Конспект занятия по конструированию «Дружно строим детский сад»

Конспект занятия по конструированию в средней группе.

Тема занятия: «Дружно строим детский сад»

Цель: Развивать умение работать совместно.

Задачи: Учить детей организовывать пространство для конструирования;

планировать деятельность,

развивать конструкторские способности, моделировать постройку; объединять постройки единым сюжетом, побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек;

формировать представление о геометрических фигурах, развивать пространственное мышление.

Материал и оборудование:

Крупный строительный конструктор; картинка с изображением здания детского сада.

Предварительная работа: Беседы про детский сад, чтение стихов, отгадывание загадок про детский сад, экскурсия вокруг детского сада, экскурсия по детскому саду.

Ход:

Воспитатель: Ребята, я хочу загадать вам загадку, а вы отгадайте про что она.

Тут играем и поём,

Дружно, весело живём.

Каждый день сюда идём,

Здесь, друзья, второй наш дом.

Ждет с утра он всех ребят

Наш весёлый. (Детский сад)

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Воспитатель: А вы любите свой детский сад?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, для чего нужны детские сады?

Дети: Чтобы дети приходили сюда играть, заниматься и гулять со своими друзьями, когда мамы и папы на работе.

Воспитатель: Что было бы, если бы все детские сады закрылись?

Дети: Мы бы сидели дома и очень скучали по своим друзьям и по детскому саду. Вместе всегда весело.

Воспитатель: Ребята, знаете ли вы, кто построил наш детский сад?

Дети: Строители.

Воспитатель: А вы хотели бы сами стать строителями и построить свой детский сад? 

Дети: Да.

Воспитатель: Вы можете в будущем построить свой детский сад . Надо только этому научиться.  А строить мы его будем из деревянного конструктора.                                                                                                        

Хотите, прямо сейчас этому научиться?                                            

Но сначала, предлагаю вам немного размяться.

Физминутка « Мы – строители»

Утром рано мы проснулись и легонько потянулись.

(приподняться на носки, руки вверх)                                                                                                                          Мы строителей отряд, идем строить детский сад.

( шагаем ногами, руки на поясе)                                                                                                                          Сами выбрали мы место ( становятся в круг),  

Будет очень интересно (взялись за руки)

Сад высокий (подняли руки вверх) или низкий (опускаем руки до пола, наклоняемся)                                                                                                             А широкий (расходимся, взявшись за руки) или узкий (сходимся в центре круга)                                                                                                                         Все решили, молодцы (кивок головой)

Все на стройку! Удальцы!                                                                                                

Воспитатель предлагает детям сесть за столы.

Воспитатель рассматривает с детьми картинку с изображением здания детского сада, проговаривает план деятельности.

Деление на три группы для постройки своего детского сада.

Объединение в строительные команды.

Определение строительных площадок.

Выбор необходимых материалов (фигур) для работы.

Конструирование зданий детского сада.

Представление строительными командами своей постройки.

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, получилось у вас строительство детского сада?

(Ответы детей.)                                                                                                                         Для кого строили детский сад?

(Ответы детей)                                                           

Какой строительный материал использовали в работе? ( Ответы детей)         

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646273-konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniju-druzhn