Образовательный проект «Говорящее лето». Старшая группа

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад 46», г. Пермь

Образовательный проект «Говорящее лето». Старшая группа.

Подготовила: Кривоногова Татьяна Валерьевна

Паспорт проекта.

Вид проекта: Образовательно-познавательный практический.

Возраст: старшая группа, дети 5-6 лет

Срок реализации: долгосрочный, 3 месяца, июнь ,июль, август 2026г.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители воспитанников.

Проблема:

В настоящее время остается большое количество дошкольников с различными речевыми недостатками. Работа по развитию речи должна проходить систематически, регулярно, с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. И в летний период она не должна прекращаться.

Актуальность проекта:

В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения устной связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие. С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и всех  основных психических процессов. Поэтому проблема развития речи является одной из актуальных в настоящее время.

Цель проекта.

Создание в старшей группе эффективных условий для организации работы по развитию речи и разносторонних интересов воспитанников. Проведение просветительской работы среди родителей.

Задачи проекта:

• Вызвать интерес дошкольников к играм, беседам потребность в них.

• Формировать практические умения и навыки у детей правильной речи (связной, фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной).

• Расширять знания детей о лете, как времени года.

• Побуждать детей к речевому общению со сверстниками и взрослыми.

• Вызвать у родителей желание и стремление совершенствовать речь детей.

Предполагаемый результат:

В ходе реализации проекта пополнится и активизируется словарь детей, их повысится речевая активность. Повысится интерес к развитию речи детей у родителей.

Этапы реализации проекта:

I этап – организационно-подготовительный

Цель: разработать и спланировать основные части проекта.

Содержание:

1. Изучение методической литературы по данной теме.

2. Разработка перспективного плана работы с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах.

3. Разработка плана работы по взаимодействию с родителями.

4. Составление конспектов, сценариев мероприятий.

5. Подготовка необходимого наглядного материала и оборудования для проведения проекта.

II этап – основной

Цель: Обогащение и активизация речи детей, повышение интереса детей к познанию окружающего их мира.

Содержание проекта:

Проведение запланированных мероприятий с детьми.

-Пальчиковые гимнастики на тему «Лето» (приложение)

-Разучивание стихотворений о лете (приложение)

-Разучивание стихотворения «На что похоже солнце» Т. Боковой по авторской мнемотаблице (презентация)

-Отгадывание загадок о лете: про летние месяцы, насекомых, грибы, цветы, явления природы, ягоды, фрукты. (приложение, авторская презентация)

-Разучивание скороговорок и чистоговорок. (приложение, презентация.)

-Игры на развития дыхания

-Игры и упражнения по артикуляции звуков:

• «Карлсон, который живет на крыше»

• «Артикуляционная гимнастика по сказке «Буратино»

-Упражнения для развития фонематического слуха:

• Игра «Поймай звук»

• Игра «Придумай слово»

• Игра «Где спрятался звук?»

-Дидактические игры для развития речи: (приложение)

«Кто где живёт?», «Скажи наоборот», «Что происходит в природе?», «Из чего сделано?»

-Упражнения для развития речи : (приложение)

«Чьи это детки?», «От какого дерева лист?», «Какой? Какая? Какое?», «Что делает?», «Вставь пропущенное слово» и другие.

-Просмотр видеоролика о лете

-Знакомство с приметами лета (приложение)

-Занятие «Лето красное пришло» (приложение)

-Познавательные беседы: «Лето. Июнь», «Лето. Июль», «Лето. Август» (приложение)

-Чтение рассказов о лете и перессказы (приложение)

-Занятие «Летняя погода»

-Занятие «Летние праздники в России»

-Занятие «Российские символы и традиции»

-Занятие «Летние развлечения для детей»

- Занятие «Цветы»

-Занятие «Ягоды»

-Занятие «Ягоды»

-Занятие «Рыбы»

-Занятие «Насекомые»

-Занятие «Лекарственные растения»

-Занятие «Наш летний труд»

-Занятие «Откуда берётся хлеб»

-Раскрашивание раскрасок на тему «Лето»

-Досуг «Как хорошо уметь играть»

Развлечение совместно с родителями ко дню семьи.

Развлечение совместно с родителями «Прощай, лето!»

Проведение запланированных мероприятий с родителями.

Продукты, сделанные в ходе реализации проекта:

III этап – заключительный

Цель: Подведение итогов проекта «Говорящее лето»

Содержание:

1. Проведение итоговых развлечений.

2. Проведение анализа проекта.

3. Сбор и обработка фото и видеоматериала по проекту.

4. Создание видеоролика «Рассказываем скороговорки»

5. Составление презентации проекта «Говорящее лето»

Заключение

Реализация проекта «Говорящее лето» позволила создать эффективные условия работы для развития речевых навыков воспитанников. А так же позволила вовлечь родителей в развивающий процесс, что способствовало более прочному и полноценному освоению детьми новых умений и навыков.

Благодаря проведению работы в рамках летней оздоровительной компании, мы решили такие задачи как развитие речевых, познавательных и творческих интересов, что способствовало повышению уровня развития речи детей. У детей повысился интерес к процессу обучения, появились навыки самостоятельной работы и самоконтроля.

Список литературы:

1. Федеральная Образовательная программа дошкольного образования.

2. Цвынтарный В. В. «Играем, слушаем, подражаем — звуки получаем» М.

3. Борисова Е. А. Индивидуальные логопедические занятия с дошкольниками: мет. пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

4. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. СПб.: Литера, 2008.

5. Крупенчук О.И., Стихи для развития речи. Для детей 4-6 лет. Уроки логопеда

6. Хрестоматия для чтения. 5-6 лет.М.Мозаика-Синтез. ФГОС

7. Ю.Павлова, сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. 4-7 лет. Мозаика-Синтез, 2020

Приложение:

1. Беседы о лете.

2. Картотеки «Всё это про Лето» Загадки, стихи, пословицы, поговорки, тексты для пересказа.

3. Презентация « Пословицы, поговорки, загадки о лете»

4. Презентация (авторская) « Заучивание стихотворения Татьяны Боковой «На что похоже солнце?»

Конспект    познавательных бесед в старшей группе: 

Тема - «Лето красное пришло!».

Цель: Формирование представлений о лете, как о времени года.

Задачи: - Формировать у детей целостное представление о лете, закреплять представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период.

- Закрепить в речи названия летних месяцев, учить связному монологическому высказыванию.

-Расширять словарный запас детей,

Ход беседы:

Воспитатель: Дети! Послушайте загадку и скажите, какое время года наступило.

Я соткано из зноя,

несу тепло с собою,

Я реки согреваю,

«Купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это

Вы все меня, я …(лето)

Воспитатель: А сейчас я расскажу вам немного о времени года -лете.

Лето, самое теплое время года. Оно дарит много радости и развлечений всем жителям земли.

Первый месяц Июнь. Июню надо успеть посадить семена плодовых культур, а еще высадить рассаду. Июнь очень заботится о природе. Ведь она, природа, летом цветет, поспевает, сады полны зелени, луга покрыты широким шлейфом зеленой травы. За всей этой красотой необходимо очень хорошо ухаживать. Вот и солнце начинает припекать, наступают жаркие дни. Реки и озера нагреваются к купальному сезону. Он, июнь, то солнышко разбудит, то тучи нагонит и польет все теплым проливным дождем. Ведь природа не только любит греться под солнышком, ей еще жизненно необходимо пить и умываться. За длинный день и короткую ночь июнь называют «Светозаром» «Заря с зарей сходится» - так говорят об июне,

Второй месяц июль. В июле стоят очень теплые, а порой даже знойные дни. Поэтому зверята и ребята часто купаются и плескаются в водоемах. Поля, луга и огороды одаривают всех желающих вкусными спелыми ягодами, а так же лечебными травами и первыми урожаями овощей. А Лето продолжает веселиться, то птички весело порхают и поют, то бабочки играют. А иногда надуют резкие черные тучи с грозой, пройдет тогда сильный дождь и снова солнышко выглянет, тут же пригреет, лужи быстро исчезнут, словно и не было никакого дождя. Июль – середина лета, «макушка лета», «Сердце лета». За частые грозы июль называют «Грозовиком».

И вот теплые и жаркие дни Июля плавно переходят к Августу. Август не очень любит, когда стоит жаркая, знойная погода, поэтому, он изо всех сил старается сделать погоду мягче. Ночами он нагоняет свежую прохладу, а утрами освежающую туманность. Август очень щедр и благороден. Именно в это время наступает пора сбора долгожданного урожая. А после того как польют не большие, но частые дожди, можно отправляться в лес, который одарит всех различными грибами. Август называют в народе – хлебосол, припасиха.

Воспитатель: Среди вас все любят лето?

Воспитатель: Расскажите, пожалуйста, за что же вы так любите лето?

 Игра с мячом «Я люблю лето...»

Я люблю лето, потому что летом солнце светит ярко и греет жарко.

Я люблю лето, потому что летом день длинный, а ночь короткая.

Я люблю лето, потому что летом дует теплый ветер.

Я люблю лето, потому что летом часто идут теплые дожди, иногда с грозами.

Я люблю лето, потому что летом после дождя на небе бывает радуга.

Я люблю лето, потому что летом можно кататься на велосипеде. И т.д.

Вопросы по беседе:

- О каком времени года мы говорили?

- Сколько длится лето?

- Когда начинается лето? В каком месяце?

- Назовите летние месяцы?

- Какого цвета лето, почему?

- Что больше всего вам нравится в этом времени года?

Конспект беседы в старшей группе: Тема - «Лето. Июнь».

Задачи: углублять и обобщать представления детей о первом месяце лета - июне, его типичных признаках.

Закрепить представление о жизнедеятельности растений и животных в июне, труде и отдыхе взрослых.

Учить устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов, выражать свои мысли в связной речи.

Содержание.

Воспитатель читает стихотворение Е. Трутневой:

Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы,

Гнут былинки до земли,

Если в рощах над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна –

Значит, это уже лето,

Значит, кончилась Весна.

Воспитатель: (Предлагает вспомнить времена года. Напоминает, что каждое время года длится три месяца. Просит детей назвать летние месяцы)

Что же за месяц – июнь?

(можно использовать календарь погоды для характеристики июня.)

Молодцы! А сейчас я познакомлю вас с приметами июня.

(Приметы — это когда люди замечают что-то необычное и думают, что это может подсказать, что случится дальше. Само слово происходит от глагола «примечать» — то есть обращать внимание на что-то, чтобы запомнить.  Проще говоря, примета — это как знак, который подсказывает: «Если ты увидишь вот это, то вскоре произойдёт вот это».)

Дети: В июне становится жарко, идут тёплые дожди, иногда бывают грозы, можно увидеть радугу, летние дни самые длинные, а ночи короткие, на лугах цветут цветы, поспевают ягоды, порхают бабочки, летают стрекозы, у птиц появляются птенцы, взрослые и дети едут отдыхать.

А вот приметы, которые дошли до нас с давних времён:

«Длинные дни и короткие ночи»

«Птицы хохлятся – к ненастью».

«Дождь, начавшийся крупными каплями, перестанет быстрее».

«Лягушки квакают перед дождем».

«Облака идут низко – возможен дождь».

«Комары летают роем – к хорошей погоде».

«Голуби разворковались – к ясной погоде». 

Воспитатель: - Как сейчас выглядят леса, скверы, парки? Чем заняты и как ведут себя птицы, животные?

  -  Каких насекомых вам приходилось наблюдать?  (Воспитатель уточняет, расширяет ответы детей). Верно, дети, июнь открывает лето, румянцем года его называют. В июне самые длинные дни, а ночи короткие – воробьиный шажок. Не успеет погаснуть вечерняя заря, как на востоке уже разгорается утренняя заря. За длинный день и короткую ночь июнь называют светозаром. За богатство красок и цветов его зовут разноцветом. Лиловые колокольчики, белые ромашки, желтые купальницы – каких только красок не увидишь на июньской лужайке! В высоких травах стрекочут кузнечики. Над цветущим лугом летают пчелы и бабочки. Мы с вами часто наблюдали на участке за божьей коровкой, муравьями. Летом всюду много птиц. В июне у пернатых начинают появляться птенцы, они вскармливают их. Много летом хлопот и у зверей. Хотя вокруг достаточно корма, беззаботных дней в эту пору нет. Надо кормить и охранять своих детенышей, затем учить их добывать себе корм.

 Запомни: здоровых зверьков и птенцов никогда не бери из леса!

Вопросы:

 1. Какой же месяц приходит на смену маю?                          

 2. Что вы знаете об июне?                                                                                

3. Как светит солнце в это время года?                                                            

 4. Какая вода в реке?                                                                                    

5. Какие осадки выпадают?                                                            

 6. Что вам приходилось наблюдать на небе после дождя?              

7. Какие работы приходится выполнять людям в огороде, садах, полях?

Конспект беседы в старшей группе: Тема - «Лето. Июль».

Задачи: продолжать углублять и обобщать представления детей о летних месяцах -июле, его типичных признаках и летних явлениях; развивать умение подбирать слова-признаки к заданным словам; составлять предложения из слов; воспитывать любовь к природе.

Воспитатель читает стихотворение

Июль-страдник

Июль - макушка лета,

И солнышком земля

Обласкана, согрета.

Я на песчаном троне

В ромашковой короне

Навроде короля.

Купаюсь, загораю

И маме помогаю:

Все грядки прополю -

Лениться не люблю.

Июль - кипучий страдник,

С венком из ягод всадник.

М. Сухорукова

Воспитатель Что же за месяц – июль?

На Руси июль изначально назывался, как и июнь — «червнем» или «червенцом», из-за того, что в этот период всё цветет и созревает. Затем именовался как «липец». В это время активно цвели липы, видимо, из-за этого второй месяц лета и получил такое название. У этого месяца есть еще несколько имен:

• макушка лета (из-за того, что середина сезона),

• страдник (из-за тяжелых полевых работ);

• грозник (из-за частых и сильных гроз),

• жарник (из-за сильной жары),

• сенозарник (из-за того, что косят сено и заготавливают его на зиму).

Приметы:

• Слишком жаркий июль к морозному и холодному декабрю.

• Слышен сильный звон комаров — это к дождливой погоде.

• Если ласточки летают слишком низко, то стоит ждать дождя.

• Если утренняя роса не высыхает ко дню, то будет гроза с сильным дождем.

• Ранним утром прошёл небольшой дождь — весь оставшийся день будет хорошая погода.

• Сухая трава и отсутствие росы утром — к дождю.

• Стая ворон кружит высоко в небе — будут сильные дожди.

Июль — середина лета, «макушка лета», «краса», «сердце лета». Солнце поднимается высоко и заливает землю горячими лучами. Часто бывают грозы и ливни. «Лето грозовое, значит, и грибное» — примечают люди. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. За частые грозы июль называют грозовиком, а за жаркие дни — жарником. В полях отцветают хлеба, но еще цветут гречиха и подсолнечник, на лугах сенокос. В лесу пахнут деревья, цветет липа и разливает сладкий медовый аромат, привлекает пчел. Июль — сладкоежка. В лесу и в саду поспевают ягоды. Упадут на землю тяжелые росы — пора за грибами отправляться (сыроежки, маслята, подберезовики). В садах и огородах много работы: прополка, окучивание, полив.

Воспитатель - А сейчас задание, становитесь в круг, я буду стоять в центре и кидать вам по очереди мяч. Кто ловит мяч, должен правильно подобрать правильную форму слова «летний» к заданному слову.

Месяцы - … (летние месяцы).

День - … (летний день).

Погода - … (летняя погода).

Утро - … (летнее утро).

Ночь - … (летняя ночь).

Солнце - … (летнее солнце).

Гроза - … (летняя гроза).

Дождь - … (летний дождь).

Цветы - … (летние цветы).

Одежда - … (летняя одежда).

Вопросы:

Что необходимо для роста растений именно летом?  Дети: Тепло – солнце ярко светит, влага – теплые летние дожди, воздух

• Какой месяц приходит на смену июню?

• Что вы знаете об июле?

• Как светит солнце в это время?

• Какая вода в реке?

• Какие осадки выпадают летом?

• Что вам приходилось наблюдать на небе после дождя?

• Какие работы приходилось выполнять людям в огородах, садах, полях?

Конспект беседы в старшей группе: Тема - «Лето. Август».

Задачи: 

Обобщить и систематизировать представление о последнем месяце лета - августе по основным, существенным признакам.Закрепить представление о жизнедеятельности растений и животных и людей. Актуализировать словарный запас по теме, развивать связную речь, общие речевые навыки, работать над четкостью дикции и произношением.

Воспитатель После июля наступает последний месяц лета. Как он называется? (август)

Август устали не знает,

Заглянув во все сады,

Он в корзины собирает

Золотистые плоды.

Груши, яблоки, малину,

Наклоняя ветки, рвет,

А в бочонки и кувшины

Льет густой душистый мед.

В августе лето пошло на убыль. Дни стали короче. В августе они еще жаркие, а ночи уже прохладные, на деревьях появляются первые желтые листочки. В садах поспевают фрукты, в огородах — овощи, начинается уборка урожая. Убирают с полей рожь, пшеницу, овес. Запахи у августа не те, что у июля. В садах пахнет спелыми яблоками, а в лесу — грибами. Животные начинают готовиться к зиме: белки сушат грибы, бурундуки - орешки в зимнюю кладовку. Медведь усиленно питается и накапливает жир. Готовятся к отлету птицы: ласточки, грачи, журавли.    А у крестьян появляется еще больше новой нелегкой работы. Недаром говорят, что август - это горька каторга, да после будет сладка маковка. В теплой земле спеют крахмалистые клубни картофеля и сладкие корни свеклы. В полях широко волнуется нива, спелый ржаной колос отяжелел, в молотилку просится. В садах наливаются яблоки, не отошла еще малина и поздняя земляника. В огородах уже завиваются кочаны капусты, сочно разрастается морковь, зреют помидоры. «Август - густарь, густоед, разносол: всего вдоволь». Щедроты августа несметны. На весь год запасают хлеб, добывают корма, заготавливают разносолы: «У зимы - рот велик». Давайте обсудим пословицы:

Август варит, сентябрь к столу подает.
Август - венец лета.
Август и у рыб сытная пора.

На зимний стол август готовит разносол.
Что соберет мужик в августе, тем и зиму  сыт будет.

Идёт много дождей. И мелких, грибных, и сильных – с громом и молниями. Давайте разучим скороговорку:

Скороговорка

Испугался грома Рома,

Заревел он громче грома.

От такого рёва гром

Притаился за бугром.

Вопросы:

Чем примечателен месяц август? Назови первый (второй, третий) летний месяц. Перечисли летние месяцы по порядку.

Август — хлебосол, припасиха. Как вы думаете, за что люди называют так этот месяц?

Каким трудом занимаются люди в августе в садах и огородах?

Как ведут себя в августе животные, птицы?

Какие изменения произошли в погоде?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646701-obrazovatelnyj-proekt-govorjaschee-leto-stars