, какие красивые карманы на фартуке.

В: Они одинаковые по цвету? (нет).

В: Какого цвета этот карман? А этот?

В: Кузя заскучал и предлагает вам с ним поиграть в прятки. Он будет прятаться. А вы будете его искать! Согласны? Тогда закрывайте скорее глазки, да не подсматривайте, играйте честно

В: Открывайте глазки и скажите, в каком кармане Кузя находится? Дети, Кузя что-то интересное нашел в кармане и пытается достать, помогите ему!

Кузя нашел платочки разного цвета. Теперь давайте положим платочек в подходящий по цвету кармашек на фартуке.

Дети, пора прощаться с Кузей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646180-volshebnyj-fartuk