- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект игры «Найди пару» в группе ЗПР
Конспект игры «Найди пару» в группе ЗПР
Возраст: 5–7 лет
Тип игры: дидактическая, на внимание и память
Форма: подгрупповая (4–6 детей)
Длительность: 10–15 минут
Задачи
· Образовательная: учить находить одинаковые предметы по образцу.
·Коррекционно-развивающая: развивать зрительное внимание, память, речь; учить действовать по правилу.
·Воспитательная: воспитывать умение ждать своей очереди, радоваться успеху товарища.
Оборудование:
· 6–8 пар карточек с простыми картинками (яблоко, мяч, дом, кошка…)
· магнитная доска или стол
· фишки/звёздочки для поощрения
Предварительная работа
· Рассматривание картинок, называние предметов.
· Игра «Покажи такой же».
Ход игры
1. Организационный момент (1–2 мин)
· Собрать детей в круг.
· Сюрпризный момент: «К нам пришёл Зайка и принёс картинки. Он хочет поиграть».
· Проверить, что все видят и слышат: «Глазки смотрят, ушки слушают».
2. Мотивация и постановка задачи (1–2 мин)
· Показать карточку: «Что это?» — дети называют.
· Объяснить правило коротко: «Найдём одинаковые картинки и положим их вместе».
3. Основная часть (7–8 мин)
Этап 1 — показ (сопряжённое выполнение):
· Педагог выкладывает 4 карточки (2 пары) и вместе с детьми ищет пару.
· Проговариваем: «Это мяч. Где такой же мяч? Вот он!»
Этап 2 — самостоятельная игра:
· Каждому ребёнку — 2–3 карточки.
· По очереди выходят, ищут пару на доске.
· Если ребёнок затрудняется — подсказка: «Посмотри внимательно, найди такой же цвет/форму».
· За правильный ответ — фишка.
Этап 3 — усложнение (по возможности):
· Добавить 1–2 «лишние» карточки без пары.
· Или попросить назвать предмет и его цвет.
Физминутка (1 мин)
· «Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп…»
4. Итог (1–2 мин)
· «Кто нашёл пару? Молодцы!»
· Похвалить каждого: «Соня была внимательной», «Миша правильно назвал».
· Зайка благодарит детей.
5. Рефлексия
· «Вам понравилось? Покажите, как вы рады» (улыбка, хлопки).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647023-konspekt-igry-najdi-paru-v-gruppe-zpr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.