- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нейроигры со стаканчиками
94
0
Картотека игр и упражнений с нейростаканчиками.
Игра 1
Цель: Знакомство с понятием – звук, динамика (громкий, тихий звук), тембр (глухой, звонкий звук).
Ход игры: напротив каждого ребенка стоит один перевернутый стаканчик. Педагог показывает детям, какие звуки может издавать стаканчик. Дети характеризуют эти звуки.
1 вариант: педагог показывает картинку-символ к каждому звуку (колокольчик – звонкий, перечеркнутый колокольчик – глухой; рупор – громко, перечеркнутый рупор – тихо), задача детей – воспроизвести звук в соответствии с карточкой. Если звонкий – стучим по столу, если глухой, то стучим по ладони.
2 вариант: педагог называет согласный звук (либо слово на согласный звук), задача детей – воспроизвести звук в соответствии. Если звонкий – стучим по столу, если глухой, то стучим по ладони.
3 вариант: дети в парах самостоятельно придумывают варианты звуков и способы звукоизвлечения, по очереди.
Игра 2
Ход игры: Дети сидят за столом. Каждому из воспитанников выставляют по 3 стаканчика дном вверх, а внутри выкладываются картинки трех разнохарактерных персонажей: мишка, мышка, лисичка (дед, бабка, внучка и т.д. вариантов может быть сколько угодно). Дети прослушивают музыкальные фрагменты, характерные для каждого персонажа.
1 вариант: ребенок поднимает первый стаканчик, видит мишку и слушает соответствующую музыку, после чего закрывает и запоминает его местонахождение. Так проделываем с каждым персонажем. Затем задача ребенка прослушать музыку и найти соответствующего персонажа.
2 вариант: дети слушают сразу три музыкальных фрагмента, определяют последовательность персонажей и собирают в цепочку этих героев.
3 вариант: ребенок самостоятельно воспроизводят голосом тембр мышки, либо мишки. Остальные дети слушают и находят соответствующего персонажа под своими стаканчиками
Игра «Веселые мячики»
Цель: эмоциональная разрядка, развитие моторной координации, умение работать с группой, снятие напряжения.
Ход игры: дети встают в круг в руке у каждого маленький мяч. По команде педагога дети перекладывают мяч из одной руки в другую, или за спиной, далее соседу и так далее. Команды могут быть разнообразные вправо-влево, вперед, назад, соседу, вверх, вниз и т.п. Главное сохранять темп, заданный педагогом.
Темп тоже можно менять или передавать мячики в темпе сопровождающего
стихотворения или музыки.
Игра 4 (чистоговорки)
Ход игры: ребенок сидит за столом, перед ним выставлен перевернутый стаканчик.
1 вариант:
Су-су-су | Два коротких простукивания, одно длинное, акцент |
Су-су-су | Два коротких простукивания, одно длинное, акцент |
Белку видели в лесу | короткие простукивания на каждый слог, одно длинное, акцент на последний слог |
2 вариант:
Бу-бу-бу | Два коротких простукивания, одно длинное, акцент |
Бу-бу-бу | Два коротких простукивания, одно длинное, акцент |
Сидит ворон на дубу | короткие простукивания на каждый слог, одно длинное, акцент на последний слог |
На протяжении всей чистоговорки, топаем сильные доли одновременно с простукиванием | |
3 вариант
Речка течет | Одно длинное простукивание, два коротки, одно длинное (Четвертная, две восьмых, четвертная, пауза) |
Печка печет | Одно длинное простукивание, два коротки, одно длинное (Четвертная, две восьмых, четвертная, пауза) |
Молчун молчит Ворчун ворчит | короткие простукивания на каждый слог (восьмые длительности) |
На протяжении всей чистоговорки, топаем сильные доли одновременно с простукиванием | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646372-nejroigry-so-stakanchikami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.