«Язык дороги моей малой родины»: учимся описывать, рассуждать и аргументировать на «Разговорах о важном»

Сютова К.В., учитель русского языка и литературы

МБОУ «Санарпосинская СОШ» Вурнарского муниципального округа Чувашской Республики

«Язык дороги моей малой родины»: учимся описывать, рассуждать и аргументировать на «Разговорах о важном»

Цели занятия:

• расширение знаний обучающихся об истории развития железнодорожных путей на территории Чувашской Республики и становления крупных железнодорожных станций, их значении в экономическом и социальном развитии республики, страны;

• развить у обучающихся чувство патриотизма и гордости за достижения железнодорожной отрасли своей республики, страны;

• стимулировать интерес школьников к изучению истории и географии Чувашской Республики, России.

Формирующиеся ценности: коллективизм, патриотизм, единство народов России.

Материалы, оборудование:

Магнитная доска, презентация, видеоролик о железнодорожной станции «Чебоксары» https://yandex.ru/video/preview/17456707436373457918, запись звука идущего поезда https://zvu4no.org/tracks/%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%20%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D0%B4%D0%B0

Ход занятия

Часть 1. Мотивационная

Учитель:

– Ребята, кто из вас ездил на поезде по железной дороге? Как вы считаете, для чего нужны поезда и железные дороги, какие у них есть преимущества перед другими видами транспорта, например, автобусами?

Ответы обучающихся.

Учитель:

– А вы знали, что через Чувашскую Республику проходит очень длинная магистраль «Москва — Казань — Екатеринбург», обеспечивающая транспортную связь центральной части России с регионами Урала, Сибири и Дальнего Востока? Что вы можете рассказать о ней?

Ответы обучающихся.

Учитель:

- Железнодорожный транспорт в Чувашской Республике является одной из важнейших составляющих транспортной системы республики. На сегодняшний день общая протяженность железнодорожных путей по территории Чувашии составляет 421,2 км.

- Какие железнодорожные станции на территории нашей республики вы знаете? На каких железнодорожных вокзалах вы были?

Ответы обучающихся: Канаш, Чебоксары, Шумерля, Алатырь, Вурнары, Урмары, Цивильск…

- Хотели бы вы сейчас отправиться в путешествие на поезде? Давайте на виртуальном скором пассажирском поезде «Чувашия» отправимся из г. Чебоксары в г. Москву. Для этого часть дороги нам необходимо проехать по территории Чувашской Республики и останавливаться на станциях. Там мы и познакомимся с историей создания этих станций и поговорим, как повлияло их возникновение на развитие населенного пункта и республики. Поехали?! А в помощь нам – карта железных дорог Чувашии (слайд 1).

Часть 2. Основная

Учитель:

- Ребята, прежде чем отправиться в путешествие на поезде, вспомните, что для этого нужно сделать?

Предлагается выстроить алгоритм действий: карточки крепятся на магнитной доске:

•Купить билет на поезд заранее онлайн на официальном сайте «РЖД» или на сайтах посредников, можно его приобрести и в кассе железнодорожного вокзала.

•Приехать в день выезда на вокзал заранее, выйти на перрон, подождать прибытия поезда.

•Найти свой вагон.

•При посадке предъявить билет и документ(паспорт) проводнику.

•Сесть в вагон, заняв своё место.

Учитель:

– Итак, мы находимся на железнодорожном вокзале г.Чебоксары. Давайте посмотрим видеоролик о железнодорожной станции «Чебоксары».

Просмотр видеороликаhttps://yandex.ru/video/preview/17456707436373457918

Обмен впечатлениями.

Учитель:

- Обратите внимание на экран (слайд № 2 «Железнодорожная станция «Чебоксары»). Работа по тексту слайда.

Учитель:

- Ребята, что нового вы узнали о железнодорожной станции «Чебоксары»?

Примерные ответы обучающихся: официально станция была введена в эксплуатацию в 1940 году.Эта линия связала нашу республику со всей железнодорожной сетью страны. Соединение столицы республики с Московско-Казанской железной дорогой способствовало экономическому росту Чебоксар и прилегающих районов.

Учитель:

-Ребята, наш поезд отправился в путь. Впереди – сотни километров дороги. Какие стихи, песни вы знаете о дороге? о железной дороге? Расскажите.

Включается звук идущего поезда.

Учитель:

– Ребята, мы приехали на железнодорожную станцию«Канаш». Канаш является крупным железнодорожным узлом Горьковской железнодорожной магистрали, расположенным в центре Чувашии. Давайте посмотрим на экран (слайд 3 «Железнодорожная станция «Канаш»). Можно организовать выступление обучающегося об истории возникновения станции, ее роли в экономическом и социальном развитии населенного пункта, республики. Учитель организует обсуждение материала, задавая наводящие вопросы.

Учитель:

– Ребята, в каком году была проложена первая железная дорога через территорию современной Чувашии? Что вам запомнилось больше всего? Как назывался Канаш в старину?

Ответы обучающихся.

-После завершения строительства железной дороги и открытия станции «Шихраны» стала усиленно развиваться торговля. Чем торговали?

- Расскажите, какие сферы производства получили усиленное развитие после открытия железной дороги и станции?

- Что вам больше всего запомнилось о железнодорожной станции «Канаш»?

Примерные ответы обучающихся: станция Канаш (тогда она называлась «Шихраны») построена в 1891 году, так как именно в том году заложена первая железная дорога по Чувашии. Это был маленький полустанок, который после строительства железной дороги стал очень быстро развиваться. Была развита торговля с другими регионами древесиной,дровой, зерном, домашней птицей, яйцом и многим другим. Вскоре здесь появилась церковь, и полустанок стал называться поселком. Затем были открыты церковно-приходская школа, механико-техническое училище по подготовке мастеров по машиностроительному и железнодорожному делу, вагоноремонтный завод. Канаш стал «транспортным сердцем» республики.

Учитель:

- Молодцы, ребята. Едем дальше!

Включается звук идущего поезда.

Учитель:

–Ребята, мы остановились на железнодорожной станции «Вурнары». Давайте посмотрим на экран (слайд 4 «Железнодорожная станция «Вурнары»). Можно организовать выступление обучающегося об истории возникновения станции и ее роли в развитии населенного пункта и всей республики.

Учитель:

- Давайте организуем работу в группах. Придумайте и задавайте вопросы другой группе по теме «Как отразилось развитие железнодорожных путей на развитии поселка Вурнары?»

Примерные ответы обучающихся: на месте нынешнего поселка Вурнары, практически среди леса, было намечено строительство железнодорожной станции. Построена она была в 1918 году и названа в честь протекающей рядом речки Вурнарки. В поселок Вурнары переехали жители соседних сел и деревень и занимались торговлей сельхозпродукции и леса за пределами района. Развитие железнодорожных сообщений активно способствовало развитию поселка: он разрастался буквально на глазах.

Учитель:

- Молодцы, ребята. Как много интересного вы рассказали о станции «Вурнары»! Поехали дальше!

Включается звук идущего поезда.

Учитель:

– Ребята, мы доехали до станции «Шумерля». Давайте посмотрим на экран (слайд 5 «Железнодорожная станция «Шумерля»).Можно организовать выступление обучающегося об истории возникновения этой станции и ее роли в развитии экономики населенного пункта и культуры ее жителей.

Учитель:

-Давайте организуем игру «Кто внимательнее?»: кто даст наибольшее количество правильных ответов: со строительством какой железнодорожной линии связано возникновение города Шумерля? В каком году это было? Это был железнодорожный поселок или город? Отметьте номера правильных ответов на вопрос «Что стало причиной бурного экономического развития Шумерли?»: 1) удобное географическое положение, 2) наличие лесных массивов, окружающих посёлок, 3) железная дорога, 4) близость реки.

Ответы обучающихся.

Учитель:

- Ребята, что вам запомнилось больше всего из истории станции «Шумерля»?

Примерные ответы обучающихся: возникновение города Шумерля связано со строительством железнодорожной линии Арзамас-Шихраны-Казань: здесь и возник железнодорожный поселок в 1916 году. Удобное географическое положение, наличие лесных массивов, окружающих посёлок, железная дорога, близость реки способствовали строительству предприятий, которые вели разработку леса, изготавливали шпалы, заготавливали дрова для нужд железной дороги. Со временем было построено АО «Шумерлинский завод спецавтомобилей».

Включается звук идущего поезда.

Учитель:

- Ребята, вы заметили, что наш фирменный поезд «Чебоксары-Москва» уже выезжает с территории Чувашской Республики! А в какой регион мы въезжаем? Если нам трудно ответить на этот вопрос, давайте посмотрим еще раз на карту (слайд 1).

Ответ обучающихся: в Нижегородскую область.

Часть 3. Заключение

Завершая беседу, педагог просит учеников ответить на вопросы викторины.

Викторина:

1. В каком году была проложена первая железная дорога через территорию современной Чувашии? (в 1891 году)

2. Сколько километров составляет общая протяженность железнодорожных путей по территории Чувашии? (421,2 км.)

3. Какой город называют железнодорожным сердцем Чувашии? (Канаш)

4. Как первоначально называлась станция «Канаш»? (Шихраны)

5. В каком году построили железнодорожную станцию «Вурнары»? (в 1918 году).

6. В честь какой речки названа железнодорожная станция «Вурнары»? (Вурнарка).

7. Со строительством какой железнодорожной линии связано возникновение железнодорожной станции Шумерля? (Арзамас-Канаш-Казань)

8. В каком году официально была введена в эксплуатацию железнодорожная станция «Чебоксары»? (в 1940 году)

9. В каком городе нашей республики расположено крупнейшее локомотивные депо (на станции в г. Канаш)

10. К какой российской магистральной железнодорожной линии относятся железнодорожные пути, находящиеся на территории Чувашской Республики? (к Горьковской железной дороге)

Учитель:

- Ребята, на сегодняшнем занятии мы говорили о том, что железнодорожный транспорт в Чувашской Республике является одной из важнейших составляющих транспортной системы республики, в строительстве железных дорог приняли участие тысячи молодых ребят. Как вы считаете, почему они это сделали? А хотели бы вы в будущем принять участие в строительстве железных дорог, мостов и тоннелей? Или работать в железнодорожной отрасли?

Ответы обучающихся.

Педагогу необходимо в ходе обсуждения донести мысль о том, что каждый человек должен сделать что-то полезное для своей Родины.

Учитель:

- Вот и завершилось наше путешествие. Я надеюсь, что вам было интересно! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646849-jazyk-dorogi-moej-maloj-rodiny-uchimsja-opisy