Методическая разработка занятия объединения «Традиция» «Вышивка в технике счетная гладь. Выполнение образца»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования Центр детского творчества муниципального образования Выселковский район

Методическая разработка занятия

объединения «Традиция»

Вышивка в технике счетная гладь. Выполнение образца.

Педагог дополнительного

образования:

Крохина М. А.

2025 год

Тема: Вышивка в технике счетная гладь. Выполнение образца.

Тип занятия: комбинированный.

Цель занятия:совершенствовать навыки ручного вышивания на примере счетных швов.

Задачи:

предметные:

- ознакомление учащихся с многообразием счетных швов. Формирование навыков выполнения счетных швов.

метапредметные:

- воспитание положительного и ответственного отношения к труду. Формирование интереса к культуре и искусству, эстетического вкуса.

личностные:

- развитие памяти, внимания, логического и образного мышления, мелкой моторики рук.

Материалы:

Канва, мулине

Инструменты:

Ножницы, иглы, пяльцы.

Оборудование:

Готовый образец, технологическая карта

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Техника безопасности.

Сообщение темы и целей урока.

Техника безопасности в работе с ножницами.

1. Держи ножницы концами вверх.

2. Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

3. Не режь ножницами на ходу.

4. Передавай ножницы товарищу только в закрытом виде, кольцами вперед.

5. Не играй с ножницами, не подноси их к лицу, используй ножницы только по назначению.

2. Изучение нового материала.

«Русское народное искусство, как и искусство любого народа, — это, прежде всего мир особого отношения к своему труду, к своей деятельности вообще и жизни в целом. Мировоззрением народа является его трудовая деятельность, быт, его обряды».

Д. Лихачёв.

Педагог:Швы, которыми выполняют рисунки, отсчитывая нити ткани, называют счетными швами.

К счетным швам относятся: косая стежка, набор, полукрест или “роспись”, счетная гладь, “козлик”, гобеленовый и другие.

Мотивы узоров и приемы выполнения счетных швов применяют для оформления занавесей, диванных подушек, салфеток, панно, одежды.

Разберем каждый шов отдельно.

Набор (брань) – двустороннее скорое шитье, напоминающее узорное ткачество, выполняется стежками разной длины шва "вперед иголку" по счету нитей. Прямыми стежками ведут непрерывную рабочую нить в одном направлении – вдоль (по горизонтали) или поперек (по вертикали) узора, от одного конца до другого и обратно. Узоры набора составляют параллельные ряды горизонтальных или вертикальных стежков, уложенных на расстоянии одной или двух нитей. Особое место занимает "набор" в древней технике народного вышивания орловский "спис", где контур рисунка выполняется стебельчатым или тамбурным швом, а внутри – мелкими стежками "набора" – "бранками". Таким же способом вышивают и "русскую гладь". Основной цвет – красный с незначительным добавлением черного и синего цвета.

Шов "роспись" или "полукрест". Выполняется швом “вперед иголку”. Сначала обводят контур узора, выполняя по пути мелкие детали, расположенные с внешней стороны контура. Затем движением иглы в обратном направлении заполняют пропущенные места и детали узора расположенные внутри контура. Разновидности шва "роспись": чешуйка; клетка; шашечка; кустики; птичка.

Счетная гладь бывает односторонняя и двусторонняя. Вышивание ведется по счету нитей ткани параллельными стежками, удаленными друг от друга на одну нить. В прямой глади стежки кладутся вдоль ниток ткани по горизонтали и вертикали, а в косой – с различным наклоном.

Косая стежка – глухой односторонний счетный шов. Косой стежкой можно вышивать прямые (узкие и широкие) полосы, отдельные фигуры или заполнять ею целые орнаментальные мотивы.

Выполняется наклонными, плотно прилегающими друг к другу или отстоящими друг от друга на некотором расстоянии стежками разного наклона и длины. Удлиненные стежки выполняют на четном количестве нитей ткани, где количество нитей по горизонтали (4–8–12) в два раза больше, чем по вертикали (2–4–6). Наклон отдельных стежков и наклон всего ряда зависят от количества нитей ткани, взятых под стежок, как в вертикальном, так и в горизонтальном направлениях.

Шов "козлик" или "бархатный"выполняют слева направо. Игла при работе всегда повернута острым концом налево. Нитку закрепляют в точке 1, делают стежок 2–3 на верхней линии, затем стежок 4–5 на нижней линии и т.д.

Гобеленовым швом вышивают по холсту, рогожке или канве. Выполняют слева направо так, чтобы стежки ложились наискосок от левого нижнего угла к правому верхнему. Высота стежка 2-4 нити ткани, а между стежками – 1 нить или соответственно 1 или 2 нити канвы.

Для вышивки подходит любая ткань с одинаковым количеством поперечных и продольных нитей. Самый же распространенный вид ткани для вышивки крестом – канва.

Льняная (хлопчатобумажная) ткань с равномерным переплетением нитей и разряженной структурой также подходит для вышивки крестом. По такой ткани обычно вышивают через две нити. Благодаря своей плотной структуре, лен хорошо подходит для вышивок, где остается много незашитого фона.

Накладная канва используется для вышивания по тканям, не имеющим равномерную структуру. Обычно это предметы одежды из трикотажного полотна. Такая канва грубее, чем обычная, и имеет разметку по 10 клеток, синей нитью. Канва приметывается сверху, делается вышивка, канва удаляется.

Страмин – это крупная, жесткая канва, использующаяся для вышивки ковриков, подушек, сумок. На страмине вышивают гобелены, для вышивки используют специальное шерстяное мулине.

В счетной вышивке используют следующие нитки.

Вышивальные нитки (мулине) используются в различных техниках вышивания, особенно для вышивки крестом и гладью.

Мягкие вышивальные хлопковые нитки – толстая матовая нить. Как правило, используются для вышивки на тяжелых тканях, например, для вышивания настенных гобеленов, для выполнения шнурковых или сложных обмоточных стежков.

Мерсеризированные нитки – крученная хлопковая нить с характерным сильным блеском различной толщины в виде мотков и клубков.

Металлизированные вышивальные нитки – нить, похожая на маленькую блестящую проволочку. Применяется отдельно или в сочетании с хлопчатобумажными или шерстяными нитками.

Шелковые и вискозные нитки используются в вышивании для создания сильного блеска и придания готовой вышивке мягкости и шелковистости.

Тонкая шерстяная пряжа – нить в 2 сложения, широко применяющаяся в вышивке шерстью по ткани как отдельно, так и в соединении с другими нитками.

Гобеленовая шерсть – тяжелая пряжа, которой вышивают в целое сложение гобелены по счетным схемам.

Физ. минутка “Плетень”

Учащиеся стоят в рассыпную. Руки свисают пассивно, в плечах и корпусе снимается напряжение. С началом текста дети резко поворачивают корпус то влево, то вправо. Руки при этом взлетают и обвиваются вокруг корпуса, голова не поворачивается, ноги поворачиваются вместе с корпусом, ступни не подвижны. С последним словом дети “роняют” корпус.

Тень, тень

В ясный день
Петр плел
Плетень.
Три прута
Переплетает,
А на третий
Расплетает.
Тень, тень
В ясный день.
Кто б доплел
Плетень?
(Болгарская народная песенка)

3.Практическая часть.

Работа с технологической картой.

Каждый этап выполнения работы частично демонстрируется педагогом.

Учащиеся проверяют организацию рабочего места, повторяют технику безопасности при работе с ручными инструментами, способы перевода рисунка на ткань, посадку при вышивании, правила заправки ткани в пяльцы и положение рук при вышивании.

Педагог:Что бы выполнить поставленную задачу, нам нужен отрез канвы, нитки мулине, пяльцы, игла и ножницы.

Существует несколько приемов закрепления нити.

«Петля». Этот метод считается самым простым и экономичным, применяется при вышивании четным количеством ниток. Он позволяет закрепить нить, как на лицевой, так и на изнаночной стороне. Для начала следует сложить нитку пополам и двумя концами вдеть ее в иголку так, чтобы получилась петелька.

Для закрепления на «лице» находим начало вышивки. Под ниткой канвы первого крестика проводим иголку. В образовавшуюся петлю пропускаем нить и затягиваем ее.

Для закрепления на изнанке определяем место, с которого будем начинать работать. Делаем первый полукрест и выводим иголку к изнанке. Там продеваем иголку в петельку и затягиваем ее.

«Узелок»

Как завязать узелок? Придерживайте нить левой рукой. Обведите нить вокруг кончика указательного пальца правой руки, и поместите на конец нити. Положите большой палец на скрещенные нити и, потянув длинную нитку, проведите большой палец к концу указательного, так чтобы нити закрутились вокруг друг друга. Затем сбросьте петлю. Зажмите кольцо между большим и указательным (или средним пальцами). Потяните левой рукой за длинный конец и аккуратно затяните узел.

Как закрепить нить в конце шва?

Нить можно закрепить двумя способами: узлом или закрепкой. Для того чтобы получился узел, сделайте небольшой стежок на изнанке, сверху последнего стежка. Потихоньку затягивайте нить, пока не останется небольшая петелька. В петельку введите иголку с ниткой и потихоньку затяните, нитка закрепилась, теперь можно её обрезать ножницами.

Используя технологическую карту, выполним образец.

Отступив 2 сантиметра от первого образца, выполним швы по второй технологической карте.

Физкультминутка для глаз.

Отложим на минутку свою работу. Сейчас мы сделаем упражнения, которые помогут снять усталость и напряжение с ваших глаз.

1. Водим глазками по горизонтальной линии вправо – влево. И так два раза.

2. По вертикальной линии вверх – вниз. Голова при этом остается в покое, работают только глаза.

3. Делаем медленные круговые движения глазами, будто следите за большим колесом, вращающимся два раза в одну сторону по красной линии.

И два раза в обратную сторону по синей линии.

4. И последнее. Делаем медленные движения по зеленой линии – это знак бесконечности или перевернутая восьмерка. Движение повторяем два раза.

А теперь самостоятельно повторите эти упражнения.

Продолжим нашу работу.

Самостоятельное выполнение образца.

Отложим в сторону свою работу. Сейчас мы сделаем упражнения, которые помогут снять усталость и напряжение с ваших пальчиков.

Маленькие птички,                 (сжимаем и разжимаем кулачки)
Птички-невелички,
По лесу летают,                           
Песни распевают.                 (машем руками, как крылышками)
Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло            (соединили пальцы в "замок")
Там не тронет их никто.

Продолжаем выполнять образец в технике счетная гладь.

Заканчиваем вышивку закреплением нити с изнаночной стороны. Обрезаем нить.

Работа выполнена.

4. Закрепление полученных знаний.

Сегодня на занятии вы познакомились с видами счетных швов и выполнили образец в технике счетная гладь. Проверим ваши знания.

1. Как называется ткань для вышивки?

2. Какие виды швов вы знаете?

3. Какие нитки используют при вышивке?

4. Как закрепить нить в начале работы?

5. Подведение итогов занятия.

- Понравилось вам занятие?

- Что понравилось больше?

А теперь давайте устроим выставку готовых работ, и проанализируем вместе полученный результат.

6. Уборка рабочих мест.

Каждый учащийся убирает инструменты и материалы в свою рабочую коробку. Дежурный проверяет качество уборки рабочих мест.

Использованная литература.

1. Божьева Н. П. Русский орнамент в вышивке: традиции и современность: учебное пособие. — М.: Северный паломник, 2008. 

2. Горожанина С. В., Зайцева Л. М. Русский народный свадебный костюм. — М.: Культура и традиции, 2003. 

3. Дурасов Г. П., Яковлева Г. А. Изобразительные мотивы в русской народной вышивке. — М.: 1990. 

4. Ефимова Л., Белогорская Р. Русская вышивка и кружево. Собрание Государственного Исторического музея. — М.: «Изобразительное искусство», 1982. 

5. Сафонова Г. Б. Народная вышивка калужского края. Женская одежда и полотенца. — К.: Издательство Барс, 1994. 

6. Сотникова Н. А. Старинные русские узоры для вышивания. — М.: Эксмо-Пресс, 2014. 

Самоанализ

Тема: Вышивка в технике счетная гладь. Выполнение образца.

Цель занятия:совершенствовать навыки ручного вышивания на примере счетных швов.

Программное содержание:

- ознакомление учащихся с многообразием счетных швов. Формирование навыков выполнения счетных швов.

- воспитание положительного и ответственного отношения к труду. Формирование интереса к культуре и искусству, эстетического вкуса.

- развитие памяти, внимания, логического и образного мышления, мелкой моторики рук.

Всего детей по списку: 12 человек.

На занятии присутствовало: 11 человек.

Детям была сообщена тема занятия.

Все цели, поставленные на занятии, соответствуют особенностям детского коллектива.

На занятии были использованы здоровье сберегающие технологии.

Этапы занятия: подготовительный, основной, заключительный.

На занятии использовались методические приёмы: наглядные, словесные, игровые, практические.

Дети на занятии работали индивидуально.

Педагог на протяжении всего занятия следил за осанкой детей, за правильностью выполнения работы. В конце занятия был подведён итог.

Вывод: Занятие достигло поставленной цели, задачи реализованы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646201-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-obedineni