- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План конспект занятия в детском летнем лагере на тему «AI новый «добрый?»
14
0
План занятия в летней творческой школе «Гармония Art».
11.06.2026г.
Преподаватель – Александр Игоревич Чуркин
Тема: «AI – новый «добрый?»
Цели:
Учебная:
- Знакомство с о возможностями и проблеми, которые возникают с появлением искусственного интеллекта в образовании. Информационная безопасность
Воспитательная:
- Воспитание ответственного отношения к образованию
Оборудование: проектор.
Ход занятия:
№ п/п | Наименование структурного элемента занятия | Комментарии | |
1 | Организационная часть. | ||
1.1 | Приветствие. | ||
1.2 | Сообщение темы, плана занятия, постановка цели. | ||
2 | Разминка, мотивация учебной деятельности. | ||
2.1 | Вступительная беседа. Актуализация темы занятия. | Дети показали, что они знакомы с ИИ в образовании и быту, так же продемонстрировали поверхностные понятия о феномене ИИ, склонность к безответственному использованию в обучении. | |
3 | Актуализация опорных знаний и умений. | ||
3.1 | Обсуждение понятия ИИ, виды ИИ, ограничения ИИ | ||
3.2 | Обсуждения возможных стратегий применения ИИ в обучении, цели применения ИИ, проблемы возникающие при использовании ИИ в образовании, области целесообразного применения ИИ | Дети с удовольствием приняли участие в обсуждении, некоторые моменты вызвали довольно бурные дискуссии. | |
3.3 | Анализ песни созданной ИИ, рассмотрение возможностей и проблем использования ИИ в профессии музыканта | Проблемы и ИИ артефакты, как и ожидалось, замечены не были | |
4 | Подведение итога занятия (рефлексия). | ||
4.1 | Опрос, что запомнилось, что понравилось? | Реакция детей не была однозначной, эмоциональный фон можно охарактеризовать как «озадаченность» | |
4.3 | Какие трудности испытывали на уроке? Вопросы детей. | Вопросов как таковых не было | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646546-plan-konspekt-zanjatija-v-detskom-letnem-lage
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.